鬧鐘的鈴聲不差分秒地響了起來(lái)。那是一陣喑啞、嘶裂的噪音，不是叮鈴鈴，而是劈劈啪啪的聲音，因?yàn)檫@座鬧鐘已經(jīng)使用了很多年，機(jī)件磨損得很厲害。雖然如此，那鈴聲卻響得很長(zhǎng)，長(zhǎng)得幾乎令人絕望，因?yàn)榘l(fā)條上得非常足。

    漢諾布登勃洛克從內(nèi)心深處吃了一驚。每天早晨從床頭小桌上一直鉆進(jìn)他耳鼓里去的這陣惡意而又忠心的突然的鈴響，都會(huì)使他從頭到腳，從里到外因悲憤和絕望而顫抖不已。但是表面上他卻故作平靜，他并不改變躺在床上的姿勢(shì)，只是剛剛從早晨的迷夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，不情愿地睜開眼睛。

    在這間嚴(yán)冬寒冷的小屋里還一點(diǎn)亮光也沒有；房間里的東西也一件也分不清，也看不見鐘上的指針。但是他知道，這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)了，因?yàn)樽蛱焱砩纤前阳[鐘撥在這個(gè)時(shí)辰上的昨天他一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，為了下定決心開燈下床，神經(jīng)非常緊張地自我斗爭(zhēng)著的時(shí)候，昨天發(fā)生的事逐漸地一一回到他的記憶中來(lái)。

    昨天是星期日，在他接連受了布瑞希特先生幾天折磨之后，母親答應(yīng)帶他到市劇院去看一次羅亨格林作為對(duì)此的補(bǔ)償。一個(gè)星期以來(lái)他的小小的心房一直為這一晚上的快樂(lè)所支配著?？上У氖牵倳?huì)有無(wú)數(shù)的煩惱阻礙在幸福之前，而一個(gè)人的輕松愉快的切盼的心情，直到最后一分鐘以前，一直要受到這些事的重重破壞。總算把星期六熬過(guò)去了，一個(gè)星期的功課上完了，鉆牙機(jī)帶著令人痛苦不堪的嗡嗡聲最后一次在他的嘴里鉆了個(gè)洞如今一切都過(guò)去了，一切都經(jīng)受過(guò)來(lái)了，而家庭作業(yè)他則干脆決定過(guò)了星期日再作。什么叫星期一？星期一真的會(huì)來(lái)嗎？如果一個(gè)人星期日晚上要欣賞羅亨格林，他對(duì)星期一肯定是無(wú)比厭惡的他決定在星期一一清早就起來(lái)把這些討厭的東西趕完這樣就夠了。這樣他就可以消遙自在，盡情享受內(nèi)心的快樂(lè)了；他坐在鋼琴前幻想，把一切不如意的事都拋在腦后。

    以后幸福變成了現(xiàn)實(shí)。幸福帶著一切神圣和魅力，帶著神秘的震動(dòng)和驚悸，帶著內(nèi)心的突然的嗚咽，帶著洋溢的、無(wú)從饜足的陶醉劈頭蓋頂?shù)貕旱剿砩袭?dāng)然啦，低劣的提琴聲是無(wú)法勝任演奏序曲的，一個(gè)淺黃色的絡(luò)腮胡子的肥胖的自負(fù)的人坐在小船里出現(xiàn)時(shí)動(dòng)作急遽，頗不自然。此外在鄰座包廂里又坐著他的保護(hù)人施臺(tái)凡吉斯登麥克先生，不停地叨嘮，孩子是不能被帶到這種娛樂(lè)場(chǎng)所的，使他對(duì)功課分神等等的話。但是這一切他都沒怎么注意，因?yàn)楣噙M(jìn)他耳朵里來(lái)的甜美、清朗、富麗堂皇的音樂(lè)已經(jīng)使他高高地飛翔飄蕩在空中歌劇最終結(jié)束了。歌唱的、輝耀的幸福喑啞了，失去了光彩。他頭昏腦脹地又回到自己家中的小屋里來(lái)。意識(shí)到把他和那灰色平凡的生活分隔開的只是在床上幾小時(shí)的睡眠。此時(shí)他天生的那種深沉沮喪的感覺又控制了他。他又感覺到，美好的東西會(huì)使人多么痛苦，會(huì)怎樣使人深深地陷入羞恥、思慕和絕望中去，會(huì)吞噬掉一個(gè)人平凡地生活下去的勇氣和力量。在他身上那可怕的絕望的感覺像大山一樣，壓得他喘不上氣來(lái)，他不得不再一次對(duì)自己說(shuō)，他肩負(fù)著的不僅是他個(gè)人的痛苦，這個(gè)重?fù)?dān)從有生命那一天起就壓在他靈魂上，而且早晚有一天是要把他的靈魂窒息死的他把鬧鐘撥了一下就又睡下去。他睡得那么死，就仿佛他所有的時(shí)間都應(yīng)該花在睡眠上。然而，現(xiàn)在星期一已經(jīng)來(lái)了，已經(jīng)是六點(diǎn)鐘了，而他卻一點(diǎn)功課也沒有做！

