【from 風(fēng)早徹：】

    【從我開始當(dāng)漫畫家起就沒有感受過來自存稿的壓力，比起畫稿子的痛苦，讀者的信件理所當(dāng)然是更加重要的東西，所以，請(qǐng)放心大膽地加吧?！?/br>
    第17章 問了又不說話

    輔助監(jiān)督兼職的文化課老師們知道高專的學(xué)生們從剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)起就要開始出去執(zhí)行任務(wù)，也清楚那些事究竟有多么兇險(xiǎn)，即使是性格偏向嚴(yán)肅正經(jīng)的人，也會(huì)在這時(shí)候睜一只眼閉一只眼。

    但風(fēng)早徹著實(shí)是個(gè)二年級(jí)里的特例。

    他從來準(zhǔn)點(diǎn)到準(zhǔn)點(diǎn)退，在剛進(jìn)學(xué)校、參加摸底考試時(shí)取得的成績(jī)放在一堆咒術(shù)師中絕對(duì)可以稱得上是出類拔萃。

    起初，輔助監(jiān)督在不知道他背景的情況下，還以為這是個(gè)在原本中學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的苗子被發(fā)現(xiàn)了成為咒術(shù)師的才能從而被挖掘過來。

    這也不是沒有先例，老師們嘀嘀咕咕地交頭接耳一陣，就先下了判斷——可以對(duì)風(fēng)早徹更加寬容一些。

    但慢慢地，大人們回過味來了，這小子在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候尚且還算乖巧安靜，直到后來逐漸露出了“猖狂”的真面目。

    睡覺這還是好的，只要不被偶爾過來巡邏的正經(jīng)班主任給逮到，沒有人去管。

    只是，有時(shí)候他醒著，卻也不正經(jīng)聽課，而是拿著個(gè)筆記本涂涂畫畫，口中念念有詞，說得倒是含糊不清，叫人聽不清其中的大部分內(nèi)容，偶爾有能夠聽懂的，也是非常陌生的字眼。

    國(guó)文課的老師偶然瞥到過，他的筆記本上畫著好幾個(gè)不同的漫畫人物，乍一看還怪好看的。

    年輕學(xué)生有自己的愛好是正常的事，但落在咒術(shù)師預(yù)備役的同齡人之中，風(fēng)早徹的愛好簡(jiǎn)直異常得宛如一股清流。

    大人們也不是生氣，只是單純出于對(duì)孩子們的照顧和好奇，忍不住多投以了幾分關(guān)注。

    像是今天的課間，風(fēng)早徹又是被第一堂課的下課鈴給叫醒的，老師來到他跟前的一張桌子，坐下來跟他隨意聊了兩句近況。

    “之前還以為風(fēng)早君是那種……嗯？意外踏上咒術(shù)師道路，明明有著獨(dú)特的才華，但依然心生迷茫，不知道該往哪兒使力的學(xué)生呢，現(xiàn)在看來，我們也該放心了?！?/br>
    老師似乎只不過是隨口一說，誰知道風(fēng)早徹卻仿佛突然醒了一般，正襟危坐地扯了扯衣領(lǐng)：“那個(gè)……您介意說得更詳細(xì)一些嗎，我也想看看我目前表現(xiàn)出來的形象在老師們眼中是什么樣的?！?/br>
    “不，風(fēng)早君，我說這些并沒有對(duì)你不滿的意思，相反，作為咒術(shù)師而言，你才二年級(jí)，戰(zhàn)績(jī)卻已經(jīng)這般出色，是非常優(yōu)秀的存在?！崩蠋熴读讼?，找補(bǔ)上一句。

    “沒有沒有，我只是、只是最近時(shí)常反省己身，想知道自己有哪里做得不夠好的地方，只是您要知道單單從自己的視角來看是很難看出問題的，需要多綜合旁人的意見?！憋L(fēng)早徹越編越圓，最后連他自己都快要信了。

    老師這才將信將疑地說了。

    于是，風(fēng)早徹得到了一個(gè)新的人設(shè)。

    這名角色原本過著普通而又日常的中學(xué)生活，卻在某一天，這種平靜被打破了，他身為靈師的才能被人挖掘了出來，靈師人手稀缺的組織不會(huì)輕易放過任何一個(gè)人才，更何況他的天分并不低，只需要好好培養(yǎng)，說不定又是未來的頂梁柱之一。

    但想法終歸只是想法，理想化的假設(shè)和現(xiàn)實(shí)之間往往存在著差距，比如，天才本身并不想成長(zhǎng)，他在普通學(xué)校是成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生也只不過是沒有什么目標(biāo)之下，用來打發(fā)時(shí)間的選擇而已。

    靈師是強(qiáng)大，但忙碌起來能連軸轉(zhuǎn)到令人惡心的工作強(qiáng)度和組織一眼望去大多數(shù)已經(jīng)僵硬無比的規(guī)則約束令他心生厭煩，干脆開始了三天曬網(wǎng)兩天打魚的生活。

    期間也不是沒有人來勸說過他，可他倔強(qiáng)慣了，根本就不會(huì)聽，和家人的感情也一般般，不受任何威逼利誘的控制。

    他加入組織的那一會(huì)兒，又正好是多事之秋，能分出一部分精力對(duì)高層們來說，已經(jīng)是投入了難得的期待的表現(xiàn)，他這樣不識(shí)相，只要被人稍微往腦勺后一放，就容易被當(dāng)作頑固的問題份子，再也想不起來的那種。

    但誰也不知道，他在接受了組織提供的靈師培訓(xùn)后，以驚人的速度自我學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，成長(zhǎng)得飛快，表面上還是那死性不改的混子模樣，內(nèi)里已經(jīng)變成了一名成熟的靈師。

    “我不想去做握刀的人，但我不能把已經(jīng)在手邊的刀推給我的敵人，就和在學(xué)校學(xué)習(xí)、努力考到高分是為了避免麻煩一樣，學(xué)著如何去當(dāng)一名靈師的目的就更加純粹了——自保?！?/br>
    把這句話寫在筆記本上的時(shí)候，第二節(jié)課儼然已經(jīng)快要過去了。

    望月作為進(jìn)入靈師圈子沒有多久的新人，需要一名前輩引導(dǎo)，但他在組織待的時(shí)間不久，天賦又比較奇怪，尚且沒來得及下個(gè)定論，就已經(jīng)將對(duì)組織的不滿累積到了巔峰從而選擇離開，這令他無法輕易找到一名老師。

    這樣的情況其實(shí)也好解決，既然會(huì)有因?yàn)楹徒M織的觀念不和而選擇離開的主角，那在主角沒有到來之前的故事背景中，就會(huì)有更多的人選擇這樣做。

    在里頭找一個(gè)高手出來不就行了，至于到底有多高，他是作者他說了算！

    風(fēng)早徹原先對(duì)這角色的構(gòu)想非常模糊，像是隨意糊在畫紙上的一團(tuán)墨點(diǎn)，但老師向他提起的話無意間提醒了他。