第六十七章

    一個(gè)從來(lái)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人, 能不能當(dāng)老師？

    對(duì)西里爾自己來(lái)說(shuō), 醫(yī)生沒(méi)有問(wèn)題, 做老師還是太勉強(qiáng)了。倒不是他自覺(jué)水平不夠，而是擔(dān)心自己掌握不了教導(dǎo)學(xué)生的正確方式，導(dǎo)致誤人子弟。

    但是。

    把他坑來(lái)這里的小嬰兒說(shuō), 什么都不用擔(dān)心, 雖然受條件限制包不了住宿，但彭格列對(duì)自己人待遇優(yōu)厚, 包伙食包生活費(fèi)還包臨時(shí)工作。

    就是這么簡(jiǎn)單粗暴, 擺明了不簡(jiǎn)單的小嬰兒飛快地給西里爾安排了工作，把他塞進(jìn)了沢田綱吉所在的并盛中學(xué)當(dāng)短期外教，剛好可以教沢田綱吉所在班級(jí)的英語(yǔ)。

    西里爾是沒(méi)有身份證明的, 在這個(gè)世界也不可能找到他生活過(guò)的痕跡。

    這些“漏洞”他從來(lái)沒(méi)有刻意掩飾，沒(méi)人追問(wèn), 也不會(huì)主動(dòng)去說(shuō)。

    可reborn像是沒(méi)發(fā)現(xiàn)一樣，完全沒(méi)在他或是沢田綱吉面前提起這個(gè)事兒。

    西里爾毫不懷疑，對(duì)方肯定早就調(diào)查過(guò)他了, 在比他到來(lái)之時(shí)還要提前很久就已經(jīng)做過(guò)追查，并且理所當(dāng)然地一無(wú)所獲, 這也很有可能。

    不過(guò), 既然對(duì)方什么都沒(méi)有提, 西里爾還是不會(huì)主動(dòng)提起。

    他很快就開(kāi)始為莫名其妙就到來(lái)的教師生涯犯愁了。

    reborn的行動(dòng)力不比他差，第二天幫他辦的入職手續(xù)，第三天新來(lái)的英國(guó)外教就要到并盛中學(xué)在崗上任。

    也對(duì), 這兩天正好是周末，第三天，便是新的一周的第一天，蹲在家里懷疑人生的初一學(xué)生沢田君再怎么不情愿，也要乖乖地耷拉著腦袋回學(xué)校上課。

    暫且略過(guò)新晉教師西里爾頗為苦惱的準(zhǔn)備過(guò)程。

    新的一周如期到來(lái)了。

    大清早，沢田家就一如往常地?zé)狒[了起來(lái)。

    房客們齊齊起床，住在沢田家的那兩個(gè)五歲小孩子在樓梯間跑上跑下，自稱小嬰兒reborn女友的碧洋琪小姐在廚房給奈奈夫人幫忙，西里爾也進(jìn)來(lái)了。

    正當(dāng)他們?yōu)樵绮兔β?，甚至于已?jīng)把早餐準(zhǔn)備好了的時(shí)候，二樓還安安靜靜，要上學(xué)的沢田綱吉好像還沒(méi)有起床。

    “這樣下去，不會(huì)遲到嗎？”

    還不了解沢田家日常的西里爾擔(dān)心地問(wèn)了一句，卻迎來(lái)了奈奈夫人笑呵呵的“綱吉應(yīng)該差不多要起床了哦”。

    “嗯，大概就是這個(gè)點(diǎn)兒?！?/br>
    碧洋琪看了看掛在墻上的鐘表，應(yīng)和了奈奈夫人的話。

    西里爾：“？”

    他跟沢田家的人都還不熟，所以也不太好意思追著深問(wèn)。

    正在疑惑不解之時(shí)。

    “——砰！”

