課堂上聽不懂的知識(shí)越來越多，連帶著連過去做起來很輕松的化學(xué)課后作業(yè)都變得復(fù)雜了起來……

    所有的事情都有了連鎖反應(yīng)……

    所有的科目也變得愈加困難了起來……

    他擠出了一切的時(shí)間去看書，去學(xué)習(xí)，去背課本……

    他甚至?xí)谒奚針窍艉?，靠著走廊的夜燈去看書…?/br>
    可即便是這樣。

    即便他擠壓了所有的時(shí)間，該不會(huì)的還是不會(huì)，該不懂的還是不懂……

    他不知道自已是在什么時(shí)候起了身，也不知道自已為什么會(huì)無視所有人的目光打開教室的后門從班里走了出去。

    他站在教室走廊的盡頭，安靜的看著天上的月亮。

    那么亮，那么皎潔無瑕……

    他靠著欄桿慢慢的坐在地上，像是剛出生的嬰孩一樣擁住自已，企圖從月光中汲取一絲一毫的溫度。

    月色冷冽，只能散發(fā)出幽幽的清輝。

    帶不來任何的溫暖。

    譚樂就那樣抬頭望著。

    他想不起自已多久沒看過這般明亮的月亮。

    上次看著這方明月有是在什么時(shí)候？

    那光芒……

    明明也是如此的奪目……

    為什么就會(huì)忽視掉這樣燦爛的月亮？

    “在看什么這么認(rèn)真？”耳畔有聲音問他。

    譚樂抿了抿干澀的嘴唇，伸出食指指著天空，“月亮。”

    “真的好亮。”

    “的確很好看?！蹦侨烁锌频恼f了句。

    “今晚，月色很美?！弊T樂臉上掛著癡醉的傻笑。

    第13章 公共質(zhì)心

    他伸手指著天空的另一處低喃著課本上的知識(shí)。

    “月亮圍繞著地球旋轉(zhuǎn)，構(gòu)成了一個(gè)天體系統(tǒng)，這個(gè)天體系統(tǒng)就是地月系?！?/br>
    “在地月系中，地球是中心天體，因此，我們一般把地月系的運(yùn)動(dòng)描述為月球?qū)τ诘厍虻睦@轉(zhuǎn)……”

    這是他前幾天晚上剛剛背過的，地理課課本上的知識(shí)。

    只是那天背誦的時(shí)候，月亮并不像今天晚上這般美好……

    “地月系的實(shí)際運(yùn)動(dòng)，是地球與月球?qū)τ谒麄兊墓操|(zhì)心的繞轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)?！卑资f著，靠著譚樂坐到了他身旁的地上。

    “既然存在公共質(zhì)心……”

    聽見譚樂嘆氣，白石不再說話，只是隨著他的視線也望向了天空。

    月亮倒映在譚樂的眼睛里，亮晶晶的，讓他的雙眸看來像是某種迷茫的小動(dòng)物。

    “他們明明圍繞著同一個(gè)質(zhì)心旋轉(zhuǎn)……”

    他聲音干啞甚至都變了調(diào)子，譚樂停下再也不愿多說一句話。

    “地球質(zhì)量更大，位置更靠近質(zhì)心，所以才會(huì)被誤當(dāng)作中心天體?！卑资茌p的與他解釋。

    “月球不眠不休的旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了那么久……最終也只……”

    “沒有生命，不會(huì)發(fā)光，只能反射地球微弱的光亮……”

    “何必要和地球去比這些?！卑资驍嗨叭绻麤]有月球，地球可能不會(huì)再出現(xiàn)生命，他導(dǎo)致了太陰潮，穩(wěn)定了地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜程度，甚至還減緩了地球的自轉(zhuǎn)速率。”

    “他厲害得很，只是大家抬頭看月亮的時(shí)候，習(xí)慣的忘記了他有多厲害，下意識(shí)的認(rèn)為月亮是繞著地球轉(zhuǎn)的，忘了地球其實(shí)也是繞著月亮轉(zhuǎn)的。”

    “他運(yùn)動(dòng)速度比地球快多了，引力也比地球要小得多，他用微薄的引力，讓地球上的云彩、海浪都聽他的話?！?/br>
    白石鮮少會(huì)說這些感性的話，如今說起來，聽著竟有些幼稚的可笑。

    譚樂側(cè)頭與白石對(duì)視，將鼻腔中的酸澀壓了又壓，最終囁嚅的低頭說著，“我很笨……學(xué)的什么都靠著死記硬背……現(xiàn)在，我練背都背不下來了……我真的不知道該怎么辦了……”

    有眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。

    “我……我可能本來就不是學(xué)習(xí)的料……我應(yīng)該……應(yīng)該退學(xué)的?！?/br>
    “你可拉倒吧。”白石拍著他的肩膀完全是一副小大人的模樣，“你聰明得很，只是努力的方向不大對(duì)?！?/br>
    “我給你講題，你一遍就能聽懂，你是不知道我初中的那幫傻子同學(xué)都得聽多少遍……”

    “你其實(shí)只是缺少了一些對(duì)于題目的思考，根本不是笨，就是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)……”

    白石嘴里小詞兒一套一套的，看的站在不遠(yuǎn)處的張儉心臟都快停跳了。

    重點(diǎn)一中學(xué)習(xí)壓力一直都大，大前年的時(shí)候有個(gè)學(xué)生不堪學(xué)習(xí)壓力在家里割腕自殺。

    好在割腕這事兒最后被學(xué)校給壓了下來，學(xué)校當(dāng)時(shí)把“寓教于樂，素質(zhì)教育”當(dāng)作口號(hào)生生喊了兩年多。

    現(xiàn)在這才過去多久。

    譚樂剛剛要是真從欄桿旁邊蹦下去，怕是整個(gè)學(xué)校都得跟著玩完兒。

    況且……

    班里沒人去攔去勸倒也不可怕。

    第14章 勾股定理

    偏偏是白石這個(gè)熊孩子顛顛兒跑去勸了。

    別人他不知道，這熊孩子真發(fā)起瘋來，小嘴兒比抹了毒藥都狠，真要是那句話說得不對(duì)再給刺激了……

    張儉扯了下阮欣欣，想著讓她去老師辦公室里喊人。

    話還沒說出口，就見譚樂和白石從地上站了起來。

    怕不是要跳！

    原本死一個(gè)。

    現(xiàn)在死一雙！

    職業(yè)生涯劃句號(hào)劃得也太快了點(diǎn)！