“嗯嗯。”

    “身體是最重要的，哥哥不能老是這么糟蹋自己的身體?！?/br>
    “嗯嗯，以后不會(huì)了。”

    傅宸予從善如流，再三保證，安安才放過(guò)他。

    這也導(dǎo)致了韓冉之后拉著傅宸予做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，傅宸予到點(diǎn)就離開(kāi)了。

    一度讓韓冉非常痛心，好好一個(gè)青少年，作息怎么就這么規(guī)律呢。

    不過(guò)這也被迫帶動(dòng)了韓冉，韓冉終于不是以前做起實(shí)驗(yàn)來(lái)就廢寢忘食的樣子了。

    這一變化，讓蘇裴青看傅宸予順眼了不少。

    當(dāng)然，有些時(shí)候傅宸予還是會(huì)熬夜的，還是拉著安安一起。

    這都是后話了。

    *

    新的一天，蘇裴青有事要出去一趟，不能給安安上課了。

    韓冉的實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行到了關(guān)鍵階段，沒(méi)有空顧及傅宸予。

    不用去上課，那就自習(xí)吧。

    正好，可以去參觀一下克林斯頓的圖書館。

    圖書館門口，三方會(huì)面。

    安安、冷拾、羅川站在門口，大眼瞪小眼。

    “你怎么在這兒？”

    “我來(lái)自習(xí)啊。”

    異口同聲響起，三個(gè)人面面相覷。

    在門口站了好一會(huì)之后，羅川率先開(kāi)口。

    “你們是第一次來(lái)圖書館吧，要不要我?guī)銈儏⒂^一下，我對(duì)這里可熟悉了?！?/br>
    羅川拍拍胸脯。

    他來(lái)克林斯頓學(xué)院已經(jīng)一年了，因?yàn)闆](méi)有老師，幾乎每天都會(huì)來(lái)圖書館自習(xí)，對(duì)圖書館已經(jīng)非常熟悉了。

    冷拾和安安對(duì)視一眼，揚(yáng)起一抹笑容。

    “好呀，那麻煩傘傘了?！?/br>
    “不麻煩不麻煩，那你們跟我來(lái)吧。”

    羅川帶路，安安和冷拾跟在后面，傅宸予在最后。

    圖書館里除了自習(xí)的地方，其他地方是可以說(shuō)話的，羅川一邊走一邊介紹。

    “這個(gè)噴泉有很長(zhǎng)的歷史了，據(jù)說(shuō)500多年了?！?/br>
    “這棵樹你們別看它長(zhǎng)得矮，也已經(jīng)800多歲了?！?/br>
    “這邊的壁畫是克林斯頓歷代院長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)曾經(jīng)有一任院長(zhǎng)活了300年?！?/br>
    “這邊是樓梯，只能通往奇數(shù)層，這邊的電梯只能通往偶數(shù)層。”

    這個(gè)設(shè)計(jì)有些奇怪，有什么用呢？

    冷拾直接問(wèn)了出來(lái)。

    羅川撓了撓頭，不好意思地說(shuō)道。

    “這個(gè)我也不知道，這個(gè)設(shè)計(jì)已經(jīng)存在很久了，一直都是這樣子的。”

    “據(jù)說(shuō)之前有人提議改動(dòng)，但是都被駁回了。”

    原來(lái)是這樣子，真的很奇怪誒。

    難不是為了彰顯克林斯頓學(xué)院的特色？

    不理解但尊重。

    “那豈不是要去奇數(shù)層的時(shí)候就要乘電梯上去，然后再爬一層到達(dá)對(duì)應(yīng)的樓層？”

    安安問(wèn)道。

    “不是。”

    羅川搖了搖頭。

    “要去奇數(shù)層的話必須爬樓梯，奇數(shù)層和偶數(shù)層不互通。”

    “??？”

    安安和冷拾一起傻眼了。

    這個(gè)設(shè)計(jì)也太奇怪了吧。

    不過(guò)確實(shí)也很有特點(diǎn)。

    第79章 圖書館體驗(yàn)

    不再思考這個(gè)奇怪的設(shè)計(jì)，羅川帶著三人上了電梯。

    “一般自習(xí)的話，大家都會(huì)選擇偶數(shù)層，比較方便?！?/br>
    “奇數(shù)層只有低層有人會(huì)去自習(xí)，高層大家基本不會(huì)去?！?/br>
    羅川按下的是三十二層的按鈕，很快就到了。

    “我一般喜歡來(lái)三十二層，大家都喜歡低層或者高層，這里人不多，而且風(fēng)景很好。”

    羅川找到一個(gè)靠窗的位子，旁邊就是落地窗，站在旁邊可以將周邊的建筑盡收眼底。

    學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，休息休息，看看這里的風(fēng)景，整個(gè)人都得到了放松。

    而且，玻璃外面還有遮擋，即使是暴露在陽(yáng)光下，也不會(huì)感到灼熱，十分適合全天待在圖書館里學(xué)習(xí)。

    “哥哥，那是不是老師的家?！?/br>
    安安指著一處別墅，悄悄在傅宸予耳邊說(shuō)道。

    “嗯，對(duì)?！?/br>
    蘇裴青的別墅跟他的人一樣充滿個(gè)性，外面刷上了彩色的漆，在一眾相同的別墅里，一眼就注意到了。

    這里已經(jīng)是自習(xí)的地方了，旁邊的人都在學(xué)習(xí)。

    在這樣的氛圍下，四個(gè)人也不好意思過(guò)多交流，各自拿出磁波儀開(kāi)始自學(xué)。

    磁波儀是一個(gè)眼鏡的造型，類似于vr眼鏡。

    戴上之后，就會(huì)進(jìn)入虛擬世界。

    戴上眼鏡之后，可以選擇想要學(xué)習(xí)的老師，系統(tǒng)會(huì)生成虛擬人物。

    生成的人物是根據(jù)系統(tǒng)信息生成的，跟真人的相似度有90%。

    無(wú)論是性格、學(xué)識(shí)，還是樣貌，都看不出差別。

    跟著磁波儀內(nèi)的虛擬人物學(xué)習(xí)，系統(tǒng)也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，根據(jù)大數(shù)據(jù)對(duì)比，對(duì)學(xué)習(xí)成果提出建議。

    這是克林斯頓少年班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

    畢竟大師都不會(huì)收很多的徒弟。

    雖然如此，但是還是有很多的天才想要來(lái)克林斯頓學(xué)習(xí)。

    即便不能成為大師的學(xué)生，但是通過(guò)磁波儀跟大師進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也不是每個(gè)人都能擁有的。

    更何況，天才都有自己的傲氣，萬(wàn)一他們就能夠成為這些大師的學(xué)生呢。

    四個(gè)人里，只有傅宸予沒(méi)有使用磁波儀。

    在圖書館里跟韓冉家也沒(méi)有什么不同，他這個(gè)周的主要任務(wù)就是將韓冉給他的筆記看完，不會(huì)的問(wèn)題通過(guò)星腦發(fā)給韓冉，韓冉有時(shí)間會(huì)給他解答，完全用不上一個(gè)虛擬的韓冉。