于是陸安和蕭淑妃就找個(gè)地方深入探討一下“喂飽”這個(gè)話(huà)題。

    陸安和蕭淑妃開(kāi)了個(gè)房間……哦不對(duì)，是多媒體教室（好像更刺激了）。

    而聽(tīng)說(shuō)陸安要給蕭淑妃指導(dǎo)電子化辦公新模式，其他幾個(gè)在學(xué)校的老師也都紛紛過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，就連教導(dǎo)主任李新平聽(tīng)說(shuō)也特意過(guò)來(lái)觀(guān)摩。

    陸安并不見(jiàn)外，他隨便拿出一份文件，然后按照討論會(huì)議的要求給所有人演示了一遍。

    教導(dǎo)主任李新平看完首先帶頭鼓掌，稱(chēng)贊這果然是劃時(shí)代的創(chuàng)造。

    其他老師似乎也從陸安的講解中領(lǐng)悟到了一些其他的東西，于是有人詢(xún)問(wèn)要是正常上課能不能也使用這一套模式。

    “因?yàn)槲覀冊(cè)旧险n也要在黑板上寫(xiě)字，現(xiàn)在如果換成幻燈片的話(huà)，也同樣能減輕我們的負(fù)擔(dān)，而且使用投影儀我們還能準(zhǔn)備一些圖片，這種圖文相結(jié)合的方式，更有助于理解我們的意思?！?/br>
    陸安完全贊同并稱(chēng)贊這位老師的想法很有前瞻性。

    “事實(shí)上不怕老師們笑話(huà)，我因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)老師，所以我就想通過(guò)這套新模式展示給同學(xué)們看。”陸安說(shuō)。

    李新平笑著表示：“看來(lái)我們這些老家伙想搶飯碗還是不夠格呀，我們能想到的東西，人家小同志早就做好預(yù)案啦！”

    李新平拍拍陸安的肩膀告訴他不要有心理壓力，到時(shí)候他上課自己會(huì)過(guò)去旁聽(tīng)。

    之后其他老師也紛紛過(guò)來(lái)和陸安套近乎，也表示他們可能的話(huà)，都想聽(tīng)陸安的課，希望多多向陸安學(xué)習(xí)。

    面對(duì)李新平和干校里這些德高望重的老教授們，陸安根本不敢拿大，不斷謙恭的表示自己才是學(xué)生，都是自己來(lái)向各位老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師不吝賜教。

    送走老師們，多媒體教室剩下陸安和蕭淑妃。

    別的老師可以聽(tīng)一遍就走，但蕭淑妃不行，一來(lái)她也要負(fù)責(zé)配合陸安一起講好電子化辦公的課程；二來(lái)她同樣身上背著任務(wù)，要把一整套模式帶回申海。

    因此她必須吃透才行，所以她拉著陸安給自己開(kāi)個(gè)小灶。

    “打字快是一方面，同時(shí)更重要是一心二用，以及本身有足夠?qū)牡睦斫馍疃?，否則你很容易卡殼，讓你打字速度再快也跟不上討論的節(jié)奏。”

    “還有保存通常用另存為，不要直接保存，這樣可以確保我們回頭找的時(shí)候更方便?！?/br>
    “這里也要注意……”

    陸安幾乎是掰開(kāi)揉碎了講給蕭淑妃聽(tīng)，蕭淑妃也確實(shí)聽(tīng)得非常認(rèn)真。

    最后蕭淑妃感慨自己好像根本當(dāng)不了這個(gè)班主任，還是陸安來(lái)更適合一點(diǎn)。

    “其實(shí)說(shuō)出來(lái)不怕你笑話(huà)，我從申海來(lái)之前就很崇拜你覺(jué)得能獨(dú)自發(fā)明這套模式的人肯定是天才，現(xiàn)在親眼所見(jiàn)我才明白我還是低估你了?！?/br>
    蕭淑妃感慨：“真想不到你年紀(jì)輕輕怎么就能懂那么多！”