    震耳欲聾的槍響，竟然從樓上沢田綱吉的房間內(nèi)傳出。

    西里爾大驚：“怎么回事？這是槍聲吧？有人襲擊？”

    他一下子站起來(lái)，就要沖到樓上去救人。

    然而——除了他反應(yīng)這么大，樓下包括奈奈夫人在內(nèi)的所有人，都各自做著自己的事情。

    該吃飯吃飯，該繞著桌子你追我跑就繼續(xù)追，連給沢田綱吉一個(gè)面子、敷衍地停下來(lái)感嘆一聲都沒(méi)有。

    大家都習(xí)慣了。

    槍聲仿佛是每個(gè)上學(xué)日清晨必然會(huì)響起的伴奏，奈奈夫人看到西里爾愕然的表情，還很關(guān)切地問(wèn)他：“怎么了呀，西里爾君，身體不舒服嗎？”

    西里爾：“……沒(méi)有，是我大驚小怪了?！?/br>
    已經(jīng)用魔術(shù)感知到樓上發(fā)生的一切的他默默坐了回去。

    把他嚇到的那一槍是reborn開(kāi)的。

    子彈打穿了可憐的床鋪，距離四仰八叉睡在床上的沢田少年的腦袋只相差了大概零點(diǎn)零一毫米，由此可見(jiàn)開(kāi)槍之人槍法有多精準(zhǔn)。

    當(dāng)然不可能真的讓子彈把睡死了的少年打中，但，這一槍造成的驚嚇效果，卻是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/br>
    沢田綱吉在瞬間從床上一躍而起。

    子彈都已經(jīng)穿過(guò)枕頭了，延遲了好一會(huì)兒的慘叫才發(fā)出：“哇啊啊啊啊啊reborn你要?dú)⒘宋覇幔浚?！?/br>
    “不是都警告了你好幾次了么，嘖，五個(gè)鬧鐘都吵不醒你，連準(zhǔn)時(shí)起床都做不到的廢柴學(xué)生還是直接干掉吧。”

    “嗚噫噫噫嗚！”

    綜上所述，在距離遲到只差二十五分鐘的時(shí)刻，沢田家的二樓還一陣兵荒馬亂，雞飛狗跳。

    西里爾在樓下吃著早餐，目光卻還不時(shí)在樓梯口徘徊。

    看來(lái)他還是太小看這個(gè)世界了。

    不對(duì)，看來(lái)他讀的書(shū)還是太少，了解的常識(shí)還不夠豐富。

    原來(lái)，“黑.手黨”是這么……不走尋常路線的群體嗎？有這樣一個(gè)兇殘的老師，綱吉君真是太不容易了。

    ——等等，還是說(shuō)，老師都是這樣兇殘的存在？

    reborn先生用極其嚴(yán)厲的方式教育學(xué)生，而他所知道的同樣當(dāng)過(guò)老師的某位魔術(shù)師閣下，聽(tīng)說(shuō)那位閣下教導(dǎo)阿爾托莉雅jiejie的時(shí)候，也頗為不靠譜。

    西里爾在發(fā)呆之中，重新審視了一遍自己給自己定下的為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。

    咚咚咚砰——

    樓梯間的重響姍姍來(lái)遲。

    好像又混進(jìn)了一聲槍響。

    睡醒了的沢田綱吉終于跌跌撞撞地沖了下來(lái)。

    然而，連校服都沒(méi)來(lái)得及穿好——不對(duì)！他根本就是沒(méi)穿衣服，只套著一條草莓圖案的大褲頭——的棕發(fā)少年雙眼吊起，面露兇狠之色，徑直掠過(guò)坐在餐桌后吃著早飯的重任，嗷嗷嗷吶喊著直沖出了家門(mén)。

    “拼死也不能遲到??！噢噢噢噢哦哦哦！”

    他近乎裸奔著沖出去了。

    裸奔著沖出去……

    裸……

    西里爾：“等、等等？綱吉你的衣服呢！”