    于是他坐起來(lái)，把床頭小桌上的蠟燭點(diǎn)燃。但他的胳臂和肩膀馬上就在這間冰冷的房子里凍得要命，他不由得馬上又躺下去，蓋上被子。

    時(shí)針指到六點(diǎn)十分上現(xiàn)在再起來(lái)作功課已經(jīng)沒有什么意義了，功課太多，差不多每節(jié)課都留下一些什么作業(yè)，剩下的時(shí)間再怎么做也做不完了，再說(shuō)他定的那個(gè)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了他昨天本來(lái)覺得，今天上拉丁文課和化學(xué)課都要輪到他回答問(wèn)題，難道事情真有那么湊巧嗎？當(dāng)然，根據(jù)常情去推測(cè)，這是有可能發(fā)生的。最近拉丁文課講奧維德的時(shí)候，全班的名字是按著字母順序從最后一個(gè)字母叫起的，今天可能會(huì)從前面a和b開始。但是這種推測(cè)也并不絕對(duì)可靠，并不是絲毫沒有疑問(wèn)！常規(guī)會(huì)在某個(gè)時(shí)候被某個(gè)人打破的！親愛的上帝啊，什么樣偶然的情形不會(huì)發(fā)生??！當(dāng)他這樣作著種種臆造的自欺欺人的推測(cè)時(shí)，他的思想漸漸融匯在一起，最后他又迷迷糊糊地睡了過(guò)去。

    這間小學(xué)生住的寢室，寒冷、空曠，床上懸著西克斯塔斯教堂圣母的銅雕像，一張桌面可以拉開的桌子擺在房間的正中，此外還有一個(gè)凌亂的書架，一張直腿的桃花心木斜面書桌，一架風(fēng)琴和一個(gè)小臉盆架；在搖曳不定的燭光里這一切都顯得那么死氣沉沉。為了讓日光早些進(jìn)來(lái)，窗簾并沒有拉下，窗玻璃上結(jié)著很多冰花。漢諾布登勃洛克睡在那里，臉蛋緊緊貼在枕頭上。他的嘴唇張著，睫毛深深地蓋下來(lái)，睡眠中的神情顯得又酣沉又痛苦，一綹淺黃色的軟發(fā)遮住他的鬢角。漸漸地，桌頭小幾上的蠟燭的火焰失去了紅里透黃的顏色，蒼白、慘淡的黎明透過(guò)結(jié)滿霜花的玻璃悄無(wú)聲息地溜進(jìn)屋子。

    他在七點(diǎn)鐘的時(shí)候又一下子從夢(mèng)中驚醒。這一段時(shí)間又過(guò)去了。起來(lái)接受這一天的擔(dān)子此外再也沒有別的什么辦法了。短短的一小時(shí)以后就要上課了時(shí)間馬上就要到，作業(yè)根本談不到了。盡管這樣，他仍然躺著不動(dòng)，一想到他要這樣慘酷地被迫在清晨的冰冷、昏暗中離開溫暖的床，去面對(duì)那些冷酷的、滿懷惡念的人們，去迎受災(zāi)難和危險(xiǎn)，他心中不由得又是痛、又是恨，簡(jiǎn)直悲憤不堪。唉，我只想再躺兩分鐘，兩分鐘，他溫柔地對(duì)著枕頭喃喃自語(yǔ)。但是接著，為了表示抗議，他又給了自己十足的五分鐘，準(zhǔn)備再合一會(huì)眼。這期間他時(shí)不時(shí)地睜開一只眼，絕望地注視著鬧鐘上的那麻木遲鈍、冷漠無(wú)情、準(zhǔn)確地向前移動(dòng)著的指針七點(diǎn)過(guò)十分，他終于咬了咬牙爬起來(lái)，在房間里匆匆忙忙地走動(dòng)起來(lái)，蠟燭繼續(xù)燃著，因?yàn)橹挥腥展膺€不能把屋子照亮。當(dāng)他把窗上的一個(gè)霜花用呵氣融化了之后，他看見外面罩著一層濃霧。