    陸安對(duì)此只能笑笑不說(shuō)話(huà)。

    學(xué)校的課程表很快排下來(lái)，陸安第一時(shí)間從蕭淑妃那里抄了一份。

    干校的課程設(shè)置相當(dāng)有針對(duì)性，首先馬列主義和紅色政治課占了超過(guò)三分之一的課程時(shí)間；然后是各種行政管理和公文材料寫(xiě)作課程，最后才是陸安的電子化辦公新模式教學(xué)。

    陸安松了口氣。

    他很清楚這種新模式主要是練習(xí)和熟悉，并不是多上課就能有用的，甚至于對(duì)于這些黨政機(jī)關(guān)中的佼佼者們，只要一節(jié)課他們就能明白了。

    要是學(xué)校真大把給自己安排課程，陸安反而不知道該講什么了。

    陸安也十分認(rèn)可其他課程的排序，行政管理和材料寫(xiě)作就不用說(shuō)了，那都是各位秘書(shū)局出來(lái)同學(xué)們的必修課。

    紅色政治課在陸安看來(lái)也十分必要，因?yàn)楣賳T的腐敗往往都是從思想開(kāi)始的。

    倒是蕭淑妃很為陸安抱不平，還是陸安反過(guò)來(lái)勸住的她。

    陸安和蕭淑妃一起給課程表帶回167班，并且蕭淑妃還強(qiáng)調(diào)這些課程都會(huì)有期末考試。

    白展亭和鄭元峰他們這才都松了口氣。

    他們還真怕只有陸安的新模式課程，那樣他們是真不知道該如何面對(duì)陸安，現(xiàn)在得知新模式只有那么幾節(jié)小課，他們就又重新充滿(mǎn)了信心。

    這才是干校應(yīng)該有的結(jié)果！

    他們認(rèn)為陸安不過(guò)就是靠著奇技yin巧，恰巧迎合了現(xiàn)在電子化辦公的大浪潮。

    要不然就他這么個(gè)年輕的小家伙，自己平時(shí)都不帶拿正眼看的！

    但偏門(mén)終究只是偏門(mén)，他們作為國(guó)家干部，紅色政治課以及行政管理能力，還有公文材料的寫(xiě)作能力，才是他們基本中的基本。

    想到這里，白展亭和鄭元峰他們此前萎靡不振的腰桿子感覺(jué)又能挺起來(lái)了。

    甚至白展亭還故意到陸安面前，他首先向陸安表達(dá)感謝：“陸同學(xué)能將新模式無(wú)私貢獻(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)！”

    隨后白展亭話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)我們也不會(huì)白占陸同學(xué)你的便宜，如果在紅色政治課或者行政管理以及公文寫(xiě)作方面有任何不懂的地方，也可以隨時(shí)向我們請(qǐng)教，我們一定知無(wú)不言！”

    白展亭這話(huà)說(shuō)得高高在上。

    陸安謙虛表示自己如果有不懂的地方肯定向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。

    但同時(shí)陸安也說(shuō)自己在行政管理和公文寫(xiě)作方面也有些心得：“如果我仔細(xì)聽(tīng)課的話(huà)，應(yīng)該是沒(méi)什么大問(wèn)題的?！?/br>
    這話(huà)聽(tīng)得白展亭鄭元峰還有其他人都笑了。

    他們笑陸安的不自量力。

    在他們看來(lái)，就陸安現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，正是連公文的最基本架構(gòu)都搞不懂的時(shí)候。

    當(dāng)然陸安能發(fā)明新模式，白展亭他們相信陸安肯定有一定公文寫(xiě)作基礎(chǔ)，但要在他們這些浸yin公文材料一輩子的筆桿子面前裝這個(gè)b，那還真是不知天高地厚了。

    白展亭故意大聲說(shuō)：“大家都請(qǐng)安靜一下，咱們的陸安同學(xué)既然那么有信心，這是好事嘛！那我們都得祝愿陸安同志在行政管理和公文寫(xiě)作方面取得優(yōu)異的成績(jī)！”

    隨著白展亭這番話(huà)說(shuō)出，教室里再次哄笑一片。

    然后他們一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)陰陽(yáng)怪氣的為陸安發(fā)起祝賀來(lái)……