    太——迷幻了！大家居然完全不覺(jué)得奇怪。這到底是什么神奇的世界，什么神奇的人！

    從異世而來(lái)的矜持有禮的古不列顛公爵很不能適應(yīng)。

    他坐不住了。

    無(wú)論如何，都不能讓綱吉一件衣服都不穿就這樣在大街上狂奔。

    西里爾把沢田綱吉多余的校服帶上，順便還提起了奈奈夫人給兒子準(zhǔn)備的午飯便當(dāng)，反正他今天也要去并盛中學(xué)報(bào)道上班，自然可以名正言順地追過(guò)去。

    “哎呀，拜托你了哦西里爾君，綱吉真是的，怎么又忘東西了~”

    “唔，一路順風(fēng)。”

    “……好的謝謝，我這就去追他?！?/br>
    西里爾憂心忡忡地追上去了。

    大抵是受自身經(jīng)歷的影響，他沒(méi)怎么留意，就下意識(shí)地、飛快地代入了家長(zhǎng)的角色。

    他剛追出去，就發(fā)現(xiàn)沖出家門(mén)的沢田少年速度比他想象的還要快，短短幾分鐘就已經(jīng)不見(jiàn)人影了。

    幸好能夠看到遠(yuǎn)處受到裸奔少年驚嚇的無(wú)辜路人發(fā)出的動(dòng)靜，西里爾沿路追上去，卻沒(méi)想到，這一追，就直接追到了并盛中學(xué)的校門(mén)口。

    “綱——”

    只喊出了一個(gè)字音，西里爾就條件反射地抬手，把猛地朝自己飛來(lái)的“重物”接住。

    從手底傳來(lái)的沖力出乎意料地重，猝不及防下，西里爾連退了好幾步，才勉強(qiáng)把飛來(lái)的這塊“重物”接下來(lái)。

    “呃……好痛……”

    “重物”昏迷不醒，發(fā)出了凄慘的呻.吟。

    實(shí)在是太巧了。

    西里爾接住的“重物”其實(shí)就是裸奔出家門(mén)的沢田綱吉。

    只不過(guò)，也就十分鐘不見(jiàn)，身板極其單薄的棕發(fā)少年即使失去了意識(shí)，也在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。腫成豬頭似的臉上多出了一道鮮艷的紅色印記，疑似被某種棍狀物體敲擊后留下的痕跡。

    此情此景，實(shí)在是慘不忍睹。

    西里爾難以想象，光天化日之下，竟有人手持兇器對(duì)無(wú)辜的少年下此毒手。砸在沢田綱吉臉上這一下，直接把他砸暈了，身體也倒飛出去幾米，直到被西里爾慌忙接住。

    而且，對(duì)弱小之人做出這等惡行的罪魁禍?zhǔn)祝谷皇恰?/br>
    “……”

    電光火石之間。

    一個(gè)穿著學(xué)生制服，相貌俊美秀氣，看著文文靜靜的黑發(fā)少年與西里爾對(duì)上了視線。

    糾正一下。

    如果不看秀氣的黑發(fā)少年手里提著的閃爍寒光的武器長(zhǎng)拐，他的確很文靜，仿若無(wú)害。

    就是他。

    對(duì)沢田綱吉下手的人，竟然就是這個(gè)“文靜”的估計(jì)也就十四五歲的少年。

    ——不敢置信。

    但再怎么不可思議，事實(shí)就擺在這里。

    雖然都是未成年的孩子，可這個(gè)情況著實(shí)太惡劣了，西里爾頗為生氣。

    由于周?chē)泻芏嗳?，清晨?lái)學(xué)校的學(xué)生都在校門(mén)口聚集著，他不方便用治愈魔術(shù)將沢田綱吉治好，便只做了一些表面看不明顯的治療。