    他常常因?yàn)楹涠挥勺灾鞯貞?zhàn)栗起來(lái)。他的手指尖凍得像發(fā)燒似的，全都腫起來(lái)，不敢去碰指甲刷子了。當(dāng)他把上半身洗好，差不多已經(jīng)麻木了的手把海綿扔在地上以后，他僵直地、無(wú)助地在當(dāng)?shù)卣玖似?，像一匹渾身浴汗的馬一樣從身上冒著蒸氣。

    最后，他總算穿好了衣服，呼吸急促、目光憂郁地站在那張折面桌子前邊，拿起書包。為了收拾好今天上課用的書籍，他差不多耗盡了殘余的精神。他站在那里，茫然望著空中，膽怯地嘟囔著：

    “宗教課拉丁文化學(xué)”一面把殘缺不全、沾滿墨水的書本子收拾到一起此時(shí)的小約翰已經(jīng)看上去相當(dāng)高了。他已經(jīng)過(guò)了十五歲，不再像從前那樣穿著哥本哈根式的水手服。他現(xiàn)在穿的是一件淺棕色短外套，圍著一條帶藍(lán)白點(diǎn)的圍巾，一條細(xì)長(zhǎng)的金表鏈掛在他背心上，這是他的曾祖父?jìng)飨聛?lái)給他的。在他的手掌比較寬、但手指纖秀的右手無(wú)名指上戴著他家祖?zhèn)鞯哪侵昏偩G寶石的印章戒指，和表鏈一樣這只戒指現(xiàn)在也屬于他了他穿上這件肥大的毛外套，戴上帽子，拿起書包，吹滅了蠟燭，就急匆匆地從樓梯下到一層樓去。他從那只熊標(biāo)本旁邊走過(guò)，向右一拐，來(lái)到餐廳。

    克雷門廷小姐是他們家新雇的女管家，是一個(gè)尖鼻子、近視眼、前額上貼著卷頭發(fā)的削瘦的姑娘。她已經(jīng)在這里了，正忙著在早餐桌上擺弄什么。

    “到底有幾點(diǎn)了？”漢諾從牙縫里迸出這個(gè)問(wèn)題，雖然他很清楚現(xiàn)在的時(shí)間。

    “差一刻八點(diǎn)，”她回答說(shuō)，一面用她那像生了風(fēng)濕病的又紅又瘦的手指了指掛鐘?！澳憧煲t到了，漢諾”說(shuō)著她把一杯熱氣騰騰的蔻蔻放在他的位子上，又把面包籃、黃油、鹽和一只盛著雞蛋的杯子推到他面前。

    他不再說(shuō)話，拿起一個(gè)小面包。他的頭上戴著帽子，胳膊底下夾著書包就開始喝起蔻蔻來(lái)。這杯熱飲料弄得布瑞希特正給他治的一只臼齒劇痛起來(lái)他只喝了一半，連雞蛋也沒有顧得上吃，從他的歪扭著的嘴里迸出一聲輕輕的、類似告別的聲音，就飛快地跑了出去。

    當(dāng)他走過(guò)花園，離開這座紅色的小房子，向右一轉(zhuǎn)，順著冬天的街道向?qū)W校匆匆忙忙跑去時(shí)，已經(jīng)是差十分八點(diǎn)了還剩下十分鐘、九分鐘、八分鐘了。路也遠(yuǎn)得很。在大霧里簡(jiǎn)直看不出究竟走了多遠(yuǎn)！隨著呼吸他把這冰冷的濃霧吸進(jìn)去又吐出來(lái)，小小的心房急速地跳動(dòng)著。他的舌頭舐在那只被蔻蔻燙疼了的牙齒上，拚命地運(yùn)動(dòng)著腿上的肌rou。他全身都出了汗，但是四肢卻依然沒有暖和過(guò)來(lái)。他的兩肋開始發(fā)痛。這段激烈的運(yùn)動(dòng)使他的早餐開始在胃里不安分起來(lái)，他感到惡心，心頭輕飄飄地、一陣緊似一陣地跳動(dòng)著，弄得他連氣也喘不過(guò)來(lái)。

