最開(kāi)始面對(duì)這次比賽的任務(wù)的時(shí)候，也有人覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì)，證明考進(jìn)頂尖學(xué)院的自己如果有機(jī)會(huì)回去，真的能拯救那顆星球，可現(xiàn)實(shí)狠狠給了他們一個(gè)巴掌。

    混亂的星球，不聽(tīng)指令的居民，極端的壓力……所有的一切都讓他們一點(diǎn)點(diǎn)忘了最初的想法，只把這一切當(dāng)成比賽與考核，也理所當(dāng)然地認(rèn)為其他學(xué)院和他們一樣，不會(huì)有其他的結(jié)果。

    他們?cè)趺匆矝](méi)想到有一所學(xué)院能把星球傷亡壓縮到這個(gè)地步，甚至收到了救援信號(hào)發(fā)送成功的反饋。

    “他們真厲害??！”

    “仔細(xì)想想他們的解決方法才是對(duì)的吧？我們只是一群學(xué)生，哪里比得過(guò)那些經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)者？”

    “之前我一直又暴躁又委屈，覺(jué)得那些居民不聽(tīng)指令，現(xiàn)在想想我根本沒(méi)有設(shè)身處地地站在他們的角度想過(guò)。如果是我，剛經(jīng)歷這么一場(chǎng)變故，內(nèi)心惶恐不安，卻有人在這個(gè)時(shí)候讓我出去干活……我也不會(huì)聽(tīng)的?！?/br>
    “是啊是啊……”

    ……

    絕大部分的人說(shuō)著，看向聯(lián)邦第一軍事學(xué)院學(xué)生離開(kāi)方向的眼中都是向往，但也有一些人并非如此。

    之前攔路的幾個(gè)年輕人去見(jiàn)的那個(gè)omega就是其中之一，他聽(tīng)說(shuō)了事情的前因后果，恨恨咬了下牙：“裝模作樣！投機(jī)取巧而已，我就不信，之后的比賽他們還能達(dá)到這樣的效果！”

    .

    許清源不知道被自己狠狠扇了一巴掌的人的想法，他也不關(guān)心這個(gè)，隨著通訊恢復(fù)，隨著自己重回?zé)o人干擾的環(huán)境，他便聯(lián)系了陸明翊，問(wèn)起了對(duì)方這些天的經(jīng)歷。

    和他預(yù)想的一樣，陸明翊那邊的比賽內(nèi)容也和系外文明入侵有關(guān)，不過(guò)比起自己這邊的往事重現(xiàn)，那邊則是完全陌生的戰(zhàn)斗背景。

    “你說(shuō)你最后接收到了求救信號(hào)，那是什么頻率的？”聽(tīng)陸明翊講完，許清源問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。

    光腦那端的陸明翊給了一個(gè)數(shù)字，許清源揚(yáng)起了嘴角，從比賽開(kāi)始以來(lái)，第一次感覺(jué)飄蕩的心落到了實(shí)處：“看來(lái)我們很有默契?！?/br>
    陸明翊回答的時(shí)候雖然不動(dòng)聲色，實(shí)際內(nèi)心緊張得不行，如今終于得到自己想要的答案，他的精神一松，露出了只有在許清源面前才會(huì)露出的飛揚(yáng)的笑：“那是！我們誰(shuí)跟誰(shuí)??！”

    許清源低頭輕笑，也沒(méi)有反駁。

    陸明翊頓時(shí)嘚瑟了起來(lái)，還想細(xì)說(shuō)，許清源已經(jīng)問(wèn)起了正事：“其他學(xué)院的表現(xiàn)怎么樣？”

    陸明翊心想這個(gè)書(shū)呆子真是一如既往地不解風(fēng)情，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這么不解風(fēng)情的一個(gè)書(shū)呆子還給自己送了陶土小人，他是真喜歡自己啊！陸明翊又好了，回答了他的問(wèn)題：“不怎么樣，其他學(xué)院的二年級(jí)全滅，四年級(jí)倒是有幾個(gè)學(xué)院表現(xiàn)得還好，他們犧牲了主力部隊(duì)，派遣部分機(jī)甲返回基地報(bào)信，并且報(bào)信成功了?！?/br>
    許清源想起陸明翊直接把敵人打退的戰(zhàn)績(jī)，又回想起自己這邊的其他學(xué)院在保衛(wèi)星球過(guò)程中最好的表現(xiàn)，表情頓時(shí)有些微妙：“你說(shuō)，第二階段怎么打？”

    陸明翊茫然地“嗯？”了一聲，許清源已經(jīng)說(shuō)起了自己知道的事：“校際聯(lián)賽的第一階段不好說(shuō)，但校際聯(lián)賽的第二階段都是對(duì)抗賽。雖然這話有點(diǎn)厚顏無(wú)恥，但……他們對(duì)上我們，怎么打？”

