“哎！前面那位同學(xué)幾班的！這都幾點(diǎn)了！還晃悠！”，聲音洪亮有爆發(fā)力，宛如平地一聲驚雷。司徒被嚇一跳，這聲音不用回頭也知道是教導(dǎo)主任，是出了名的嚴(yán)肅。司徒假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，淡定自若的繼續(xù)走，就是腳下的步子邁的大些。

    “說(shuō)你呢，那個(gè)校服后面亂涂亂畫(huà)，褲腳卷起來(lái)的男生，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”教導(dǎo)主任離他有些距離，正歇斯底里的吼。

    司徒校服上畫(huà)了一個(gè)路飛戴著草帽的頭像，輪廓分明顏色鮮艷，基本占了校服的背后一整面，一眼就能看到。教導(dǎo)主任這樣喊他，可以說(shuō)非常目標(biāo)明確了！不能再假裝聽(tīng)不見(jiàn)。

    司徒立刻邁開(kāi)長(zhǎng)腿跑走，離老遠(yuǎn)還聽(tīng)見(jiàn)教導(dǎo)主任問(wèn)哪個(gè)班的要扣班級(jí)分。之前每次司徒遲到都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，能巧妙的避開(kāi)教導(dǎo)主任，今天騎車(chē)看見(jiàn)秦淮的背影，追了他一路，剛好卡在這個(gè)點(diǎn)上了，讓他逮個(gè)正著，這倒霉催的。

    高中生是要早讀，秦淮到教室的時(shí)候，早讀都快結(jié)束了，但同學(xué)依舊跟打了雞血一樣，讀書(shū)聲嘈雜。大家一起讀一樣的書(shū)時(shí)，那是書(shū)聲瑯瑯，但是這幾十個(gè)人各讀各的，那聲音亂七八糟的喧鬧。

    偶爾能在一片嘈雜中聽(tīng)出有人在讀英語(yǔ)的，又能聽(tīng)到化學(xué)方程式，化學(xué)里夾雜著生物遺傳，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到一句“設(shè)罰臧否不宜異同”。所有聲音集中一起直擊耳膜，聽(tīng)得人腦闊痛。

    秦淮坐到座位上，隨便掏出一本書(shū)，順手翻開(kāi)一頁(yè)攤在桌子上，調(diào)節(jié)紊亂的呼吸。程熙擰著身子，隔著過(guò)道伸直胳膊用筆戳他，“你送我meimei去上學(xué)了？”

    他剛說(shuō)完，前面的豐逸把課本立起來(lái)?yè)踝∧?，扭頭說(shuō)，“程熙，你要不要臉，怎么就是你meimei了”，然后笑盈盈的對(duì)秦淮說(shuō)，“辛苦了，我的小舅子”。

    程熙剛想懟回去，余光看一眼教室門(mén)口，低頭假模假樣的看書(shū)，裝的跟真的一樣。“豐逸，早讀說(shuō)什么話(huà)！來(lái)站在臺(tái)上說(shuō)，讓我們大家都聽(tīng)聽(tīng)”，秦淮默默的把手里準(zhǔn)備砸出去的紙團(tuán)放書(shū)包里。早讀要結(jié)束了，大家都把書(shū)收起來(lái)，田春來(lái)走進(jìn)教室，一眼看見(jiàn)書(shū)擋著臉勾頭說(shuō)話(huà)的豐逸。

    “等會(huì)站前面領(lǐng)cao”，老田對(duì)豐逸說(shuō)完這句話(huà)就打響了下課鈴，同學(xué)魚(yú)貫而出。豐逸嘆句倒霉，班里高個(gè)子男生就他們這一片，又都不愿意站在班級(jí)前面領(lǐng)cao，太傻。

    “唉，為了我未來(lái)的小媳婦，傻就傻吧，你說(shuō)是吧，大舅哥”，豐逸經(jīng)過(guò)秦淮，拍下他的肩膀，表情看著充滿(mǎn)玩味。秦淮看著他的后腦勺，難得的手癢。

    秦淮又默默把書(shū)包里的紙團(tuán)掏出來(lái)，瞄準(zhǔn)豐逸的后腦勺砸過(guò)去，動(dòng)作干凈利落。恰好豐逸回頭的時(shí)候，程熙炸呼著說(shuō)，“少打我meimei的主意！不過(guò)你倒是可以叫我二舅哥”。