    把昏迷的棕發(fā)少年連著他的便當(dāng)盒一起暫時(shí)放下，再給他蓋上校服姑且遮一遮身體。

    然后，上崗第一天就遭遇不良少年當(dāng)街揍學(xué)生的西里爾老師，氣勢(shì)驚人地站起來(lái)了。

    “同學(xué)，你叫什么名字?！?/br>
    “嗯？”

    黑發(fā)不良少年投來(lái)了略帶疑惑的目光，似是沒(méi)想到這個(gè)突然出現(xiàn)的路人甲竟然敢用這種口氣跟自己說(shuō)話。

    西里爾嚴(yán)肅地說(shuō)：“能告訴我你為什么要?jiǎng)邮謫幔肯Ｍ阌泻侠淼睦碛?，不然，無(wú)緣無(wú)故就動(dòng)手傷害人，你這樣的行為很有問(wèn)題?！?/br>
    黑發(fā)不良少年：“哇哦?！?/br>
    不知是不是錯(cuò)覺(jué)，四周的空氣仿佛都在他這句話出口之后，仿佛凝固成了冰霜，溫度急劇下降，安靜得連呼吸聲都消失了。

    隨后，在一片死一般的寂靜中，不良少年笑了。

    當(dāng)然了，他笑得一點(diǎn)也不和藹可親，跟俊美的長(zhǎng)相完全呈反比，可謂是冷酷中透著猙獰的笑容。

    “咬殺了一只破壞風(fēng)紀(jì)的草食動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一只互相袒護(hù)的草食動(dòng)物嗎?！?/br>
    “什么草……草食動(dòng)物？這又是特殊詞匯嗎?！?/br>
    西里爾沒(méi)能聽(tīng)懂。

    只是，從這個(gè)看似無(wú)害的不良少年身上釋放出的恐怖氣勢(shì)，他明確地感受到了。

    這個(gè)不良少年，究竟是什么來(lái)頭？

    西里爾不由得驚訝。

    他倒沒(méi)有因此像圍觀人士那般恐懼，驚恐地退散開(kāi)來(lái)，只是感到驚訝而已。

    英靈他都見(jiàn)過(guò)不止一個(gè)，當(dāng)然不可能被人類(lèi)嚇到。只是因?yàn)?，一時(shí)很難想象，一個(gè)十四五歲的少年能有如此驚人的氣場(chǎng)，亦或是殺氣。

    ……

    嗯？殺氣？

    還是學(xué)生的不良少年這么不得了的嗎？？？

    新晉老師表示自己可能已經(jīng)是老古董，早就過(guò)時(shí)了，這兩天下來(lái)出現(xiàn)的一驚一乍，都比過(guò)去的許多年加起來(lái)還多。

    可是。

    即使還很不熟練，無(wú)法以真正的老師身份自稱……

    既然遇到了問(wèn)題學(xué)生，西里爾下定決心，他不能無(wú)動(dòng)于衷！

    黑發(fā)不良少年提起了不久前還將沢田綱吉抽飛的銀拐。

    剛開(kāi)始，少年的神色還漫不經(jīng)心?？僧?dāng)被冰冷氣氛凍僵的時(shí)間緩慢地流淌而過(guò)，他終將銀拐橫在胸前，唇角的笑意略微擴(kuò)大了一分。

    “哦，我想起來(lái)了，你就是小嬰兒介紹來(lái)的那個(gè)老師?！?/br>
    “看上去是個(gè)草食動(dòng)物，結(jié)果似乎并不簡(jiǎn)單呢。”

    充滿血腥氣息的微笑就這樣出現(xiàn)了：“就以擾亂風(fēng)紀(jì)委員執(zhí)行公務(wù)的罪名——咬殺！”

    西里爾：“??？”