    第107章

    許清源思索的事情, 另外的一群人也在思索。

    這群人分為兩方，一方是各所學(xué)院的院長(zhǎng)副院長(zhǎng)，另一方則是軍部人員。

    “如果那兩個(gè)年輕人一人一所學(xué)院還好說(shuō), 對(duì)抗賽還能有點(diǎn)看頭, 可他們兩個(gè)一個(gè)學(xué)院??！這對(duì)抗賽還怎么打？”想到即將開(kāi)始的第二階段聯(lián)賽，有個(gè)副院長(zhǎng)頭疼得不行。

    另一個(gè)院長(zhǎng)也是同樣的頭疼：“別說(shuō)他們只是二年級(jí), 就算他們是四年級(jí)，這完全碾壓的架勢(shì)，他們也好，他們的對(duì)手也好，都完全得不到磨練。”

    在這個(gè)當(dāng)口, 他們還舉行校際聯(lián)賽, 很大一個(gè)目的就是為了磨練這群很可能要臨危受命的年輕人, 如果磨練不到……這個(gè)聯(lián)賽和平白浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)什么區(qū)別，況且……

    “你們還要選人，不是嗎？”

    那個(gè)院長(zhǎng)說(shuō)話的時(shí)候, 看向的是坐在桌子另一側(cè)的軍部人員。

    后者也在思索, 片刻后，他們當(dāng)中的一個(gè)人緩緩開(kāi)了口：“其實(shí)我有一個(gè)想法, 不需要變更任何設(shè)置、只需要變更一個(gè)數(shù)據(jù)就能重新平衡對(duì)抗賽的想法?！?/br>
    這話一出，所有人都看向了他。

    他也沒(méi)賣(mài)關(guān)子，把需要變更的數(shù)據(jù)到底是哪項(xiàng)給說(shuō)了。

    霎時(shí)間全場(chǎng)安靜了一下, 眾人不約而同扭頭看向斯特里維奇院長(zhǎng), 想知道他有什么想法。

    “可以，就這樣吧, ”這位院長(zhǎng)的語(yǔ)氣很是平靜，聽(tīng)不出什么特別的情緒起伏, “我也想看看這種情況下，他們能做到什么地步。”

    .

    許清源沉默地看著cao作臺(tái)，懷疑自己的眼睛出現(xiàn)了問(wèn)題。

    陸明翊也是同樣的沉默，表情甚至有些扭曲。

    因?yàn)樗讲粚?duì)等，他們是做好了賽制變更的心理準(zhǔn)備的：比如把他們調(diào)到四年級(jí)，和四年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)抗；比如減少他們的星艦、機(jī)甲數(shù)量，降低他們的戰(zhàn)力；又比如……

    這些比如有很多，兩人自問(wèn)把所有比較可行的可能都考慮了進(jìn)去，沒(méi)想到還是大意了——這些決策者真的比他們想像得還要過(guò)分！

    “這不是對(duì)抗賽嗎？”虛擬星艦的艦橋里，有人發(fā)出了分外疑惑的聲音，“為什么沒(méi)有顯示友方，只有顯示敵方？”

    第二階段的對(duì)抗賽總共有十二所軍事學(xué)院參賽，學(xué)院五五分形成對(duì)抗的雙方，在宇宙背景下盡可能地保全己方，并最大限度地消滅敵方。

    這一前提下，在比賽開(kāi)始之初的cao作臺(tái)上，他們看到的應(yīng)該是五個(gè)代表友方的綠色點(diǎn)位以及六個(gè)代表敵方的紅色點(diǎn)位，怎么他們這cao作臺(tái)一眼看去都是紅的？

    “通報(bào)所有星艦，引擎蓄力，收到地圖后，全速駛離初始點(diǎn)位。”沒(méi)有人回答那個(gè)人的問(wèn)題，陸明翊磨著牙，對(duì)他們學(xué)院的所有星艦都發(fā)出了指令。

    為什么沒(méi)有顯示友方只顯示敵方？當(dāng)然是因?yàn)樗麄儧](méi)有友方只有敵方??！

    全場(chǎng)十二所學(xué)院，他們一打十一，就連戰(zhàn)力也沒(méi)有增強(qiáng)，還是第一階段比賽的戰(zhàn)力。

    這意味著他們和敵人的直接戰(zhàn)力比，就是一比十一。

    許清源沒(méi)有對(duì)陸明翊的指令提出異議。

    在比賽開(kāi)始的前三十秒，cao作臺(tái)確實(shí)會(huì)顯示全場(chǎng)所有學(xué)院的點(diǎn)位，但在三十秒之后，這些點(diǎn)位就會(huì)自動(dòng)消失。除非友方或者敵方進(jìn)入雷達(dá)探測(cè)區(qū)域，不然這些點(diǎn)位不會(huì)再出現(xiàn)。