    豐逸撿起地上的紙團(tuán)，以為是程熙砸的，于是要砸回去，剛抬起手聽(tīng)到一聲，“哪個(gè)班的，這是干什么”，聲音低沉嚴(yán)肅。豐逸被唬住，以為是校領(lǐng)導(dǎo)，把紙揣兜里，扭頭跑下去。一聲沒(méi)吭的遁逃，堅(jiān)決不能給班里抹黑。

    等下了樓才豐逸琢磨過(guò)來(lái)，剛才的聲音聽(tīng)著怎么像秦淮的啊。此時(shí)程熙捂著肚子笑的直不起腰，剛才就是秦淮說(shuō)的話(huà)，站在豐逸背后，猛的開(kāi)口，壓低聲線。

    秦淮是模仿他爸在公司說(shuō)話(huà)的樣子，話(huà)不多聲音不大，但特別能鎮(zhèn)住人。有那份氣勢(shì)在，反而讓人不注意他本身的聲音。打打鬧鬧的高中生在cao場(chǎng)上集合，以班級(jí)為單位站開(kāi)。

    第二套全國(guó)中學(xué)生廣播體cao，時(shí)代~在召喚！

    豐逸站在班級(jí)隊(duì)伍最前面，隨著節(jié)奏伸展胳膊腿，手長(zhǎng)腿長(zhǎng)的做的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)也很養(yǎng)眼。不少隔壁班的女生眼睛假裝不經(jīng)意的往他那瞟，高挑的身材，在一眾戴著眼鏡理著小平頭的高中男生中顯得很出眾。

    果然長(zhǎng)得丑的打高爾夫都像鏟shi，長(zhǎng)得帥的男生踢毽子都好看。臉上沒(méi)什么表情的豐逸，跟著節(jié)奏踢腿，看著有種認(rèn)真的意味。廣播體cao都能被他做的像舞蹈動(dòng)作。

    表面上帥氣青春的領(lǐng)cao員豐逸，此刻內(nèi)心想的是：下一個(gè)動(dòng)作是啥來(lái)著，怎么還沒(méi)結(jié)束啊，傻得冒煙了要。

    秦淮一上午都沒(méi)精打采，好不容易捱到第三節(jié)課，英語(yǔ)老師在前面講句型語(yǔ)法，秦淮沒(méi)休息好，沒(méi)有一點(diǎn)精神聽(tīng)。左手撐在太陽(yáng)xue那，右手拿著筆，保持著這個(gè)姿勢(shì)半睡不睡的熬過(guò)一節(jié)課。老師也懷疑他睡覺(jué)，點(diǎn)名叫他回答問(wèn)題，他也回答正確。

    終于下課，鈴聲一響，班里不少同學(xué)的腦袋應(yīng)聲趴下，秦淮也趴桌子上睡會(huì)兒。前座女生扎著高高的馬尾辮，皮筋上帶著格子的小蝴蝶結(jié)，手里拿著物理題目，扭頭想跟秦淮說(shuō)話(huà)，看他睡覺(jué)只得悻悻的轉(zhuǎn)回去。從書(shū)包掏出一聽(tīng)咖啡輕輕放在他桌子角。

    班里不止秦淮一個(gè)人趴著，基本上是趴倒一片。三更燈火五更雞的高中生，精力旺盛也是扛不住天天熬夜。尤其是他們零班，進(jìn)度更快，三年的知識(shí)壓縮在兩年內(nèi)，還要騰出一學(xué)期一輪二輪的復(fù)習(xí)。

    每個(gè)課件都有堅(jiān)持不住的，趴桌子上小瞇一會(huì)，為下節(jié)課養(yǎng)精蓄銳。第四節(jié)語(yǔ)文課，更個(gè)容易滋生犯困的土壤。老師夾著教案進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上掃視一圈，并沒(méi)有叫醒他們。都是這樣過(guò)來(lái)的，也明白這種困的滋味。

    等正式鈴聲響過(guò)，同學(xué)陸續(xù)抬頭，看見(jiàn)老師已經(jīng)在講臺(tái)站著了，連忙拿書(shū)?！吧险n啦，給你們?nèi)昼娋従?，清醒清醒”，語(yǔ)文老師看見(jiàn)底下一張張趴著睡覺(jué)壓出印子的臉，睡眼惺忪的，不忍心直接就要求他們進(jìn)去上課狀態(tài)。

    打開(kāi)上課的課件，在班里轉(zhuǎn)幾圈，三分鐘很快過(guò)去?！霸賵?jiān)持堅(jiān)持，勝利就在前方，同志仍需努力”，來(lái)自語(yǔ)文老師的雞湯，入口柔。

