“唔，快走快走?！?/br>
    “今天周五了，他媽的終于解放了，熱死老子了，放學(xué)之后還是老樣子嗎？去小賣(mài)鋪買(mǎi)雪糕？”

    “帶我一個(gè)，我想吃辣條……”

    突然喧鬧的氛圍，再次吵醒了宋琦安。

    他發(fā)現(xiàn)自己還是趴在一張桌子上睡著了，只不過(guò)，周?chē)沫h(huán)境卻突然間發(fā)生了一些微妙地改變，他現(xiàn)在所在的地方好像是一間教室當(dāng)中，怎么回事，他不是應(yīng)該在警局才對(duì)嗎？難道說(shuō)，他像《愛(ài)人》那個(gè)副本一樣進(jìn)入了這個(gè)叫林暖的姑娘的回憶當(dāng)中了嗎？

    算了，既然想要幫人復(fù)仇，那還是既來(lái)之則安之吧，先看向有沒(méi)有什么線索可以用的。

    他現(xiàn)在所在桌子是在靠窗邊的倒數(shù)第二排。黃昏的陽(yáng)光從明亮的大窗當(dāng)中傾進(jìn)來(lái)，照在他課桌上，暖洋洋的。

    現(xiàn)在看起來(lái)，應(yīng)該是放學(xué)時(shí)間，周?chē)膶W(xué)生都在整理著桌面上的作業(yè)和文具，把它們?nèi)家灰蝗M(jìn)了書(shū)包當(dāng)中。里面還不乏有小機(jī)靈鬼在下課之前的三五分鐘就已經(jīng)提前收拾好了書(shū)包，只待鈴聲一響，便把桌子一推就奔出教室，緊接著走廊上便傳來(lái)了急促又沉重的咚咚奔跑聲。

    下課鈴聲這才短短過(guò)去兩分鐘，便已經(jīng)有男生沖到了cao場(chǎng)上，開(kāi)始打籃球了。

    宋琦安轉(zhuǎn)頭，問(wèn)書(shū)包已經(jīng)收拾好了準(zhǔn)備離開(kāi)的同桌：“這是下課了嗎？”

    或許是因?yàn)榻淌沂锹曇籼^(guò)于吵鬧，同桌沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他的發(fā)問(wèn)，并沒(méi)有回答，反而將書(shū)包往自己的肩上一甩，轉(zhuǎn)身便離開(kāi)了。

    宋琦安：“？”

    在林暖的記憶里面，她和她同桌難道是有什么過(guò)節(jié)嗎？

    他再次四處看了看，發(fā)現(xiàn)自己周?chē)淖换旧先伎樟?，連同學(xué)也基本全都走光了，于是他抓住了一個(gè)路過(guò)的女生的胳膊，試探性地問(wèn)道：“今天的作業(yè)都有些什么？”

    那女生正在和一起放學(xué)回家的同學(xué)說(shuō)話，見(jiàn)他拽住自己，有些不耐煩地甩開(kāi)了他的手，表情有些厭惡地說(shuō)道：“作業(yè)是什么，你不會(huì)自己看嗎？真是臟死了，一身魚(yú)腥味?！?/br>
    女生說(shuō)完，便自顧自地和身旁的同學(xué)聊著天走開(kāi)了。

    宋琦安：“……？”

    一次被無(wú)視，還能用沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)或者有過(guò)節(jié)來(lái)解釋?zhuān)蛇@第二次明晃晃的被人嘲諷，這又是怎么回事，難道他又一次遇到校園暴力了？還是說(shuō)這班的學(xué)生都平均素質(zhì)特別低，人均沒(méi)有禮貌嗎？

    他又試探著多問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，企圖從他們那里套出來(lái)點(diǎn)有用的信息，可得到的答案，不是被直接無(wú)視，就是被直接嘲諷。