    他本來(lái)還想講講道理，但看情況，不良少年不僅不想跟他講道理，還要?jiǎng)邮忠u擊老師——太驚人了！

    事態(tài)發(fā)展到這里，西里爾從最開(kāi)始的有點(diǎn)莫名其妙，已然推進(jìn)到無(wú)言相對(duì)了。

    他不想跟不懂事的未成年人一般見(jiàn)識(shí)。

    只不過(guò)，跟任何一個(gè)溫和但又不掩嚴(yán)格的大人一樣，針對(duì)問(wèn)題兒童需要耐心，也需要嚴(yán)厲糾正他們的毛病。

    在不知怎么興沖沖起來(lái)的黑發(fā)不良少年如黑色疾風(fēng)般提拐沖來(lái)之時(shí)，西里爾還有時(shí)間嘆口氣，順帶慶幸一下，自己的外甥們青春期時(shí)雖然也有些心理問(wèn)題，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題少年那么令人頭疼。

    唔，說(shuō)起來(lái)，他只見(jiàn)證了高文他們的青春期，最后一個(gè)外甥，莫德雷德。

    難道，在他死后，因?yàn)闆](méi)有靠譜的大人引導(dǎo)，就變成了大有問(wèn)題的少女……？！

    “不可以莫德雷德，這怎么能行！”

    冷不防地，將印象中在花叢中跳來(lái)跳去的可愛(ài)外甥女的乖巧樣子，和此時(shí)笑得猙獰的不良少年重合在一起。

    想多了并且受到了巨大驚嚇的舅舅精神大振，不由得發(fā)出了這聲抗拒的驚呼。

    眼角的余光，似是留意到了某個(gè)早就在那兒暗中觀察的小小的黑影。

    但暫時(shí)無(wú)暇顧及，因?yàn)槠哿柰瑢W(xué)還不尊敬老師的不良少年已經(jīng)襲到近前。

    “果然，完全放任的教育方式還是不行。無(wú)論如何，舅舅……”

    沉默的金發(fā)青年抬眼。

    “絕不允許……”

    “你變成欺凌弱小還不知反省的不良少女??！”

    以不可忽視之勢(shì)喊出來(lái)的名字是天知道是誰(shuí)的“莫德雷德”。

    可如被風(fēng)吹起的落葉般倒飛出去的卻是此時(shí)還不知曉名字的并盛霸王。

    在并盛町，該“不良少年”無(wú)人不知無(wú)人不曉，從周?chē)丝此?dāng)眾行兇卻無(wú)人敢靠近一步的表現(xiàn)就能看出。

    只是，初來(lái)乍到的外教什么內(nèi)情都不知道。

    再說(shuō)旁觀者的視角。

    并盛中學(xué)的學(xué)生們正為即將“慘死”的路人默哀祈禱，忽然覺(jué)得眼前一花。

    完全看不出發(fā)生了什么，如往常那樣殺氣騰騰“咬殺”草食動(dòng)物的委員長(zhǎng)大人就飛了出去——等等，飛的是委員長(zhǎng)？？?。?！

    “委員長(zhǎng)！”

    “委員長(zhǎng)??！”

    “啊啊！云雀大人！”

    這是來(lái)自四周的下巴都要掉下來(lái)似的驚呼。如浪潮般，在這本該寧?kù)o無(wú)比的清晨此起彼伏地響起。

    其實(shí)西里爾并沒(méi)有做什么。

    他向來(lái)很有分寸。

    看某個(gè)把他惹怒了無(wú)數(shù)次還活蹦亂跳的魔術(shù)師就知道了，就算生了氣，他也不會(huì)真的對(duì)不懂事的小孩子動(dòng)手。