    底下的同學(xué)笑起來(lái)，明明平時(shí)不能算得上搞笑的話(huà)或者事情，在班里一說(shuō)，就會(huì)引起大的反響。課前打個(gè)岔，底下學(xué)生注意力果然集中起來(lái)，語(yǔ)文老師打開(kāi)古文導(dǎo)讀的課件，說(shuō)道，“你們現(xiàn)在是春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月啊”。

    宿承聿坐的端端正正的聽(tīng)課，即使這些知識(shí)他在家早已經(jīng)學(xué)過(guò)了，還是有耐心的再聽(tīng)一遍。余生支著下巴，觀察她的小同桌，嘖，小時(shí)候的宿承聿完全就是個(gè)小正太啊，這眼睫毛，看著真是濃密纖長(zhǎng)。

    “哪位同學(xué)來(lái)跟大家講一下聲母韻母有哪些”，老師語(yǔ)氣和藹的提問(wèn)。

    余生用食指戳一戳宿承聿，小聲說(shuō)道，“你知道嗎，你來(lái)講吧”。

    宿承聿臉紅紅的小幅度搖頭，顯得有些著急。他害怕在這么多人面前講話(huà)，還不習(xí)慣跟別人接觸。

    余生舉手，站起來(lái)回答，稚嫩的童音自信的回答問(wèn)題。宿承聿仰頭看余生嘴巴一張一合的回答問(wèn)題，眼睛亮晶晶的。

    坐下來(lái)，余生悄悄地說(shuō)，“你看，很簡(jiǎn)單的，下次換你來(lái)回答可以嗎”？她是把宿承聿這萌萌的小正太當(dāng)兒子的，像個(gè)母親一樣，給孩子做示范。

    這對(duì)宿承聿來(lái)說(shuō)才是最可悲的事，我想追你，你卻把我當(dāng)兒子，雖然他現(xiàn)在還不知道什么是喜歡。

    猶豫了一下，宿承聿點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)余生下次他起來(lái)回答問(wèn)題，臉還是紅的。

    今天是司機(jī)開(kāi)車(chē)來(lái)接宿承聿，他mama的病情有些頭緒了，宿硯一直在醫(yī)院守著她。余生在校門(mén)口要等秦淮來(lái)接她，他們不讓她一個(gè)人去找秦淮，由秦淮放學(xué)來(lái)找她。

    宿承聿沒(méi)有直接跟司機(jī)回家，而是陪著余生在學(xué)校門(mén)口等著。兩個(gè)小孩有說(shuō)有笑，一個(gè)眼睛笑的彎彎很純粹，一個(gè)嘴角笑的上揚(yáng)很慈祥。

    余生說(shuō)話(huà)的空當(dāng)，余光看到一個(gè)帶著鴨舌帽的男人往她們這邊靠近，隱藏在人群中還有幾個(gè)人，有目的不著痕跡的往他們這邊接近。

    司機(jī)站在離他們不遠(yuǎn)的樹(shù)下，周?chē)灿袔讉€(gè)大高個(gè)的男人，像是隨著人群走，其實(shí)并沒(méi)有離開(kāi)那個(gè)范圍，把司機(jī)圍住。

    來(lái)接宿承聿的司機(jī)也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，趕緊往宿承聿那去，卻被人牽制住。壯漢抓著司機(jī)的手，吵吵嚷嚷的喊到，“他是小偷，我當(dāng)場(chǎng)抓住，他拿我的錢(qián)包，大家快報(bào)警”。

    錢(qián)包果然在地上扔著，不明真相的群眾注意力被吸引過(guò)去。幾個(gè)大漢趁亂擠進(jìn)人群，站在幾個(gè)位置剛好把司機(jī)圍住。

    余生這邊發(fā)現(xiàn)不對(duì)，趕緊拉著宿承聿往學(xué)校里面跑，兩個(gè)人都是小短腿。宿承聿的書(shū)包突然被人抓住，想掙脫書(shū)包繼續(xù)跑的時(shí)候，胳膊被一只大手緊緊的抓住，力道大的讓宿承聿眼眶都紅了。

    余生特意往抓住宿承聿的人臉上看，看到戴著鴨舌帽的男人，底下還帶著墨鏡口罩，捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

    他們以為把司機(jī)圍住，把路人的注意力支開(kāi)就好方便行事，卻不知道宿承聿旁邊站著的小女孩，看著軟萌瘦小。

    其實(shí)路子野的很。（未完待續(xù)）