“看來(lái)的確很有意思?！?/br>
    “返老還童，還是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)重要人物，怪不得那群家伙會(huì)盯上這里。”

    “接下來(lái)有的玩了?！?/br>
    第027章

    江戶川柯南急匆匆地去找了灰原哀，赤井秀一還沒(méi)消息，就暫時(shí)先放一邊。

    “大偵探不是說(shuō)最近要做個(gè)乖小孩嗎？”灰原哀露出個(gè)十分虛偽的笑容。

    “所以我來(lái)找灰原同學(xué)玩的啊！”江戶川柯南毫不示弱的露出一個(gè)燦爛的笑容。

    “不鬧了，我有事。”

    江戶川柯南一副被自己惡心到的表情，翻了個(gè)白眼。

    “出新?tīng)顩r了?！苯瓚舸履鲜諗苛吮碚?qǐng)，語(yǔ)氣變得認(rèn)真了起來(lái)。

    “什么狀況?！被以У纳袂橐沧兊谜J(rèn)真了。

    “是新老師。”江戶川柯南無(wú)奈的嘆了口氣。

    “新老師有問(wèn)題？”灰原哀的臉色變了。

    “新老師跟琴酒長(zhǎng)得一模一樣。”

    “從目前試探得來(lái)的消息，應(yīng)該跟組織沒(méi)關(guān)系，不過(guò)還是得更進(jìn)一步調(diào)查?！苯瓚舸履习櫫讼旅迹骸皣?guó)外的消息fbi查起來(lái)應(yīng)該會(huì)更方便一點(diǎn)?！?/br>
    “跟琴酒長(zhǎng)得一模一樣？不是琴酒？”灰原哀注意到了江戶川柯南的用詞，確定了一遍。

    “嗯，目前還清楚跟琴酒什么關(guān)系?！苯瓚舸履纤伎剂艘幌隆?/br>
    “如果他可以協(xié)助我們的話，那我們這邊也有了一個(gè)'琴酒'，說(shuō)不定可以借此從弄到一些組織的消息?！?/br>
    “不過(guò)要是敵人的話......”

    “整容嗎？”灰原哀立刻就想到了這個(gè)可能性，隨即就立馬否定了：“琴酒那家伙不可能會(huì)允許這樣的事情發(fā)生的?！?/br>
    “如果是原裝貨的話，那可就有意思多了。”灰原哀深吸了一口氣。

    “還需要試探?！苯瓚舸履嫌行┸P躇：“灰原，不然你就找理由先休學(xué)一段時(shí)間，我先把那家伙的底細(xì)查清楚?！?/br>
    “如果真的是跟組織有關(guān)系就麻煩了?！?/br>
    “沒(méi)事，琴酒不知道我小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子，裝成真的小孩子就行?！被以У谋砬槭謭?jiān)定：“我一定要去看一眼?！?/br>
    “如果是組織的人，我一定可以察覺(jué)?！?/br>
    “那就這樣吧?！苯瓚舸履戏艞壛藙裾f(shuō)灰原哀的打算了。

    次日的清晨，江戶川柯南就背著書(shū)包早早的去了學(xué)校。

    米花小學(xué)是有早讀的，二十分鐘，之后有十分鐘的休息時(shí)間，然后就是正式上課。

    伴隨著上課鈴聲的響起，江戶川柯南的心情也忍不住的緊張了起來(lái)。

    要是他的推理出錯(cuò)的話、要是那個(gè)新老師給他的是假消息的話......

    那就玩完了。

    所以江戶川柯南心中其實(shí)并沒(méi)有很大的底氣。

    雖然他對(duì)于自己的推理能力很有信心，但是一跟人的性命掛上鉤，再有信心也會(huì)緊張。

    “大家，這位就是新來(lái)的黑澤老師了?！毙×殖巫优牧伺氖?，露出了微笑。

    “老師好——”

    “我是黑澤曜，來(lái)自意大利，對(duì)于日本的習(xí)俗不是特別了解?！标茁冻隽藴睾偷男θ?，他對(duì)于如何博得人的好感很有心得：“接下來(lái)的一段時(shí)間還請(qǐng)大家多多指教?！?/br>
    在曜登場(chǎng)后，江戶川柯南就下意識(shí)的轉(zhuǎn)頭看了灰原哀一眼。

    灰原哀沖著江戶川柯南輕輕的搖了搖頭。

    面前穿著西裝綁著頭發(fā)的男人的確和黑澤陣長(zhǎng)得一模一樣，從表情的自然程度看也不像是整容。

    但是曜的氣場(chǎng)十分溫和，和黑澤陣那種拒人于千里之外的寒意完全不一樣。

    “這可真是有意思?！被以о止玖艘痪?。

    在見(jiàn)到曜的一瞬間，灰原哀就想出了一大堆圍繞曜展開(kāi)的針對(duì)組織的行為。

    憑著曜這張臉，在他踏入日本國(guó)土的時(shí)候，就無(wú)法從組織的漩渦當(dāng)中掙脫的。

    他一定會(huì)被風(fēng)波波及到的。

    而且一旦被公安和fbi知曉，他們也不會(huì)輕易就讓曜離開(kāi)的。

    他是最好的誘餌。

    “老師是意大利人嗎？”

    少見(jiàn)的西方似長(zhǎng)相瞬間就點(diǎn)燃了這群尚且年幼的孩子的好奇心。

    “母親是日本人?！标资钟心托牡囊粋€(gè)個(gè)回答了小孩子們的提問(wèn)。

    要想入局的話，當(dāng)然得多給出一些信息讓他們放松戒備心。

    “老師你為什么留著長(zhǎng)頭發(fā)，那不是女生才會(huì)留的嗎？”

    問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的倒霉孩子立馬就被班級(jí)里的女生瞪了一眼，偏偏這個(gè)小男孩還不覺(jué)得自己的問(wèn)題有什么問(wèn)題。

    “男生就要有男子氣概嘛。”男孩小聲的嘀咕了一句。

    “東方不是有句古話是這樣說(shuō)的嗎？[身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。]”曜回了句古文，也不在意這群小孩能不能聽(tīng)懂。

    曜本人倒是很想剪了這一頭長(zhǎng)發(fā)，清洗起來(lái)麻煩得不行，就是剪不了。

    “那老師你有女朋友嗎？”

    “單身?！?/br>
    曜真真假假的回應(yīng)了這群小孩一大堆問(wèn)題，然后在小林澄子的催促當(dāng)中結(jié)束了這場(chǎng)問(wèn)答。

    “好了，上課了。大家還有什么疑惑的話下課再問(wèn)。”小林澄子把書(shū)放在了講臺(tái)上，說(shuō)道：“現(xiàn)在大家放開(kāi)課本的第十五頁(yè)?！?/br>
    曜的手中也拿著課本，對(duì)于日本教育有些好奇的他把書(shū)翻了一遍。

    【果然是文化背景不同，價(jià)值核心完全不一樣呢?！?/br>