    城門，才剛剛走到城門，就只剩四分鐘了！當(dāng)他這樣苦不堪言地和冷汗、惡心、疼痛掙扎著向前走的時(shí)候，他不斷地向四邊張望，希望能夠碰上一個(gè)同學(xué)沒有，他誰(shuí)也沒有看見。所有的人都已經(jīng)到齊了，已經(jīng)開始敲八點(diǎn)了！鐘樓的鐘聲透過(guò)濃霧傳了過(guò)來(lái)，而圣瑪利教堂的鐘聲甚至在慶祝這一時(shí)刻，奏著讓我們都來(lái)感謝上帝的調(diào)子它把調(diào)子都奏錯(cuò)了，漢諾在沒命地奔跑中斷定說(shuō)，它根本不熟悉這首曲子的節(jié)拍，而且音調(diào)也都不準(zhǔn)確可是現(xiàn)在這都是無(wú)用的事，沒有工夫去為它費(fèi)心思！重要的是，他遲到了，這已經(jīng)成了定局。學(xué)校的鐘稍微慢一點(diǎn)，但于事無(wú)補(bǔ)！他遲到得太多了。他注意地看著那些從他身邊走過(guò)的人的臉。他們或者是去上班，或者是去辦事，可他們誰(shuí)也不著急，沒有什么在逼迫他們。有的人看到他那羨慕、訴苦的目光也回望了他一眼，打量了一下他那氣急敗壞的樣子，朝著他笑了笑。這不禁使他更加氣惱。他們?cè)谙胧裁?，這些從容不迫的人在怎樣估計(jì)他的處境？他真想向他們喊：先生們，你們的笑容是出于你們的粗野！你們知道不知道我就是倒在緊閉的校門前累死也甘心啊一堵紅色的長(zhǎng)墻，中間嵌著兩扇鑄鐵大門，把前面的校園和大街隔開。當(dāng)他離著這堵墻大約還有二十步遠(yuǎn)的時(shí)候，已經(jīng)聽到報(bào)告晨禱開始的刺耳的鈴聲。他這時(shí)既沒有力氣大步向前跨，更沒有力氣跑，他只能向前探著身子，兩條腿磕磕絆絆，搖搖晃晃地移動(dòng)著，竭力不使自己的身體跌倒，這樣當(dāng)他走到校門口的時(shí)候，鈴聲已經(jīng)響過(guò)去了。

    守門人施雷米爾先生，一個(gè)身體粗胖、胡須扎扎、生著工人面相的人，正要關(guān)大門?！芭叮彼傲艘宦?，讓布登勃洛克鉆了過(guò)來(lái)說(shuō)不定，說(shuō)不定他已經(jīng)得救了。只要不被人發(fā)現(xiàn)地走進(jìn)教室，等著在體育館舉行的晨禱作完，裝作一副若無(wú)其事的樣子就成了。他氣喘吁吁，筋疲力盡，一身冷汗，躡手躡腳地溜過(guò)院子，穿過(guò)一扇嵌著五彩玻璃的美麗的折門就走進(jìn)屋子里去學(xué)校里一切都是簇新的，一切都潔凈悅目。流行的時(shí)代精神統(tǒng)治了這個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在這一代年輕人的家長(zhǎng)在里面讀過(guò)書的那種舊式寺院學(xué)校的頹朽、灰色的老房子已經(jīng)被拆毀了，代之而起的是寬敞、壯麗的新建筑。雖然學(xué)校整體的風(fēng)格保留了原來(lái)的樣式，過(guò)道和十字回廊上面仍然是哥特式的雄偉的拱頂，但是講到照明和取暖設(shè)備啊，寬敞光亮的教室啊，舒服的教員休息室啊，化學(xué)、物理和繪畫教室的試驗(yàn)設(shè)備啊，這一切卻都是完全按照新時(shí)代的舒適的原則修建起來(lái)的氣喘吁吁的漢諾布登勃洛克挨著墻、向四周偵視了一番沒有人，感謝上帝，沒有人看見他。從遠(yuǎn)處過(guò)道里傳來(lái)人群的嗡嗡的聲音，所有的學(xué)生和老師都擁向體育館，打算從上帝的鼓勵(lì)中獲得一些應(yīng)付生活的力量。但是這里一切卻都像死一樣的安靜，面前鋪著油氈的樓梯這一段路也是自由的。漢諾躡著腳尖、屏住呼吸，一邊緊張地觀察著周圍，一邊小心翼翼地上了樓梯。他的教室，實(shí)科生六、七年級(jí)的教室在二樓上，對(duì)著樓梯口。教室正大開著門等著他。走到樓梯最上一級(jí)他探著身向上邊的長(zhǎng)過(guò)道看了一眼，過(guò)道兩旁是兩排掛著磁牌子的教室門。然后他悄悄地?fù)屒叭?，一下子沖進(jìn)自己的屋子里去。

