興致勃勃擬寫了兩篇八股文，反復(fù)潤色后，就信心滿滿地交了上去。

    韓榆自我感覺不錯(cuò)，應(yīng)該能達(dá)到及格線以上。

    然后，他就被先生當(dāng)堂訓(xùn)斥了。

    總結(jié)下來，都是說文章的缺點(diǎn)。

    ......

    入學(xué)兩個(gè)月，韓榆慘遭滑鐵盧。

    他捧著滿是批注的文章欲哭無淚，深深地懷疑人生。

    小伙伴見韓榆沮喪不已，紛紛摩拳擦掌，勢必要讓羅先生對韓榆刮目相看。

    經(jīng)過長達(dá)兩日的學(xué)習(xí)交流，揣摩訓(xùn)練，韓榆自覺進(jìn)步了那么一丟丟。

    再次信心滿滿地完成了先生布置的四書題課業(yè)，翌日胸有成竹地上交。

    當(dāng)天下午，羅先生將批閱好的課業(yè)分發(fā)下去。

    這回，韓榆沒被當(dāng)堂訓(xùn)話。

    因?yàn)樗谙抡n后，被羅先生叫去了書房，開始了一場長達(dá)兩刻鐘的談話。

    誰也不知道談話的內(nèi)容是什么。

    期間沈華燦和席樂安都在書房不遠(yuǎn)處焦急等待，好讓小伙伴出來就能看見自己。

    他們在擬寫文章上給予了韓榆幫助，也希望也在

    精神上給予他安慰。

    回去的路上，韓榆蔫答答的，像極了慘遭蹂.躪的花骨朵，不復(fù)往昔的鮮活靈動(dòng)。

    “先生問我，在學(xué)習(xí)八股文之前，我每次都能很好地完成他布置的課業(yè)，為何現(xiàn)在不進(jìn)反退?！?/br>
    無論入學(xué)考核還是月度考核，都不是八股文。

    大家都是第一次學(xué)寫八股文，唯獨(dú)韓榆挨了羅先生兩次批評(píng)。

    這讓他無比喪氣，甚至自我懷疑。

    莫非他跟八股文的八字不合，才會(huì)錯(cuò)誤百出？

    沈華燦從未見過韓榆這個(gè)模樣，有點(diǎn)嚇到了，強(qiáng)自鎮(zhèn)定地拍了拍他的肩膀：“榆哥兒不必妄自菲薄，八股文的格式是固定的，你只要多練練，一定能行的?！?/br>
    席樂安拍他另一邊肩膀：“榆哥兒你這么聰明，只是一時(shí)沒有繞過彎來。我倒是覺得，你的八股文已經(jīng)寫得很好了，或許是先生太過精益求精。”

    等到了韓松面前，韓榆再次大吐苦水。

    韓松比照著羅先生的批注，仔細(xì)瀏覽韓榆的八股文內(nèi)容，心底很快有了計(jì)較。

    不過他沒有上來就安慰韓榆，只問道：“你可明白自己的不足之處？”

    韓榆點(diǎn)頭，表示知道。

    他寫的八股文相對成文，形成排偶，在結(jié)構(gòu)上沒有任何問題。

    可唯獨(dú)在遣詞造句上，總是習(xí)慣性地使用一些夸張華麗的辭藻。

    八股文辭藻華麗是大忌，韓榆也深知這一點(diǎn)。

    只是習(xí)慣了先前的寫作模式，一時(shí)半會(huì)不太容易完全糾正。

    當(dāng)韓榆說清

    楚自己的問題，韓松眼里并無意外：“你這個(gè)問題我之前就說過?！?/br>
    他還幫韓榆糾正了許多。

    比起現(xiàn)在的，韓榆剛開始的文章那叫一個(gè)姹紫嫣紅。

    韓榆耷拉著雙肩，手掌托腮：“對，我有刻意規(guī)避過。如今是少了很多，先生也明說了這一點(diǎn)。”

    韓松頓了頓，緩聲道：“其實(shí)你現(xiàn)在的水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，我剛開始的時(shí)候比你遜色許多?！?/br>
    韓榆登時(shí)來了精神：“當(dāng)真？”

    韓松頷首：“慢慢來，多練練，很快就能克服這個(gè)問題?！?/br>
    事實(shí)證明，韓松的勸慰很有作用。

    韓榆心情明朗許多，手指劃拉著桌面：“可先生認(rèn)為，我這是不進(jìn)反退?！?/br>
    “先生如此，也是出于對你的重視。”韓松身體后靠，呈現(xiàn)出放松的姿態(tài)，“先生對學(xué)生的要求一向嚴(yán)格，你又是他看重的，進(jìn)步不在他的預(yù)期之中，自然是不進(jìn)反退。”

