雪后的西藏固然很美，高海拔地區(qū)的降雪很干凈，這里離天空很近，下雪的時(shí)候，像置身于圣誕水晶球。

    但降雪帶來的不僅是高原高寒，還有大風(fēng)，大風(fēng)會(huì)誘導(dǎo)雪崩。所以西藏部分地區(qū)的寒假很長(zhǎng)，阿里那邊的中小學(xué)十二月下旬放到三月，許南珩的支教崗今年寒假安排是從元旦到二月末尾，也差不多。

    “走吧?！痹S南珩說，“別遲到了?！?/br>
    轟隆隆的，一輛蓋著防水布的大貨車碾著路開過去。大貨車開過去后，許南珩向右看，看向省道另一邊，然后停下了腳步。

    它不是荒涼的，也不是蒼莽的。和許南珩想象的雪后高原不太一樣，不是白茫茫的天地，在厚重大雪的覆蓋下，依然有植被，它們一半沒入積雪中，頂端的一半在寒風(fēng)中搖曳。

    這里并不荒涼，也不蒼莽。

    這里壯闊。

    冬季枯黃的山巖之下，在春夏會(huì)長(zhǎng)出半人高的青草，大自然養(yǎng)育著牛羊馬群。但在冬里，茫茫的雪落下后，所有生靈閉上眼睛，停止跳動(dòng)。

    所有生靈臣服于寒涼的雪，這里是西藏，中國(guó)大地上最高海拔的高原，這里是——

    千山之宗，萬川之源。

    鷹隼翱翔而過，從雪中挺立的瘦弱植物，仿佛在守護(hù)這片土地。

    許南珩停下之后，方識(shí)攸沒有催促他。省道右邊是廣袤的草原，草原盡頭銜接著一座雪山，這是藏南高原常見的地貌。

    沉寂的天地，呼嘯的狂風(fēng)，以及頑強(qiáng)的生命。許南珩乍然明白，這就是西藏。這里含氧量低，這里有頻繁的高低起伏，這里有極強(qiáng)的紫外線，這里是不適宜人類生存的青藏高原。所以在這里，要更努力地……活下去。

    不是迎著春來破土而出，而是在寒冬里破雪而立，才能等來那個(gè)終將會(huì)來的春天。

    又一輛大貨車開過去，阻隔了許南珩的視線。于是他收回目光，看向方識(shí)攸。風(fēng)把兩個(gè)人的頭發(fā)吹得很亂，遮擋視線的劉海仿佛二人之間說不上來的情愫，它們干擾著兩個(gè)的對(duì)視。

    然后方識(shí)攸走向了他，他也抬腳、邁步。

    方識(shí)攸伸手，握起他手腕，說：“上車了?！?/br>
    雅魯藏布江流淌過山南市，埡口掛著許多經(jīng)幡，在公路遮下一大塊影子。

    方識(shí)攸先把他送到市區(qū)中學(xué)開會(huì)，然后他自己去醫(yī)院。

    這次會(huì)議是藏南地區(qū)支教崗的聯(lián)合會(huì)議，大家交流自己支教崗學(xué)生的情況以及自己的教學(xué)進(jìn)度，主持會(huì)議的主任也向所有支教老師傳達(dá)接下來藏區(qū)的節(jié)日和統(tǒng)考的安排。

    交代完一系列安排后，主任請(qǐng)支教老師們就這些時(shí)間的教學(xué)提出意見。

    許南珩剛想舉手的時(shí)候，坐他前邊的老師直接咻地站起來了。那位老師說：“您好主任，我是貢嘎縣支教崗高三支教教師，我申請(qǐng)將寒假縮短為十二天，實(shí)在是沒有時(shí)間了。”

    許南珩觀察著主任，主任有些猶豫。

    那位老師又說：“我已經(jīng)取得半數(shù)以上家長(zhǎng)的同意，鄉(xiāng)里的牧民們自發(fā)為學(xué)校背牛糞燒爐取暖，等到下一輪降溫之后，我們會(huì)改在五點(diǎn)整下課以及取消晚自習(xí)，但是每人每天要做完整一組試卷。”

    許南珩細(xì)細(xì)聽來，覺得自己這邊也可行。

    主任說：“今年雪下得太早了，不僅冷，而且……”

    “需要提前存儲(chǔ)清水和牲畜糧草，我支教崗高三所有家庭已經(jīng)完成?！蹦俏焕蠋熀苊黠@有備而來，“并且我支教崗獲得了藏獒狗場(chǎng)的幫助，保護(hù)高三家庭的牛圈?！?/br>
    許南珩肅然起敬。

    這會(huì)開得挺久，鄉(xiāng)縣支教崗的情況各有不同，高三老師提出的想法最多。開到最后大家口干舌燥，許南珩這排的開水壺都續(xù)了兩撥了。許南珩也提出了村莊初三學(xué)生的難點(diǎn)，他挺大膽的，他直接提出在即將到來的寒假里，村莊初三進(jìn)行靈活性補(bǔ)課。

    也就是誰家活干完了，他到誰家去，檢查作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，講錯(cuò)題。

    從市中學(xué)出來，天早早地暗了。

    許南珩好久沒開過這么硬核的會(huì)議，到最后跟吵架似的，主任在上邊舌戰(zhàn)群儒，他們不管不顧，總之大家這趟都是同一個(gè)目標(biāo)，加大作業(yè)量、課程量，縮短假期，以及尋求主任的幫助。

    主任會(huì)進(jìn)一步調(diào)配各個(gè)縣村的老師進(jìn)行教育援助，許南珩這邊為村莊爭(zhēng)取到了一位縣初中的生物老師每周過去，以減輕索朗老師的負(fù)擔(dān)。

    許南珩從學(xué)校出來后先看了一下微信消息，方識(shí)攸沒發(fā)消息過來，說明他還沒下手術(shù)。

    支教崗的老師們先后從市中學(xué)出來，幾位老師贊許著那位直接站起來提要求的老師，成功將寒假縮短了好幾天。

    許南珩與人群比較遠(yuǎn)，他出來之后直接走去人行道路燈下的垃圾桶旁邊，煙盒里還剩最后一根，就站在垃圾桶旁點(diǎn)上了。

    沒成想人群慢慢地朝他這兒移動(dòng)了。

    “哎那邊那位老師！”有人朝許南珩叫了一聲，“老師！”

    許南珩夾下煙，略帶迷惘：“我？”

    “對(duì)?！蹦侨苏f，“過兩條街有個(gè)酒吧，我們一塊喝點(diǎn)兒吧！你是哪個(gè)支教崗的？我記得是初三吧？”

    許南珩笑著搖搖頭：“啊，不了不了，你們?nèi)ウ襴.zλ.吧，我還等朋友?！?/br>
    “哎呀，不喝酒！”那人又笑著說，“就是聊一聊，大家交流一下心得，哦對(duì)了，再聊聊中考題高考題！”