    這意味著哪怕戰(zhàn)力一比十一，他們依然有破局的可能，前提是他們找出合適的路線，從初始點(diǎn)位撤離——因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在位于十一所學(xué)院組成的包圍圈的中心。

    以最快的速度確定這個(gè)思路后，許清源將大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度提升到最快，一邊飛速思索一邊手指如飛地給cao作臺(tái)上的初始點(diǎn)位圖增加標(biāo)注。

    那些標(biāo)注是各所學(xué)院的特色風(fēng)格，有些還增加了指揮風(fēng)格的標(biāo)注，陸明翊站在他旁邊，每看他標(biāo)注一個(gè)就在腦海中修正一次路線，等到所有標(biāo)注完成，他最后的路線也已成型。

    他將這最后的路線增加到地圖中，許清源先是一怔，繼而眼睛一亮，很肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就這么辦?！?/br>
    得到堅(jiān)定支持的陸明翊瞬間就把地圖發(fā)了出去，再次通告他們學(xué)院的另外九艘星艦：“路線確認(rèn)，所有星艦即刻駛離！”

    .

    看到初始點(diǎn)位圖的時(shí)候，其他學(xué)院也是一臉懵。

    不過(guò)當(dāng)他們看清唯一的敵方是哪所學(xué)院的時(shí)候，他們又反應(yīng)了過(guò)來(lái)，內(nèi)心百感交集。

    聯(lián)邦第一軍事學(xué)院是聯(lián)邦最厲害的軍事學(xué)院，但這個(gè)厲害是指綜合實(shí)力，它在軍方高層方面并沒(méi)有像蒂法政治學(xué)院那樣形成壟斷。

    因此在校際聯(lián)賽開(kāi)始之前，他們都覺(jué)得自己學(xué)院對(duì)上這所“最強(qiáng)學(xué)院”，未必沒(méi)有一戰(zhàn)之力。

    結(jié)果第一階段比賽結(jié)束，他們?nèi)姼矝](méi)，這所學(xué)院卻打退了敵人，甚至還收到了救援信號(hào)，還有余力開(kāi)拔前往救援，這種水平差距……他們加在一起都未必打得過(guò)。

    當(dāng)然，他們的“加在一起”只是夸張的說(shuō)法，并不是真的要加在一起，他們?cè)趺匆矝](méi)想到第二階段的時(shí)候，決策者真把他們加在一起了。

    “雖然十一打一很丟人……但打不過(guò)會(huì)更丟人吧？”各所學(xué)院的主艦內(nèi)，都響起了相差無(wú)幾的嘀咕聲。

    嘀咕完畢，相似的指令都傳達(dá)了下去：“向著敵方點(diǎn)位，全速前進(jìn)！”

    .

    駛離路線確定、駛離指令也下發(fā)之后，許清源和陸明翊終于能喘一口氣。

    不過(guò)他們也只是喘了一口氣，這一口氣結(jié)束，他們就揉了把臉，收拾心情開(kāi)始下一步的討論。

    “第二階段的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是消滅敵人，這意味著我們沒(méi)有投機(jī)取巧的余地，必須把十一所學(xué)院的星艦都消滅，”許清源重新坐回了椅子上，很冷靜地分析著，“而且因?yàn)檫\(yùn)算難度等原因，我們能利用的最多只有行星碎片，不會(huì)出現(xiàn)廢棄基地這種東西。”

    陸明翊點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，不過(guò)在戰(zhàn)力懸殊的情況下，行星碎片沒(méi)辦法成為我們的掩體?！?/br>
    許清源知道他的意思，因?yàn)閾Q了自己，在己方火力充足、敵方火力卻有限的情況下，他也會(huì)看到一個(gè)行星碎片轟一個(gè)，寧可錯(cuò)殺不可放過(guò)。

    即使沒(méi)能在轟碎片的過(guò)程里順便消滅敵人，也能消滅敵人的“潛在助手”。

    “不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，”陸明翊沉吟著，“十一打一，我們雖然劣勢(shì)明顯，但優(yōu)勢(shì)也很明顯?！?/br>
    許清源知道他在說(shuō)什么，應(yīng)了一聲：“對(duì)。我們只有一個(gè)聲音，他們卻有十一個(gè)聲音，甚至不止十一個(gè)?！?/br>
    在剛看到友方數(shù)量和敵方數(shù)量的時(shí)候，他確實(shí)錯(cuò)愕了一會(huì)，但很快，他就反應(yīng)了過(guò)來(lái)這個(gè)決策為什么能通過(guò)：因?yàn)樗麄円廊挥兄@勝的可能。

