陸蠻一拍桌子站起身來(lái)，直接目光炯炯地和唐頓老師直視：“東西是我做的，游戲也是我組織的，跟其他人沒(méi)關(guān)系。”

    聽(tīng)聞此言，所有人都面帶觸動(dòng)地看著他。

    “行，陸蠻，你跟我來(lái)趟辦公室。其他人，回到座位上，預(yù)習(xí)書(shū)本第315-323頁(yè)?！?/br>
    目送著陸蠻跟在唐頓老師身后英勇就義的背影，被留在教室里的學(xué)生們目光沉痛。

    “小蠻…他為了我們犧牲了?！?/br>
    “那家伙，是個(gè)勇士。”

    別說(shuō)得好像人家死了一樣??！安森有些無(wú)奈。

    陸滿正在辦公室里坐著，在私人場(chǎng)所他沒(méi)有繼續(xù)戴面罩了，而是改戴一副平光眼鏡作為遮擋。

    他正在寫著教案，忽然聽(tīng)見(jiàn)看門聲，扭頭就看見(jiàn)唐頓走了進(jìn)來(lái)。

    “唐頓老師，你不是剛出門要去給小樹(shù)班的同學(xué)們上課嗎……”陸滿正心中疑惑，下一秒就看見(jiàn)緊隨其后進(jìn)門的陸蠻，不妙的預(yù)感油然而生。

    這是…闖禍了？

    聽(tīng)完來(lái)龍去脈之后，陸滿眉頭微顰，低聲訓(xùn)斥陸蠻到：

    “陸蠻，你怎么能帶著全班瘋玩，還給游戲起名叫‘彈跳唐頓老師’呢！”

    然后就是一輪壓著陸蠻的腦袋給唐頓老師道歉的：“抱歉啊唐頓老師，我家半身給您添麻煩了，我會(huì)好好教育他的?！?/br>
    “對(duì)不起嘛?！标懶U有些別扭地垂下腦袋，“以后我都不在教室里玩這個(gè)了。”

    “不，你們可以繼續(xù)玩，這個(gè)屬于正常娛樂(lè)范疇。但我有個(gè)小建議——”

    等上課鈴響后，唐頓準(zhǔn)時(shí)踏進(jìn)教室里，陸蠻緊隨其后快速溜了進(jìn)來(lái)坐回座位上。

    “翻到課本第315頁(yè)?！?/br>
    一時(shí)間教室里嘩嘩都是翻書(shū)聲，陸蠻周圍的人都很關(guān)注這位小勇士的動(dòng)向，安森架起書(shū)本作為掩護(hù)，微微偏頭低聲問(wèn)他：“小蠻，你沒(méi)事吧？”

    他四周的人也都看了過(guò)來(lái)。

    “咳?！碧祁D注意到他們小動(dòng)作不斷，清了清嗓子以作警告，“不要交頭接耳?！?/br>
    陸蠻眨巴眨巴眼沒(méi)有說(shuō)話，只是伸手比了個(gè)v字，那是勝利的手勢(shì)。

    下午最后一節(jié)課是科學(xué)課，這節(jié)課不做實(shí)驗(yàn)主講理論，菲利蒙身體還沒(méi)完全蘇醒過(guò)來(lái)，有些睡眼惺忪地拖著步子朝教室走去。

    還沒(méi)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)了那群孩子們嘰嘰喳喳充滿活力與熱情的聲音。

    嗯……他們這是在？

    菲利蒙剛推開(kāi)教室的門，就聽(tīng)見(jiàn)一道聲音從門縫里傳了出來(lái)：“上吧，小猴子！”

    打開(kāi)門，一道白影朝自己飛了過(guò)來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地落在自己的腦袋上，菲利蒙的瞌睡蟲(chóng)完全清醒了。

    他伸手往頭頂摸索，意外發(fā)現(xiàn)那竟然是張折紙，被精巧得折成了猴子的形狀，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂伸展開(kāi)來(lái)像是個(gè)彎鉤似的。

    陸蠻還保持著投擲的姿勢(shì)，再次被當(dāng)場(chǎng)抓包。

    “你們這是在玩什么？”菲利蒙面帶好奇地問(wèn)到。

    “我們?cè)谕妗稊S懶猴’的游戲，比誰(shuí)能率先把紙猴子的手臂掛到門把手上?！标懶U老老實(shí)實(shí)回答。

    “有意思，那你們誰(shuí)贏了？”

    “還沒(méi)分出勝負(fù)?！北緛?lái)陸蠻有比較大希望獲勝的，但誰(shuí)想到菲利蒙老師剛好推門進(jìn)來(lái)了。

    “好，那你們先回到位置上，等課后再來(lái)玩吧。我們從今天開(kāi)始，要學(xué)習(xí)武器制作與使用，這一節(jié)課先從飛鏢說(shuō)起。”

    陸蠻將折紙收了起來(lái)。

    「一切順利?！?/br>
    在辦公室坐著的陸滿剛寫完教案就收到了來(lái)自陸蠻那邊的回復(fù)，臉上不禁露出淺淺微笑來(lái)。

    「干得漂亮。」

    之前，唐頓提出的建議就是，或許可以配合教學(xué)需求，發(fā)明些能寓教于樂(lè)的小游戲。

    陸滿自然是認(rèn)同了這一點(diǎn)，畢竟他現(xiàn)在不僅是學(xué)生，也是老師。

    剛才他們就是提前配合菲利蒙老師的授課需求，發(fā)明了一款“投擲懶猴”的小游戲——通過(guò)往目標(biāo)位置投出猴子，能鍛煉學(xué)生們的動(dòng)態(tài)視力和發(fā)射準(zhǔn)度。

    身為教師的他能第一時(shí)間了解到老師們的需求，身為學(xué)生的他也能悄無(wú)聲息引導(dǎo)學(xué)生群體的風(fēng)向。這是唯有陸滿才能做到的事情。

    果然，既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生，很有意思啊。

    陸滿用指腹輕輕摩挲著教案紙頁(yè)邊緣，上面的大標(biāo)題寫著——怪物實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)。

    主講教師：陸滿

    讓大家久等了！

    第94章 選修課

    周一，當(dāng)園長(zhǎng)來(lái)到班級(jí)里，表示即將宣布一個(gè)重要消息時(shí)，原本在座位上嬉笑打鬧的同學(xué)們瞬間乖乖閉嘴、豎起耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。

    “從這周開(kāi)始，我們將開(kāi)設(shè)一門新課程。由于這門課對(duì)人身安全存在一定危險(xiǎn)性，所以被設(shè)定為選修課，并非強(qiáng)制性參加。”

    選修課？

    同學(xué)們還是第一次聽(tīng)見(jiàn)這么新鮮的詞語(yǔ)，你瞅瞅我，我看看你，面面相覷都是一頭霧水。

    “有意愿的同學(xué)可以填寫報(bào)名表選課參加。從第一節(jié)試課后到第二堂課開(kāi)始前的這段時(shí)間，如果不想繼續(xù)的話可以根據(jù)個(gè)人意愿自由選擇退課，不會(huì)有任何特殊的要求或處罰，想加入的同學(xué)也可以重新提交報(bào)名表?！?/br>
    園長(zhǎng)很耐心地給大家解釋完選修課的試課規(guī)則后，同學(xué)們對(duì)此有了大致概念，更是對(duì)園長(zhǎng)口中神秘的“選修課”感到好奇。

    “舉手！請(qǐng)問(wèn)到底是什么課?。俊?/br>