正式的上課鈴響后，陸蠻很自來(lái)熟地把桌子搬過(guò)去和安森的拼在一起，他的教材還沒(méi)購(gòu)置下來(lái)，只能和別人拼著看。

    唐頓進(jìn)到教室后第一眼就看見(jiàn)了坐在講臺(tái)下第一排的陸蠻，他腳步頓了頓，不動(dòng)聲色的收回了視線。

    他轉(zhuǎn)身在黑板上用粉筆寫(xiě)下“烏龜”這個(gè)詞。

    “這節(jié)課我們來(lái)學(xué)龜科動(dòng)物，翻到《生物鑒賞圖鑒》第337頁(yè)——”

    陸蠻遇到聽(tīng)不太懂的地方，時(shí)不時(shí)要湊過(guò)去請(qǐng)教安森。

    安森還記得唐頓老師之前特別強(qiáng)調(diào)了上課后不能交頭接耳的課堂規(guī)則，他提心吊膽地時(shí)不時(shí)看著臺(tái)上唐頓老師的眼色，還把書(shū)架起來(lái)遮住臉小小聲跟陸蠻說(shuō)話。

    也不知道是怎么回事，唐頓老師竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)在底下講小話。

    一堂課下來(lái)，安森和陸蠻很快就混熟了，他看著男孩的小半張臉，總感覺(jué)有種似曾相識(shí)好像在哪里見(jiàn)過(guò)的感覺(jué)。

    應(yīng)該只是陸蠻過(guò)分親切給他帶來(lái)的錯(cuò)覺(jué)。如果之前他見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)人，安森肯定會(huì)有印象的。

    “安森，等會(huì)是什么課呀？”陸蠻懶洋洋地趴在桌子上，把腳伸長(zhǎng)去夠講臺(tái)邊緣。

    “下一節(jié)是美術(shù)課，可有意思了，你肯定會(huì)喜歡的?！卑采€記得自己剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的第一節(jié)美術(shù)課，就是被老師們帶著去瓦里動(dòng)物園寫(xiě)生。

    當(dāng)時(shí)，寫(xiě)生沒(méi)寫(xiě)成，倒是在那里經(jīng)歷了一系列奇妙事件。后面的美術(shù)課都放在室內(nèi)上了，但這同樣不減畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

    趁著課間休息時(shí)間，同學(xué)們就非常自覺(jué)主動(dòng)地開(kāi)始挪起桌子來(lái)，把原本一排排擺放的桌椅圍成了錯(cuò)落有致的扇形，留出最前面的空間來(lái)擺放“模特”。

    “感覺(jué)好久沒(méi)見(jiàn)到小鴿子了，也不知道它跑去哪里了…”小巴尼悶悶不樂(lè)地單手托著臉頰，小小年紀(jì)就開(kāi)始唉聲嘆氣。

    “最近好像都沒(méi)在學(xué)校里看見(jiàn)它，不會(huì)出什么事了吧？”菲伊也眉頭微微顰起，有些擔(dān)心。

    陸蠻眨巴一下眼。他們口中的小鴿子前段時(shí)間忙得很嘞，滿城到處亂飛找人呢。

    他出言安慰他們到：“別擔(dān)心，你們這兩天應(yīng)該就可以見(jiàn)到他了?！?/br>
    還沒(méi)等他們深究原因，蘭登就捧著一堆新畫(huà)具從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，臉上掛著大大的笑容：“同學(xué)們，這節(jié)課我們玩水彩。”