    這不是一所學(xué)院戰(zhàn)力擴(kuò)增，而是十一所從未合作過(guò)的學(xué)院戰(zhàn)力相加，哪怕有著相同的目標(biāo)，也無(wú)法形成高效率的合作——光是指揮權(quán)，就能讓他們大吵一架。

    尤其幾所軍事學(xué)院還接收了普通學(xué)院的領(lǐng)隊(duì)，場(chǎng)面想必更加混亂。

    “他們有十多個(gè)聲音，我們卻只有一個(gè)部隊(duì)，還在他們眼皮子底下消失得無(wú)影無(wú)蹤，為了找到我們，他們必然會(huì)分組、甚至分十一組探索，”陸明翊的思維轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，已經(jīng)轉(zhuǎn)到了反擊上，“到時(shí)候我們就能逐一擊破了。書(shū)呆子你說(shuō)，我們?cè)谑裁磪^(qū)域埋伏等他們找過(guò)來(lái)比較好？”

    .

    地下基地某個(gè)會(huì)議室的屏幕上，顯示著所有學(xué)院的點(diǎn)位。

    最開(kāi)始，聯(lián)邦第一軍事學(xué)院位于正中央，被各所學(xué)院包圍著，但很快，前者就以極其風(fēng)sao的走位，從包圍圈內(nèi)穿行到了包圍圈外，紅綠雙方的相對(duì)位置也從包圍變成遙遙相對(duì)。

    被穿行過(guò)的那兩所學(xué)院的院長(zhǎng)眼睜睜看著紅點(diǎn)靠近又遠(yuǎn)離，差點(diǎn)一口氣沒(méi)上來(lái)：不是？他們學(xué)院的學(xué)生這是什么水平？這也能被突破？

    “我原本的想法是一場(chǎng)大混戰(zhàn)結(jié)束戰(zhàn)斗，沒(méi)想到又被拉成了持久戰(zhàn)……”提出一對(duì)十一計(jì)劃的軍部人員喃喃自語(yǔ)，“他們?cè)趺醋龅降?？這種包圍圈，按理來(lái)說(shuō)不可能無(wú)傷突圍吧？”

    在場(chǎng)的軍部人員也是相同的匪夷所思。

    十二所學(xué)院的初始點(diǎn)位是他們定的，雖然理論上他們保留了突圍的可能，但實(shí)際cao作中這種理論上的可能無(wú)限趨近于零。

    他們這是創(chuàng)造奇跡？還是他們?cè)谠O(shè)置點(diǎn)位的過(guò)程中漏算了什么？

    “他們是學(xué)生，”眼看著軍部人員的自信心有了崩塌的趨勢(shì)，特希教授適時(shí)地開(kāi)了口，“你們?cè)O(shè)置點(diǎn)位的時(shí)候，代入的是自己執(zhí)行包圍任務(wù)，可真正執(zhí)行包圍任務(wù)的不是你們，是一群軍事學(xué)院二年級(jí)的學(xué)生。探測(cè)雷達(dá)的運(yùn)用、可能逃離路線的封鎖……他們只要一方面沒(méi)做好，就存在被突圍的可能。”

    這話一出，軍部人員正在崩塌的自信心突然停住了。

    他們回憶著點(diǎn)位圖，代入被穿行過(guò)的兩所學(xué)院的學(xué)生第一階段的水平與cao作，好像、似乎……他們之間確實(shí)有一條安全通道，但是……

    “他們是怎么發(fā)現(xiàn)的？”依然有人滿臉的無(wú)法置信，“我們看了第一階段的比賽，他們可沒(méi)看，而且陸明翊不是那種喜歡收集資料的指揮吧？按理來(lái)說(shuō)，他不應(yīng)該……”

    這話沒(méi)有說(shuō)完，說(shuō)完的人自己停住了。

    特希教授看他已經(jīng)反應(yīng)了過(guò)來(lái)，極輕地喟嘆了一聲。

    陸明翊確實(shí)不是資料型指揮，在沒(méi)看過(guò)第一階段比賽的情況下，單憑他確實(shí)沒(méi)辦法發(fā)現(xiàn)那條安全通道。

    可那艘主星艦上不是只有一個(gè)陸明翊。

    星艦上還有一個(gè)人，一個(gè)過(guò)目不忘、在一年多前就能靠收集資料輔助陸明翊贏下機(jī)甲大賽的人。

    他們第一階段分開(kāi)了，但第二階段……他們可是重新會(huì)合，出現(xiàn)在了同一艘星艦上。

    第108章

    許清源坐在椅子上, 安安靜靜地沒(méi)有說(shuō)話。