    所以，只是稍稍地嚇了嚇人。

    西里爾是非常標(biāo)準(zhǔn)的魔術(shù)師，近身的戰(zhàn)斗力還是那么弱，但魔術(shù)在關(guān)鍵時(shí)刻非常有用的。

    他用了一點(diǎn)很小的技巧，就輕松地把帶著迅猛疾風(fēng)沖來(lái)的黑發(fā)不良少年推開(kāi)。

    在那一剎那，沒(méi)想到會(huì)有意外轉(zhuǎn)折出現(xiàn)的黑發(fā)少年明顯愣了一瞬。

    可少年的反應(yīng)出奇地快，甚至遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)受訓(xùn)練的人，在愣怔的同時(shí)，身體就順應(yīng)本能動(dòng)了起來(lái)，似是還要做最后的掙扎，攻擊落到西里爾身上。

    就這一點(diǎn)而言，可以說(shuō)是相當(dāng)了不起。

    但是，結(jié)果仍舊沒(méi)有改變。

    黑發(fā)不良少年到底還是向后倒飛出去了老遠(yuǎn)。

    由于西里爾只是想嚇一嚇?biāo)谏倌觑w到校門(mén)旁的矮墻前，狠狠地撞上去之前，他就過(guò)去，及時(shí)地拽住了少年的一只胳膊，把他拖向了自己這邊。

    “咔?！?/br>
    嗯……不老實(shí)地還想一拐子砸他身上的這只胳膊，脫臼了呢。

    不過(guò)，胳膊脫臼，還是要比整個(gè)人重重地砸到墻上去來(lái)得輕松。

    再說(shuō)了，如果少年沒(méi)有擅自加上這個(gè)動(dòng)作，是不會(huì)遭這個(gè)罪的。

    所以西里爾并不會(huì)對(duì)他感到抱歉，反而將眉頭皺起，覺(jué)得不良少年這個(gè)性格，真是太兇了。

    “我沒(méi)有資格管教你，只是因?yàn)槟銓?duì)手無(wú)縛雞之力的學(xué)生下手這么重，才管了閑事，這一點(diǎn)很重要，請(qǐng)務(wù)必不要誤會(huì)?！?/br>
    除了沢田綱吉，西里爾之前就看到校門(mén)前還躺了好幾個(gè)奄奄一息的學(xué)生，顯然都是被黑發(fā)不良少年用拐子抽飛的。

    他很?chē)?yán)肅：“不過(guò)，再怎么說(shuō)，你這個(gè)東西——太危險(xiǎn)了，以后請(qǐng)不要對(duì)普通人使用?！?/br>
    “東西”指的是少年的武器雙拐。

    雖然知道自己說(shuō)了很大可能也等于白說(shuō)，西里爾還是堅(jiān)持做了勸誡。

    “……”

    “……”

    四周安靜得掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

    西里爾仿佛還是一無(wú)所覺(jué)，把死死盯著他的不良少年脫臼了的胳膊接上，便打算倒回去，看看沢田綱吉的情況。

    然而，還沒(méi)有結(jié)束。

    在他這兒受挫的不良少年不僅沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)勸誡，反倒像是被激怒了，不肯罷休地?fù)P起西里爾才說(shuō)很危險(xiǎn)的武器，鳳眼亮起，氣勢(shì)洶洶地再向他揮來(lái)。

    颯——

    破空聲驟起。

    可落下的聲響又不對(duì)。

    興致高漲的不良少年沒(méi)有把銀拐揮到自己所想的地方，皺眉的新晉老師也沒(méi)有再用相對(duì)強(qiáng)硬的方式來(lái)教育不良少年。

    耳熟的轟鳴聲炸開(kāi)，兩人腳前的土地迸濺起一片沙塵。周?chē)膶W(xué)生一陣尖叫，無(wú)關(guān)人士全都被槍聲嚇跑了。

    “你們倆差不多啦，都住手吧。畢竟算是自己人，鬧得太大就不好了。”

    以和事佬的立場(chǎng)出現(xiàn)的西裝小嬰兒，正是沢田綱吉的家庭教師reborn。

    他跟再度爆發(fā)出殺氣的黑發(fā)不良少年道：“云雀，西里爾老師是我介紹的特殊人才，一來(lái)就鬧矛盾不太好，以后你們?cè)俾涣饕彩且粯拥穆?。?/br>
    西里爾：“請(qǐng)問(wèn)您說(shuō)的交流，具體指的是……”