    再?zèng)]人比他更了解羅先生了，他也有過類似的經(jīng)歷。

    歸根結(jié)底，還是對韓榆寄予厚望。

    因?yàn)橹匾?，故而丁點(diǎn)兒瑕疵都不能有。

    眸中映入韓榆蔫了吧唧的臉，韓松又說：“近幾日我不太忙?！?/br>
    韓榆聽懂言外之意，雙眸一亮：“好，謝謝二哥！”

    之后幾日，韓榆除了上課，就是著手練習(xí)八股文。

    韓松的要求同樣嚴(yán)格，先是將文中的華麗辭藻規(guī)定在一定范圍，再逐篇減少。

    第一篇八股文，限十五處。

    到第二篇，就降為十二處。

    許是解

    開了心結(jié)，明白了羅先生的良苦用心，韓榆進(jìn)步神速。

    月度考核前一天的課業(yè)，得到羅先生的特別夸獎(jiǎng)，還糊到墻上，讓學(xué)生們觀摩學(xué)習(xí)。

    這整個(gè)過程，不過五日。

    沈華燦：“榆哥兒好棒！”

    席樂安：“超棒！”

    韓榆表面鎮(zhèn)定，桌子底下一雙短腿幾乎晃出殘影。

    羅先生從講桌后往下看，將學(xué)生的小動(dòng)作盡收眼底。

    眼神微妙了一瞬，繼續(xù)講課。

    罷了，到底才只是個(gè)四歲的孩子。

    正如韓松所言，偶爾夸贊幾句，給點(diǎn)甜頭也無妨。

    韓松不想看見一只淚眼汪汪的弟弟，他也不想看到一只委屈巴巴的學(xué)生。

    第31章

    翌日,月度考核如期而至。

    丁班的考卷是兩道四書題，主要考察大家對四書中語句的理解,以及對八股文的掌握情況。

    吃一塹長一智,韓榆絲毫不敢疏忽。

    先斟酌著打好腹稿，在草紙上寫一遍，去除掉華麗繁冗的辭藻,再反復(fù)檢查兩遍,確認(rèn)無誤后才謄寫到答卷上。

    整個(gè)過程，耗時(shí)近一個(gè)時(shí)辰。

    韓榆放下毛筆,揉了揉酸軟的手腕,外邊就響起“鐺鐺”鑼聲。

    韓榆將答卷上繳,心臟砰砰跳著回到座位上。

    剛坐定,有人上前來：“韓榆,你覺得這次考得如何？還能上木板墻嗎？”

    韓榆仰頭,認(rèn)出他是最先向自己討要獨(dú)門密卷的那批人中的一個(gè)。

    來者不善。

    韓榆面上不顯，較以往白了幾個(gè)度的臉柔軟無害：“不論結(jié)果如何，盡力而為便好?！?/br>
    才怪！

    他巴不得每次都能榜上有名。

    但這次明顯不如上次自信滿滿,韓榆更不愿踏進(jìn)對方的圈套,索性隨意糊弄兩句。

    奈何面前這人單方面和韓榆結(jié)下梁子,早前幾日韓榆被羅先生訓(xùn)話,他背地里快要笑死,怎會(huì)放過這樣一個(gè)刁難韓榆的大好時(shí)機(jī)。

    “聽你這話,莫不是韓松沒教你如何作八股文？”

    韓榆睨他：“怎會(huì),二哥對我盡心盡力?！?/br>
    對方并不見好就收，反而變本加厲：“既然有韓松幫你，這回不成還有下次,不過時(shí)間問題。”

    韓榆微微一笑

    ：“借您吉言?！?/br>
    然后低頭,做自己的事。

    韓榆這態(tài)度，讓人覺得一拳打在棉花上，無處發(fā)泄。

    同窗冷哼，甩袖離去。

    課室后排，早有幾人翹首以盼。

    他一回來，就急忙追問：“如何如何？韓榆可有把握？”

    “八股文哪是其他亂七八糟的東西能比的，上次他不過是僥幸罷了?！?/br>
    下午，三個(gè)小伙伴結(jié)伴去茅房。

    回來的路上，聽見有人談及韓榆。

    “聽說了嗎？韓榆這回怕是不能了。”

    “我就說，一個(gè)四歲孩子如何能勝過一群比他大的，多半是瞎貓逮著死耗子，碰巧而已?！?/br>
    “我怎么覺得韓松并非真心教導(dǎo)韓榆？他的八股文寫得那樣好，我在丁班都總能聽說先生夸他。他若有心幫韓榆，韓榆的八股文哪里還會(huì)像現(xiàn)在這樣?！?/br>