“他的父母想見他，完全見不到?！?/br>
    “現(xiàn)在他們?nèi)叶荚谝黄?鬧?！?/br>
    …………

    ……

    容雪雪有點(diǎn)高興，和小朋友們打招呼，正巧看到了?西?格莉德，噠噠噠跑過(guò)去，和她一起?蹦蹦跳跳地進(jìn)入青竹班。

    西?格莉德說(shuō)道：“雪雪，你今天?看起?來(lái)有點(diǎn)高興？”

    容雪雪快樂(lè)地一甩腦殼。

    班級(jí)里其他的三個(gè)小朋友也已經(jīng)到了?，大家目光齊刷刷看向容雪雪。

    然后，風(fēng)吟、西?格莉德、羅厄爾就看到，平時(shí)?他們班中?最?正經(jīng)的宮妙菡學(xué)著容雪雪的動(dòng)作跟著一起?甩腦殼，甩！甩！甩！

    容雪雪和宮妙菡動(dòng)作同步甩腦殼。

    西?格莉德：“……”？

    ？？？

    三個(gè)小朋友大腦緩緩打出一排問(wèn)號(hào)。

    甩了?幾次，容雪雪停止甩動(dòng)，說(shuō)道：“對(duì)嘟，雪雪開心，雪雪聽說(shuō)，阿樹不理他壞壞嘟叭叭和麻麻，雪雪太開心鳥！”

    西?格莉德說(shuō)道：“太好了?，西?格莉德也不想讓阿樹寶貝帶著他的混蛋叭叭和麻麻飛升！”

    張老師說(shuō)道：“雪雪寶貝、西?格莉德寶貝，你們是不是忘記了?什么?？”

    兩個(gè)小朋友精神一振，他們忘記早安問(wèn)候了?，看向張老師，禮貌向她鞠躬，“老師！早上好！”聲音與動(dòng)作幅度都超大。

    張老師對(duì)孩子們微笑。

    向張老師問(wèn)候過(guò)后，五個(gè)小朋友湊在一起?，容雪雪說(shuō)道：“昨天?，菡菡寶貝第一次和蝶蝶同調(diào)哦?！?/br>
    大家目光齊刷刷看向?qū)m妙菡。

    宮妙菡大力點(diǎn)頭：“覺醒了?三個(gè)技能！同調(diào)后，還有蝶蝶自?帶的效果！”

    緊接著，宮妙菡將自?己的技能說(shuō)了?一下。

    張老師聽得目瞪口呆。

    呃……

    就是說(shuō)，前一段時(shí)?間，小朋友們說(shuō)起?幻靈時(shí)?，當(dāng)?時(shí)?覺醒幻靈的就是宮妙菡和寧和樹兩個(gè)小朋友。

    按照他們的說(shuō)法，他們的幻靈就是最?弱的幻靈，然而，現(xiàn)在聽說(shuō)，寧和樹的幻靈是生命神樹，而宮妙菡的幻靈……

    就是說(shuō)，從她的幻靈的技能進(jìn)行?判斷，暗夜蝶的幻想空間、暗夜蝶的審問(wèn)、暗夜蝶的蠶食……

    無(wú)論從各方面看，好像都不是e、f級(jí)資質(zhì)的幻靈應(yīng)該有的技能吧？

    小朋友們壓低聲音交流。

    容雪雪說(shuō)道：“22號(hào)那?天?，根據(jù)阿樹提供的地址，菡菡寶貝進(jìn)行?范圍式的技能，暗夜蝶的幻想空間?！?/br>
    西?格莉德有疑問(wèn)：“但是，菡菡的幻想空間會(huì)不會(huì)也作用到我們身上？”

    宮妙菡立刻說(shuō)道：“不會(huì)的，幻想空間是我和蝶蝶的領(lǐng)域，我們可以精準(zhǔn)控制。”

    小朋友們這才放下心。

    容雪雪：“然后，菡菡寶貝根據(jù)情況，對(duì)林、張兩位膩害嘟叔叔使用暗夜蝶的審問(wèn)，限制住他們的行?動(dòng)！”

    風(fēng)吟說(shuō)道：“這不行??！?/br>
    小朋友們目光齊刷刷看向風(fēng)吟。

    風(fēng)吟說(shuō)道：“目前看來(lái)，這兩位擁有上尉軍銜的叔叔確實(shí)?是最?厲害的，不過(guò)這次是從帝星來(lái)人接走阿樹，不知道會(huì)來(lái)多少人，不過(guò)可以肯定的是，他們之中?肯定有戰(zhàn)士比兩位上尉叔叔還要厲害?！?/br>
    張老師：“……”好家伙，竟然還有上尉軍銜的軍人。

    所以說(shuō)，這幾個(gè)小家伙，竟然一本?正經(jīng)地想和那?些大人物搶人。

    之前她認(rèn)為這群小朋友絕對(duì)做不到，現(xiàn)在……

    現(xiàn)在還是覺得他們做不到，但是，有一個(gè)變數(shù)。

    宮妙菡。

    張老師覺得，宮妙菡的幻靈自?然覺醒的技能，好像，有點(diǎn)厲害。

    張老師思考時(shí)?，宮妙菡說(shuō)道：“那?到時(shí)?候吟吟指，你指誰(shuí)，我就審問(wèn)誰(shuí)?！?/br>
    “……”片刻的停頓后，風(fēng)吟說(shuō)道：“好吧?！彼哉f(shuō)，他必然會(huì)被容雪雪強(qiáng)行?拖拽著進(jìn)行?搶人大計(jì)。

    容雪雪一張臉皺成一團(tuán)，說(shuō)道：“窩們也不嘰道對(duì)面有多少膩害嘟人qaq?！?/br>
    大家安慰容雪雪。

    容雪雪嘆息，說(shuō)道：“等菡菡鎖定釀個(gè)膩害嘟叔叔后，雪雪試著把阿樹……”

    忽地，容雪雪的話頓住，他眨巴眨巴眼睛，看起?來(lái)八百個(gè)心眼子的壞模樣。

    容雪雪大聰明沒有，然而這個(gè)小東西?，saocao作還真?的不少。

    西?格莉德精神一陣，詢問(wèn)：“雪雪，你想到鳥什么?好辦法？”

    張老師豎起?耳朵。

    容雪雪：“阿樹的第二?天?賦技能，重?生之果衍生出來(lái)的技能。”

    風(fēng)吟：“還有衍生技能？”

    容雪雪：“嗯，是附魔技能?！?/br>
    詳細(xì)的容雪雪沒有說(shuō)，但小朋友們秒get，這很大概率應(yīng)該就是安若起?為寧和樹附魔后的衍生技能。

    容雪雪簡(jiǎn)單解釋，“阿樹可以強(qiáng)行?讓進(jìn)入他領(lǐng)域內(nèi)的所有戰(zhàn)士鎖定在重?生之果的范圍內(nèi)，強(qiáng)行?讓他們進(jìn)入果內(nèi)進(jìn)行?重?置。”

    風(fēng)吟：“……強(qiáng)行?？”

    容雪雪：“對(duì)嘟！”

    風(fēng)吟：“……附魔？”

    容雪雪：“對(duì)嘟！”

    風(fēng)吟：“……”

    風(fēng)吟：“…………”

    別的小朋友或許不清楚，但風(fēng)吟和西?格莉德比任何人都明白，能夠做到這種改動(dòng)的安若起?真?的很厲害。