“好耶，我們有鴿代表了！”

    陸滿還沒反應(yīng)過來，一切就結(jié)束了。

    什么？發(fā)生了什么？

    “下面有請(qǐng)我們的鴿代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言?！庇行』顚氀b模作樣地在臺(tái)下起哄到，沒想到鴿子竟然還真的回應(yīng)了。

    “咕咕啾、啾啾——”

    大致意思是“雖然對(duì)鴿代表是干什么的還是一頭霧水，但我會(huì)努力的”。

    不知不覺，下一節(jié)課的預(yù)備鈴響了起來，唐頓早已倚靠在門口的門框上，似笑非笑地抱著手臂，略帶譏諷地說到：“很開心啊，要不把生物課也讓給你們吧？”

    教室里歡鬧喜劇這才結(jié)束，蘭登讓大家要打水的趕緊打，要上廁所的趕快去，別耽擱了上下一堂課，然后帶著陸滿匆匆離開了。

    回到辦公室后，陸滿發(fā)現(xiàn)芙琳老師也坐在辦公室里。陸滿之前聽說她開農(nóng)場(chǎng)、釀酒為秘密酒吧提供酒水、搶走唐頓老師的教室的這些行為，而且還是二級(jí)異變者，還以為她會(huì)是個(gè)看起來更強(qiáng)勢(shì)成熟的女性。

    沒想到跟他想象中的截然相反，芙琳老師身材嬌小，長(zhǎng)著張看起來幾乎沒比學(xué)生們大多少的娃娃臉，笑容甜美。

    “蘭登，給學(xué)生們上課感覺怎么樣？看起來你有些疲憊。”

    “還好，他們都很配合，我只是昨晚沒睡好。”

    “在為昨天園長(zhǎng)的話感到煩惱？”她了然道，蘭登只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “他呀，是個(gè)喜歡隨心所欲的人，有時(shí)候會(huì)心血來潮嚇唬嚇唬別人，可能過兩天這個(gè)約定他自己都忘了。你不用太放在心上。”

    怎么能不放在心上呢。蘭登嘆了口氣。

    “你想好要付出什么代價(jià)了嗎？”

    昨天下午的會(huì)議上，園長(zhǎng)這樣問他。

    當(dāng)時(shí)，蘭登看著那雙黑壓壓的眼睛，不由得有些脊背發(fā)涼，像是在面對(duì)某種陌生的大型野獸一樣渾身寒毛聳立。

    園長(zhǎng)總是個(gè)親切的人，在蘭登的學(xué)生時(shí)代，沒有人會(huì)不喜歡園長(zhǎng)，畢竟他幽默風(fēng)趣，總是以積極的態(tài)度感染著大家，而且還經(jīng)常會(huì)利用園長(zhǎng)權(quán)限幫他們減輕作業(yè)量。

    那還是蘭登第一次見到園長(zhǎng)這樣強(qiáng)勢(shì)可怕的一面。

    他最后穩(wěn)住心神，一臉堅(jiān)定地看向園長(zhǎng)，“我想好了，無(wú)論什么代價(jià)我都愿意承擔(dān)。”

    “那么這樣好了。”園長(zhǎng)眸中的笑意又逐漸騰起。

    “蘭登，你現(xiàn)在還在試用期，對(duì)吧？”

    蘭登點(diǎn)了點(diǎn)頭，園長(zhǎng)繼續(xù)說到。

    “這三個(gè)月期間，你必須讓這只鴿子得到全校師生的認(rèn)可。”

    “全部？”蘭登瞪大眼。

    “全部，包括所有學(xué)生、老師、后勤人員。當(dāng)然也包括我?！眻@長(zhǎng)俏皮地眨了眨眼睛。

    “此外，你必須保證這只鴿子不能引發(fā)任何事故，對(duì)學(xué)校人員和利益造成任何損失。否則，你就帶著它一起卷鋪蓋走人?！?/br>
    “也就是說……”

    “也就是說，這只鴿子的言行舉止，也成為了你試用期考核的一部分?！?/br>
    “接受？還是不接受？每個(gè)人都可以有回頭的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在反悔還來得及哦，蘭登老師?！?/br>
    園長(zhǎng)興致勃勃地看著他，一旁坐著的唐頓等人默默為這個(gè)性格惡劣、為難新人的大叔扶額。

    “這個(gè)條件，我接受了！”

    無(wú)論如何，蘭登當(dāng)然會(huì)接受了。

    他總會(huì)回想起當(dāng)時(shí)怪物的血盆大口向自己咬來時(shí)的恐懼，耳邊響起翅膀扇動(dòng)卷起的呼呼風(fēng)聲以及怪物的慘叫。

    是小鴿子把他從死亡的絕望境地中拯救出來，他也理所應(yīng)當(dāng)，要為它提供一個(gè)供其棲息的安全居所。

    “謝謝你的安慰，芙琳老師。但我相信我們會(huì)得到他的認(rèn)可的?！?/br>
    蘭登輕輕撫摸著小鴿子的腦袋，陸滿也乖乖呆在原地任由他的親近。

    盡管還是不太明白到底發(fā)生了什么，但陸滿隱約可以猜到真相——蘭登以某種條件作為交換，使得園長(zhǎng)同意自己留在這里。

    看來，他們現(xiàn)在是綁在一條繩上的鴿子了。

    蘭登在辦公桌前坐了下來，翻開自己的抽屜，忽然咦了一聲：“那幅畫呢？”

    “什么畫？”旁邊的芙琳熱心地問到。

    “一幅沒有署名的炭筆畫，是我們班某個(gè)學(xué)生的作品。我本來放在抽屜里，等著那個(gè)學(xué)生下課來認(rèn)領(lǐng)的……怎么不見了？”

    “早上我一直在辦公室里，也沒看到有什么人進(jìn)出過啊?！?/br>
    “奇怪…那我再找一下?！?/br>
    這時(shí)候，桌面上的光腦響起了滋啦滋啦的電流聲。這是有人要通話的前兆。兩人一鴿都將視線投了過去。

    “個(gè)訓(xùn)室那邊出了問題?！笔橇_斯醫(yī)生的聲音。

    “情況如何？”

    芙琳臉上一直掛著的甜美笑容淡去，冷靜地問到。

    “有特殊學(xué)生從里面跑了出來，而且，狀態(tài)極不穩(wěn)定?！?/br>
    第35章 個(gè)訓(xùn)室

    “所以這到底是…怎么回事？”蘭登跟在芙琳身后幾步，跑得那叫一個(gè)氣喘吁吁。

    “剛收到傳訊，園長(zhǎng)他們已經(jīng)出動(dòng)去找那個(gè)學(xué)生了。他讓我們先去個(gè)訓(xùn)室守著，他等會(huì)會(huì)把她帶回來?！?/br>
    “個(gè)訓(xùn)室……又是什么東西??？”

    “個(gè)訓(xùn)室——全名為‘個(gè)別化訓(xùn)練教室’。有個(gè)別特殊學(xué)生招進(jìn)校后，狀態(tài)非常不穩(wěn)定隨時(shí)可能會(huì)爆發(fā)傷人，無(wú)法和普通學(xué)生共處一室，所以將他們安置在單人單間的個(gè)訓(xùn)室之中?！?/br>