    緊跟在蘭登身后進(jìn)來(lái)的，還有一個(gè)男孩。所有人的目光瞬間都被吸在了他身上。

    半長(zhǎng)烏黑發(fā)絲披散在肩頭，臉上戴著白色半遮臉面罩，上半張臉只露出一雙烏黑澄澈的眼睛，面罩頂端還做成了一對(duì)尖尖貓耳形狀。

    他左耳單耳戴著一枚珍珠耳釘，穿著身合體的襯衫和西褲，衣著打扮就像個(gè)小老師一樣，動(dòng)作輕柔地將手上抱著的袋子放在講桌上面。

    透過(guò)半掩的袋口，有同學(xué)注意到那里面有許多同款白色面罩。

    “對(duì)了，忘記給大家介紹了，我旁邊的這位是新來(lái)的助教老師，你們可以叫他小陸老師?！?/br>
    陸滿嘴角微抿、眉眼彎彎，坦然大方地朝同學(xué)們揮手問(wèn)好：“大家好，以后還請(qǐng)多多指教。”

    臺(tái)下沉沉默了接近有半分鐘，才爆發(fā)出嘩然大波：“什么——！”

    “這么小的孩子竟然是我們的助教老師？”

    “看起來(lái)跟小巴尼差不多大，還沒(méi)我長(zhǎng)得高呢！”

    底下的孩子們紛紛竊竊私語(yǔ)、交頭接耳起來(lái)。陸滿絲毫不被臺(tái)下的風(fēng)波所影響，他只是繼續(xù)耐心、有條不紊地解釋到：

    “實(shí)際上我的年齡已經(jīng)超過(guò)十六歲了，只是因?yàn)閿z入源血比較特殊，身體狀況不太穩(wěn)定，所以外表還維持在現(xiàn)在這個(gè)形態(tài)?！?/br>
    哦，原來(lái)如此。除了陸蠻之外，所有人都是一副恍然大悟的模樣。

    昨天當(dāng)園長(zhǎng)問(wèn)到他要以學(xué)生還是老師的身份融入花園時(shí)，陸滿的回答是——

    兩個(gè)他都要！

    畢竟他可以分裂成兩個(gè)自己，何樂(lè)而不為呢？

    不過(guò)，當(dāng)然得進(jìn)行對(duì)應(yīng)的偽裝。發(fā)型、瞳色、衣著、打扮等等都要與通緝令上展示的外貌相區(qū)分，但他們可以保留最本真的性格。

    所以陸蠻才會(huì)變成紅瞳劉海戴口罩，陸滿才會(huì)變成長(zhǎng)發(fā)耳釘戴面具，總之和以前的形象有著比較大的改變和區(qū)別。

    在老師們的協(xié)助下，衣著打扮方面也初步從樸實(shí)無(wú)華的鄉(xiāng)下男孩，變得頗具城里的潮流風(fēng)范。

    “這堂課的主題是繪制屬于自己的面具。我會(huì)給大家發(fā)水彩畫(huà)具，大家使用時(shí)要注意不要弄到衣服上啦。小陸老師會(huì)幫我分發(fā)空白面具，有很多種款式可以供大家選擇。”

    陸滿一排一排走過(guò)去，打開(kāi)袋子供他們自由挑選，還一邊嘴里介紹著：“這里比較多的是蝴蝶狗兔子獅子大象等動(dòng)物款，我現(xiàn)在戴的這款就是貓咪的?！?/br>
    等經(jīng)過(guò)陸蠻和安森這排時(shí)，旁邊的安森好奇的探著腦袋在袋子里瞅了瞅，抬頭問(wèn)到：“小陸老師，我想要鴿子款式的面具，這里面嗎？”

    陸滿怔愣了一會(huì)，很快從袋子里摸索出一個(gè)橢圓形面具和一把小剪刀，放在他桌子上。

    “沒(méi)有，但安森同學(xué)，這里也有橢圓形基礎(chǔ)款，可以自由裁剪成喜歡的形狀。”

    陸蠻則是毫不客氣地?cái)r下他的袋子，在里面翻翻找找，最后挑了個(gè)獅子面具出來(lái)，隔空在自己臉上比劃了一下，郁悶道：

    “不行啊，我這戴上之后，上半張臉面具，下半張臉口罩，呼吸就有些困難了。”