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    在接近一天的排球訓(xùn)練之后，比水流已經(jīng)快從三維立體人物變成紙片人了，感覺一戳就會(huì)倒的樣子。

    “流？還好嗎？”鳳圣悟小心翼翼繞著他轉(zhuǎn)了一圈。

    “已經(jīng)雙眼無(wú)神了呢。”雨乃雅日驚嘆。

    “咳，”羽張迅忍笑，他開口說(shuō)道：“看來(lái)小流這會(huì)是沒法玩游戲了，我來(lái)背他回去，讓他睡一會(huì)吧?！?/br>
    “不，回去了我還可以玩?！奔埰嗽趫?jiān)持。

    “行了?！庇饛堁干斐鍪持敢淮帘人鞯念~頭，紙片人頓時(shí)又失去了高光。

    “回去先睡一覺，睡醒了讓你玩?！鼻嗄赀@樣笑著承諾。

    “……好?！北人鞯吐暬貞?yīng)，隨后眼睛一閉，就陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

    “訓(xùn)練量是不是太大了，羽張你按什么標(biāo)準(zhǔn)的啊。”鳳圣悟一臉擔(dān)心。

    “唔，按我自己的標(biāo)準(zhǔn)？”羽張迅歪歪頭，二十多歲的青年還賣了賣萌。

    “難怪流累得不行。”鳳圣悟嘆了口氣。

    “羽張是什么標(biāo)準(zhǔn)啊，是什么標(biāo)準(zhǔn)啊。”狀況外的雨乃雅日在一旁蹦噠，她撇撇嘴，露出擔(dān)心的表情：“流什么時(shí)候能醒呢？”

    “羽張，他的體能就跟怪物一樣，我就沒見他累過(guò)。”鳳圣悟回答完雨乃雅日又看向羽張迅，他開口說(shuō)道：“下次別讓流這么大運(yùn)動(dòng)量了，猛得一下子我怕他適應(yīng)不了，明天發(fā)燒了怎么辦?！?/br>
    “知道啦知道啦。”羽張迅語(yǔ)氣輕快。

    “發(fā)燒了你來(lái)照顧嗎，我明天還有祈禱活動(dòng)，最近不是又地震了……”

    “好啰嗦啊，鳳，我會(huì)負(fù)責(zé)到底的。”顧及睡著的少年，羽張迅壓低了聲音。

    “這種說(shuō)法也很奇怪，你的屬下還有跟你交接的人都沒問(wèn)題嗎？可以忍受你這種說(shuō)話方式？”

    “那有什么不能忍受的?！?/br>
    “也是，畢竟你有不科學(xué)的人格魅力?！兵P圣悟點(diǎn)點(diǎn)頭，深以為然。

    “不過(guò)，小流能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間其實(shí)也不意外啦，畢竟對(duì)于排球他還是初學(xué)者。結(jié)果又要強(qiáng)，無(wú)論如何都不想輸。”

    “是啊，不管是他喜歡的也好，不喜歡的也好，流都不愿意輸。之前籃球就是這樣?！?/br>
    哪怕是在帝光中學(xué)這樣的籃球豪門，全國(guó)三連冠所在的隊(duì)伍，比水流在one on one上的態(tài)度也很堅(jiān)決，絕對(duì)不可以輸——除非等級(jí)差距太大。

    第九章

    比水流的同桌是孤爪研磨，這從某種角度上來(lái)說(shuō)，也算是方便了他們兩個(gè)人。

    剛好誰(shuí)都不用讓誰(shuí)下課的時(shí)候離開，兩個(gè)人都抱著游戲機(jī)在下課的時(shí)候沉浸在游戲的世界里。

    “你上課的時(shí)候不玩嗎？”孤爪研磨問(wèn)過(guò)他。

    “答應(yīng)了鳳先生，上課不玩游戲機(jī)。”

    “那你幫我看一下老師。”

    “好。”

    這就是游戲發(fā)燒友之間的默契。

    課堂筆記之類的孤爪研磨倒不用問(wèn)比水流借，他很聰明，看看書就懂了，況且孤爪研磨也不想當(dāng)什么優(yōu)等生，那樣太引人注目了。

    當(dāng)然，四十分低空飛過(guò)還是算了。

    黑色劉海下孤爪研磨像貓一樣的眼眸撇過(guò)比水流桌子上那張國(guó)文試卷答題紙。紅色的四十五分大大地?cái)[在試卷中心。

    說(shuō)實(shí)話，除了玩游戲，比水流一直一副冷淡的樣子，上課的時(shí)候也有好好聽講，還有做筆記，一看就像個(gè)優(yōu)等生。孤爪研磨還以為他成績(jī)不錯(cuò)呢。

    “比水不在啊……孤爪，小林老師讓比水有空去她辦公室?！眹?guó)文課代表走過(guò)來(lái)結(jié)果發(fā)現(xiàn)比水流人不在。

    小林老師就是他們班的國(guó)文老師。

    “我知道了?！惫伦ρ心ゴ饛?fù)他。

    在看到墨綠色頭發(fā)的少年回來(lái)之后，孤爪研磨慢吞吞地告訴比水流，小林老師找他。

    “好?！北人鞯谋砬橐琅f看起來(lái)沒什么變化。

    像是注意到了孤爪研磨的停頓，他主動(dòng)解釋道：“我國(guó)中的時(shí)候國(guó)文就不太好?！?/br>
    低空飛過(guò)的不太好嗎……孤爪研磨的視線再次落在紅艷艷的四十五分上。

    “我回來(lái)了。小林老師說(shuō)，讓你輔導(dǎo)一下我的閱讀理解?！?/br>
    “好，你的卷子給我看看?！彪m然麻煩，但也不是什么特別需要拒絕的事情。他對(duì)比水流感觀還不錯(cuò)。

    在上午的課程結(jié)束之后，孤爪研磨研究了一下比水流的國(guó)文試卷。他發(fā)現(xiàn)比水流的字其實(shí)寫得還不錯(cuò)，成語(yǔ)解釋也很到位，印刷出來(lái)的資料也不過(guò)如此。就是閱讀理解……有些慘不忍睹。

    他所有的閱讀理解都是按照字面意思答的。

    什么隱藏在其中的作者感情，潛藏在字里行間的情緒以及復(fù)雜感觸，孤爪研磨發(fā)現(xiàn)自己的這位同桌通通都接受不良。

    如果孤爪研磨沒記錯(cuò)的話，有一道題是在問(wèn)開頭和結(jié)尾都提到了雨天，這表達(dá)了作者什么樣的心情，運(yùn)用了什么樣的手法。

    比水流：作者在寫這篇文章的時(shí)候下雨了，寫完的時(shí)候雨還沒停。

    孤爪研磨無(wú)話可說(shuō)。

    “我問(wèn)一下，你的入學(xué)考試是怎么考的。”孤爪研磨誠(chéng)心發(fā)問(wèn)。

    “是數(shù)學(xué)競(jìng)賽特招，有參加過(guò)一些比賽?！北人鳑]多想什么，老老實(shí)實(shí)回答。

    他在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上有獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)，這也是羽張迅能夠去拜訪自己教練的依憑，不然單講人情然后去麻煩貓又教練的話也太厚臉皮了，總要有一點(diǎn)特長(zhǎng)能夠讓學(xué)校另眼相看才行。