一切都在逐漸恢復(fù)正軌，孩子們又恢復(fù)了正常上課。但所有人都知道，陰霾依然留存在他們心中揮之不去。

    關(guān)于危險(xiǎn)，關(guān)于死亡，他們從未有過(guò)如此清晰、如此靠近的認(rèn)知。

    現(xiàn)在每堂課上，學(xué)生們都鼓足了十二分精神認(rèn)真聽(tīng)課，他們努力汲取著知識(shí)和養(yǎng)分，希望能快速成長(zhǎng)起來(lái)，至少成長(zhǎng)到無(wú)需被他人用生命來(lái)保護(hù)自己的程度。

    而老師們當(dāng)然感受到了課堂中學(xué)生們的這種急迫。

    在當(dāng)周的教師會(huì)議上，唐頓率先提出了這一點(diǎn)：“之前我們的教育大多停留在理論上，在實(shí)際應(yīng)用上太過(guò)匱乏。我認(rèn)為應(yīng)該開(kāi)設(shè)一門新課，來(lái)提升學(xué)生們應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)的能力。”

    “我同意這一點(diǎn)?！睕](méi)想到向來(lái)寡言的南希老師率先開(kāi)口贊同了唐頓，“目前a區(qū)形勢(shì)有變，怪窟和我們?cè)谕粭l街上，危險(xiǎn)程度無(wú)異于家門口就是懸崖。

    “既然怪窟失守的情況發(fā)生了一次，就有可能發(fā)生第二次，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施。不只是教師團(tuán)體，學(xué)生們也需要從心理和能力上都做好這個(gè)準(zhǔn)備?！?/br>
    旁邊的菲利蒙、芙琳還有蘭登也紛紛點(diǎn)頭。陸滿這次也被蘭登關(guān)在籠子里，帶進(jìn)了會(huì)議室。他認(rèn)真聽(tīng)著其他人的對(duì)話，不由自主地上下晃了晃腦袋。

    “既然如此，你們認(rèn)為這門新課應(yīng)如何設(shè)計(jì)呢？”園長(zhǎng)用手撐著下巴，環(huán)顧了一圈，目光無(wú)意間落在小鴿子身上，看著它點(diǎn)著頭似懂非懂的模樣，不由得會(huì)心一笑。

    “我覺(jué)得，我們每個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和方向都不同，我們可以聯(lián)合授課?！狈评膳e手發(fā)言，“我可以負(fù)責(zé)教授武器的制作與使用?！?/br>
    “我，格斗術(shù)?！碧祁D淡淡道，舉起左手。他的右手手臂還打著石膏懸掛在胸前，但還是堅(jiān)持帶傷上課。他是右撇子，所以剛開(kāi)始用左手吃飯都費(fèi)勁，更別說(shuō)寫(xiě)板書(shū)了。

    “那暗號(hào)可以由我來(lái)教。畢竟怪物對(duì)聲音很敏感，而通訊設(shè)施也可能會(huì)像上次一樣受到損害，在遭遇危機(jī)時(shí)最便捷可靠的方式，當(dāng)然是無(wú)聲暗號(hào)?！避搅漳樕蠏炱鹬驹诒氐玫奈⑿Γ吘顾w內(nèi)流淌著螞蟻的源血，螞蟻是“通訊高手”，有著極強(qiáng)的溝通交流手段，可以將整個(gè)蟻群凝聚在一起。

    “我可以教授戰(zhàn)術(shù)指揮?！蹦舷＠蠋熥鴵砗迫鐭熀５挠洃泿?kù)，里面當(dāng)然也存放了不少戰(zhàn)術(shù)和兵法。

    幾名資深教師很快分工完畢，開(kāi)始著手籌備起新課來(lái)，唯獨(dú)蘭登有些拘謹(jǐn)?shù)刈谧狼?，伸手指了指自己?/br>
    “那……那我呢？”蘭登臉上帶著幾分希冀，摩拳擦掌似乎也想在這門課程中發(fā)揮自己的作用。