    被叫做云雀的少年兀自沉吟：“雖然很不爽，但是，給小嬰兒你一個(gè)面子。等新來(lái)的教師完成入職手續(xù)后，我再來(lái)重新整頓風(fēng)紀(jì)?！?/br>
    “哎？等……”

    這領(lǐng)導(dǎo)似的發(fā)言是怎么回事。

    西里爾正摸不著頭腦，就見(jiàn)前一刻還作勢(shì)要跟他拼命的不良少年懶洋洋地收起武器，也不再看他，轉(zhuǎn)身走往校門(mén)內(nèi)走。

    他真的被reborn說(shuō)服了？還是說(shuō)，只是因?yàn)椤?/br>
    “時(shí)間到了！風(fēng)紀(jì)委員各自就位，后面再進(jìn)校門(mén)的人以遲到處理！”

    唰啦啦，隨著不良少年走近，疑似他手下的飛機(jī)頭少年們一字排開(kāi)，將校門(mén)擋得水泄不通，只等零星的遲到學(xué)生自投羅網(wǎng)。

    ……聽(tīng)清楚了。

    最關(guān)鍵的“風(fēng)紀(jì)委員”的字眼。

    西里爾看清了掛在黑發(fā)不良少年迎風(fēng)而動(dòng)的校服袖子上的紅袖章，袖章所寫(xiě)的大字，也正是自帶肅清氣息的“風(fēng)紀(jì)”。

    “比不良少年還要不良的風(fēng)紀(jì)委員……？！”

    “所以，他為什么要打綱吉？”西里爾詫異地詢問(wèn)綱吉的家庭老師：“reborn先生，您的學(xué)生被欺負(fù)了，您都不管嗎？”

    他不解。

    reborn明明看到了全程，卻像是在看熱鬧，一直無(wú)動(dòng)于衷，還跟打人的不良……風(fēng)紀(jì)委員談笑風(fēng)生。

    “云雀下手有輕重，當(dāng)街裸奔有傷風(fēng)化的蠢綱被揍一揍沒(méi)什么，不是有你這個(gè)醫(yī)生在場(chǎng)么？”

    “我記得，讓他被迫裸奔的人，好像就是……”

    “嗯？”

    “……”

    “別這么說(shuō)，我只是一個(gè)早熟了一點(diǎn)點(diǎn)的單純無(wú)害小嬰兒哦?？煲险n了，你這個(gè)老師還不趕快進(jìn)去嗎？蠢綱這里交給我就行了，我會(huì)讓他完好無(wú)損地走進(jìn)學(xué)校的?！?/br>
    “……”

    再次懷疑。

    有隨隨便便就用子彈當(dāng)鬧鐘的家庭教師，被子彈打中衣服就會(huì)炸開(kāi)怒吼著裸奔的初中生，還有比不良少年還要可怕不良的風(fēng)紀(jì)守護(hù)者……

    ——這是什么迷幻的世界。

    ——我真的沒(méi)有走錯(cuò)地方嗎？

    因此，在這一天艱難地結(jié)束后，夜晚的夢(mèng)中。

    聽(tīng)到忍不住傾述的愛(ài)人如此苦惱，某個(gè)早就按捺不住的魔術(shù)師試圖拉近距離：“西里爾，你一個(gè)人在那兒是不是很心累。要不，我過(guò)來(lái)陪……”

    “不要?！?/br>
    “咦、咦咦咦？連考慮的時(shí)間都省略了，這么干脆？！

    作者有話要說(shuō)：對(duì)西里爾來(lái)說(shuō)家教世界真的好迷幻，他快繃不住了(梅老師：為什么這兩章我都只能在六千字的最后兩百字出現(xiàn)啊！)