裘錦程沒懂，他問：“展開說說?！?/br>
    “我就隨便一說，沒想好怎么辦。助學(xué)金表格交上去，到答辯日有幾天？”莊綸問。

    “半個(gè)月吧?！濒缅\程說。

    “要不你先把史浩的交上去，押一張表格在手里?！鼻f綸說，“等答辯那天，你帶童金金去旁聽，說不定他聽完就改主意了?！?/br>
    “是個(gè)辦法。”裘錦程說，他意外地看一眼莊綸，心想這家伙著實(shí)變化不小，與兩年前判若兩人。

    莊綸察覺到裘錦程欣賞的目光，大著膽子繼續(xù)說：“他如果愿意領(lǐng)取助學(xué)金，可以現(xiàn)場(chǎng)填表排在最后一個(gè)答辯，不占用前面學(xué)生的時(shí)間?！?/br>
    “可以，我去找我爸聊聊。”裘錦程說，他特意強(qiáng)調(diào)，“你和我一起?！?/br>
    莊綸忍不住內(nèi)心歡喜，幫到裘錦程帶給他無與倫比的成就感，他說：“好！”

    剛結(jié)束一場(chǎng)會(huì)議饑腸轆轆的裘校長(zhǎng)正在辦公室里翻箱倒柜地尋找零食，聽見敲門聲，蹲在桌子底下說：“進(jìn)?！?/br>
    “爸？”裘錦程推門進(jìn)來，只見裘棟梁狼狽地從桌子底下鉆出來，指著他鼻子質(zhì)問：“臭小子，你把我吃的拿走也不知道補(bǔ)貨。”

    “忘了?！濒缅\程莞爾一笑，“明兒補(bǔ)上。”他撈個(gè)椅子坐在裘棟梁對(duì)面，簡(jiǎn)單講了講莊綸提出的方案，“助學(xué)金的名額一年一申請(qǐng)，錯(cuò)過這次，就只能等高二了，您說呢？”

    “想得倒是周到?！濒脳澚好掳?，“我以為你要越過答辯直接讓我批準(zhǔn)?！?/br>
    裘錦程說：“我一開始想得簡(jiǎn)單，后來找王海利老師聊了聊，這個(gè)方法是莊綸提出的?！彼貋硖故?，不居功亦不扭捏，大方地講出心路歷程。

    “是我們一起想的?！鼻f綸不愿獨(dú)占功勞，“我原本的想法和王老師一樣，若不是錦程哥想要提童金金爭(zhēng)取一下，我也想不到這個(gè)方法。”

    “那就按你們這個(gè)方案走，童金金若是能抓住這個(gè)名額，錢就給他，抓不住，這個(gè)名額作廢?！濒脳澚赫f，他看向裘錦程和莊綸，“你們確定要為了童金金一個(gè)人，浪費(fèi)一個(gè)助學(xué)金名額嗎？”

    兩個(gè)年輕人雙雙睜大眼睛，顯然沒從這個(gè)刁鉆的角度思考過，裘錦程說：“名額是固定的，參與答辯的人數(shù)肯定比名額多，即便童金金不愿意填寫表格，也可以從答辯人中協(xié)調(diào)出來一個(gè)名額通過。”

    “哎呀，沒唬住你?！濒脳澚耗赀^半百，心態(tài)始終年輕，樂觀活潑且記仇，“報(bào)復(fù)你拿我零食沒跟我說?！?/br>
    裘錦程翻個(gè)白眼，站起身說：“明兒不給你補(bǔ)了，餓著吧?！彼纱嗬涞刈叱鲂ｉL(zhǎng)辦公室，莊綸說：“裘叔叔，我那有一包桃酥，給您拿來？”

    “好啊，謝謝?！濒脳澚吼I得前襟貼后背，暫且顧不上莊綸與自家兒子的奇怪關(guān)系，感覺再不吃點(diǎn)東西就要去見閻王。

    莊綸打開辦公室的門，裘錦程抱著兩包薯片走過來，通通扔給裘棟梁，說：“你們開會(huì)不備下午茶嗎？”

    “教育局的會(huì)，全是領(lǐng)導(dǎo)，隨便一個(gè)都比我官大，我哪敢吃東西。”裘棟梁說，“人家在上面烏拉烏拉講，我在下面吭哧吭哧吃，人家以為鬧耗子呢，像話嗎。”

    “您這話說的，吃喝拉撒，人之常情，領(lǐng)導(dǎo)他們不餓嗎？”裘錦程說。

    “人家是領(lǐng)導(dǎo)，光合作用就能活?！濒脳澚核洪_薯片袋，咯吱咯吱地嚼，“香。”

    莊綸站在一旁，聽著父子倆你來我往地拌嘴，仿佛聽了一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)版相聲。

    第27章 光芒

    “史浩，來?！濒缅\程站在班級(jí)前門，招呼瘦小的男生，“關(guān)于轉(zhuǎn)班的事，我去問了一下。目前有三個(gè)推薦方向，一是廚師，二是電工，三是護(hù)理，就業(yè)熱度上我個(gè)人比較推薦護(hù)理?！?/br>
    “老師，護(hù)理是做護(hù)士嗎？”史浩怯生生地問。

    “護(hù)士、護(hù)工都可以 ?！濒缅\程說，他遞給史浩一張表格，“這是助學(xué)金申請(qǐng)單，你填好交給我?！?/br>
    “好的，謝謝老師?！笔泛剖障卤砀?，問，“我能去這三個(gè)方向的班級(jí)聽課嗎？”

    “行，我給你安排。”裘錦程說，“我下午把課表給你，你自己去旁聽。”

    “謝謝老師。”史浩說。

    “表格寫完周五之前交給我。”裘錦程拍拍史浩的肩膀，轉(zhuǎn)身離開。

    辦公室共有六張桌子，正好能坐六位老師，裘錦程的工位靠門擺放。甫一進(jìn)門，裘錦程便看見教授電競(jìng)心理學(xué)的尹媛老師站在他的工位旁邊，滿面愁容。

    “尹老師，有什么事嗎？”裘錦程問。

    “這周學(xué)生們的聽課狀態(tài)不好啊?！币抡f，“以前我的課上沒人玩手機(jī)，個(gè)個(gè)兒全神貫注，作業(yè)也交得齊。”她敲了敲懷里的一沓作業(yè)本，“今天只有一半學(xué)生交作業(yè)，這么下去不行啊?！?/br>
    尹媛不是第一個(gè)找裘錦程反映情況的代課老師，這周已有三四個(gè)老師找他抱怨過。裘錦程說：“今天下午第四節(jié)是班會(huì)課，我問問他們?cè)趺椿厥拢朕k法改善情況，您等我消息。”

    “哎，真是cao不完的心，麻煩你了?！币曼c(diǎn)頭，緩步走向自己的工位。

    王海利剛離職兩天，裘錦程就有種力不從心的慌亂，每天忙忙碌碌，但不知道在忙什么。表格、匯報(bào)、考核材料，各種各樣的任務(wù)如雪花般飛來，壓得他喘不過氣。

    即使莊綸坐在他對(duì)面，兩天里也沒搭上幾句話。裘錦程像個(gè)旋轉(zhuǎn)不休的陀螺，腳不沾地跑上跑下，好不容易忙里偷閑喝口茶水，一抬頭又被裘棟梁叫走招呼客人去了。