    所有人都愣了一下，看向蘭登，沉默不語(yǔ)。

    唐頓帶頭做了惡人，給他澆了盆冷水：“你沒(méi)有異能，參與進(jìn)來(lái)容易受傷?！?/br>
    “埃倫，話也不是這么說(shuō)的……”菲利蒙打了下圓場(chǎng)，“至少小蘭登可以教大家逃跑的本領(lǐng)?！?/br>
    蘭登哭喪著臉，這言下之意就是，他啥事都做不了只能逃跑了唄。

    沒(méi)想到這時(shí)園長(zhǎng)開(kāi)口了：“這次要不是蘭登成功帶著學(xué)生們逃進(jìn)安全地帶，恐怕后果不堪設(shè)想。

    “我們開(kāi)設(shè)課程的目的，不是說(shuō)讓這些沒(méi)有異能的孩子們?nèi)ズ凸治镎鎸?duì)抗，而是希望他們?cè)诿鎸?duì)怪物的時(shí)候能有一些自保能力。打不過(guò)的時(shí)候當(dāng)然要逃，逃跑是實(shí)現(xiàn)自保的最重要方法。

    “怎么逃跑、怎么保護(hù)自己，這也是一門必要的學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為蘭登能夠勝任這份工作?！?/br>
    蘭登一臉感激地看著園長(zhǎng)，總算找到了自己的價(jià)值。

    解決完教師群體的分工之后，他們還剩下最重要的一件事需要討論。

    “這門課的名字就叫——怪物實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)?！?/br>
    “可是，我們應(yīng)該用什么來(lái)實(shí)戰(zhàn)演練？”

    “用機(jī)械動(dòng)物怎么樣？我可以制造一批?！?/br>
    “機(jī)械動(dòng)物和真的怪物還是有很大區(qū)別的，目前怪物的智慧已經(jīng)越來(lái)越接近人類，單從這次遭遇的看，就已經(jīng)會(huì)克制欲望、團(tuán)隊(duì)合作、放長(zhǎng)線釣大雨…”

    “我認(rèn)為機(jī)械動(dòng)物頂多可以作為前期的教學(xué)輔具，但等到了教學(xué)后期，設(shè)置更為真實(shí)的怪物場(chǎng)景，可能會(huì)更有利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。”

    “說(shuō)得倒是輕巧，但我們應(yīng)該去哪里找可控性強(qiáng)、危險(xiǎn)性低、智力水平又高的怪物呢?！?/br>
    話音剛落，所有人齊刷刷將目光落在鳥(niǎo)籠里的小鴿子身上。

    陸滿原本正聚精會(huì)神聽(tīng)著大家講話，忽然意識(shí)到他們都陷入沉默，齊刷刷看向自己這個(gè)方向。

    他左看看、右看看，也沒(méi)搞清楚他們到底在看什么。

    “別左顧右盼了，我們就是在看你呢?！眻@長(zhǎng)面帶微笑地說(shuō)。

    第69章 開(kāi)誠(chéng)布公

    這是怎么回事？

    陸滿有些困惑。

    蘭登有些無(wú)奈地解釋到：“那個(gè)…前段時(shí)間我打掃房檐的時(shí)候，不小心把小鴿子藏著的東西都掃下來(lái)了。

    陸滿在自己都不知道的時(shí)候就這樣掉馬了？！

    沒(méi)想到這么快就到了離開(kāi)這里的時(shí)候。

    他瞪大眼睛，有些惴惴不安地看著他們。

    “你能聽(tīng)懂我們說(shuō)話嗎？”園長(zhǎng)提問(wèn)。

    陸滿遲疑片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    其他人紛紛彼此對(duì)視了一眼，最后將目光再次落在小鴿子身上。

    “那么接下來(lái)我要問(wèn)的問(wèn)題，是的話點(diǎn)頭，否的話搖頭即可。”