    宋琦安不滿，“嘖”得超大聲。

    這姑娘記憶里面的npc怎么回事，也太不智能吧，連一點(diǎn)有用的信息都沒(méi)有辦法提供。

    這才短短幾分鐘時(shí)間，教室里的人就已經(jīng)全部走光了，僅剩的值日生掃完了地，將桌椅擺放整齊，也陸續(xù)離開(kāi)了教室。

    宋琦安現(xiàn)在只能靠自己在林暖的記憶當(dāng)中搜查線索了。

    黑板已經(jīng)被擦得干凈反光，只有一個(gè)被框起的角落里用粉筆寫(xiě)著各科的周末作業(yè)。宋琦安從粉筆槽里揀了幾支粉筆放進(jìn)了口袋當(dāng)中，又用小袋子攢了一些粉筆灰已被不時(shí)之需。

    就在他這么做時(shí)，一陣鈴聲突然響了起來(lái)，宋琦安一愣，順著鈴聲的方向看去，他這才發(fā)現(xiàn)在自己的座位邊上不知道什么時(shí)候掉落了一個(gè)粉色的書(shū)包，而那鈴聲的來(lái)源，正是來(lái)自于那個(gè)粉色的書(shū)包當(dāng)中。

    書(shū)包當(dāng)中鈴聲響的沒(méi)完沒(méi)了，令人感到煩躁，他快速來(lái)到了書(shū)包的旁邊，將那罪魁禍?zhǔn)捉o拿了出來(lái)，而那東西正是一臺(tái)手機(jī)，手機(jī)上面的來(lái)電鈴聲顯示著“沈女士”三個(gè)大字，讓宋琦安感到十分奇怪，但盡管如此，他還是試探性地接起了電話。

    “喂……？”宋琦安試探性道。

    “喂什么喂，老娘供你吃供你喝供你讀的，你這個(gè)小丫頭片子放學(xué)了怎么還不回來(lái)！”手機(jī)對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)脾氣暴躁中年婦女的聲音，伴隨著的還有一陣麻將的聲音，聽(tīng)得宋琦安忍不住皺起了眉頭。

    根據(jù)對(duì)面的語(yǔ)氣，宋琦安猜測(cè)對(duì)面的人很可能是林暖的mama，于是試探性地開(kāi)口道：“怎么了，媽?zhuān)俊?/br>
    “媽什么媽?zhuān)心氵@樣的女兒?jiǎn)?？快點(diǎn)回來(lái)，哦記得，家里醬油沒(méi)有了，真是敗家，哎哎哎，我胡了！”隨后，手機(jī)便被掛斷了，只留下宋琦安一個(gè)人拿著手機(jī)，有些茫然。

    也就是說(shuō)，這姑娘的家庭非常的支離破碎，她爸是一個(gè)酒鬼，她媽則是一個(gè)喜歡打麻將的賭鬼，而她本人在學(xué)校當(dāng)中很可能被校園暴力了，但是卻不敢告訴家里人，但是這也僅僅只是他的猜測(cè)，為了進(jìn)一步印證他的猜測(cè)，宋琦安并沒(méi)有著急離開(kāi)這間教室，而是繼續(xù)尋找起了線索來(lái)。

    剛才忙著接電話，這會(huì)兒閑下來(lái)，他這才注意到，面前的這個(gè)粉色書(shū)包上布滿了鞋印，而在書(shū)包靠近后背的位置上面，似乎還有一些菜的印跡并沒(méi)有被洗掉，在書(shū)包上面還掛著一個(gè)小鎖，肩帶則已經(jīng)裂開(kāi)了一些，但上面卻有一些被縫補(bǔ)過(guò)的痕跡，這些似乎都印證她在學(xué)校當(dāng)中被人欺負(fù)過(guò)。

    宋琦安拿著背包再次來(lái)到了講臺(tái)，他之前就注意到了，在講桌上放著一個(gè)花名冊(cè)，于是他打開(kāi)翻了翻，想看看這上面是否還有一些被他給遺漏掉的信息。

    他從上面了解到，自己現(xiàn)在所在的班級(jí)是高三（3）班，一共有56個(gè)學(xué)生，按照姓名的字母來(lái)排列學(xué)號(hào)，他對(duì)了一下書(shū)桌，書(shū)桌的數(shù)量的確能夠?qū)ι稀?/br>