    教室里空無(wú)一人。三個(gè)大窗戶仍然擋著窗簾，從天花板上吊下來(lái)的瓦斯燈還亮著，在寂靜中輕微地咝咝地響著。透過(guò)綠色的燈罩燈光照著三行淺色木頭作的雙人課桌，一個(gè)老學(xué)究似的講臺(tái)設(shè)在課桌對(duì)面，講壇后面墻上釘著一塊黑板。四面墻壁下半截嵌著木板，上半截是光禿禿的石灰墻，懸著幾幅地圖。講壇側(cè)面還有一塊黑板支在木架上。

    漢諾的位子幾乎位于教室的正中間；他走到自己的位子上，把書包推進(jìn)抽屜里，一屁股在硬凳子上坐下，雙手放在書桌的斜面上，把頭伏在手里。一種無(wú)可比擬的安祥舒適的感覺洋溢在他全身。這間空曠、冷酷的屋子本來(lái)是丑陋的、討厭的，而且他的心上還壓抑著這一令人心悸的上午的各式各樣的危險(xiǎn)。但是目前他總算平安了，rou體的緊張結(jié)束了，可以靜候剩下的困難了。再說(shuō)第一節(jié)課，巴雷史太特先生的宗教課性質(zhì)是很安全的從墻上邊通氣孔圓口上紙條的抖動(dòng)，可以看到暖空氣怎樣流進(jìn)來(lái)，此外煤氣燈的火焰也幫助使這間屋子暖和起來(lái)。唉，現(xiàn)在可以伸直了身體，舒舒服服地等待溫暖的感覺傳遍全身。一陣舒適的、但是不太健康的灼熱升上他的腦袋，他的耳朵嗡嗡地響著，眼光朦朧起來(lái)突然一陣口悉口悉嗦嗦的響聲傳了過(guò)來(lái)，他不由得渾身一顫，急忙扭過(guò)身去瞧啊，從最后一條板凳后面露出來(lái)凱伊摩侖小伯爵的上半身，這個(gè)年輕的小貴族爬了出來(lái)，站起身，拍了拍身上的塵土，容光煥發(fā)地向著漢諾布登勃洛克走過(guò)來(lái)。

    “啊，是你啊，漢諾！”他說(shuō)。“我在那后邊藏起來(lái)，你進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我還以為是老師進(jìn)來(lái)了呢！”

    他正在變嗓子，所以聲音有些沙啞；這件事在他身上比漢諾來(lái)得早。他的身材跟漢諾長(zhǎng)得一般高，但是除了這點(diǎn)以外他還是從前那副樣子。他的衣服依然看不出本來(lái)是什么顏色，扣子缺三短兩，屁股上補(bǔ)了一塊大補(bǔ)綻。他的手還是不很干凈，但是很秀氣。樣子非常高貴，手指纖長(zhǎng)，指甲尖尖的。他的隨隨便便從中間分開的黃里透紅的頭發(fā)仍然像過(guò)去那樣垂在像石膏一般潔白無(wú)瑕的腦門上。腦門下邊，一雙淡藍(lán)的眼睛閃爍著既深沉又銳利的目光他的鼻子略微有一些勾曲，上唇微微上翹，他這一副骨胳纖秀的高貴的相貌和他的不整飭的儀表之間的對(duì)比現(xiàn)在比其他任何時(shí)候都顯得更觸目。

    “咳，凱伊，”漢諾歪著嘴說(shuō)，用一只手摩挲著心口“你把我的心臟嚇得怦怦直跳！你在這兒干什么？你為什么藏起來(lái)？你也遲到了嗎？”

    “哪里，”凱伊回答道。“我早就來(lái)了星期一早晨誰(shuí)都是恨不得早一點(diǎn)到學(xué)校來(lái)，你不是對(duì)此也很清楚嗎？親愛的我沒有遲到，我躲在這兒只是為了好玩。今天是那位‘淵深’的教師值日，他認(rèn)為把人趕下去作禱告并不是什么蠻橫的行為。于是我就一直緊貼在他的脊背后面無(wú)論他怎么轉(zhuǎn)，怎么東張西望，這個(gè)神秘家，我永遠(yuǎn)緊挨在他身后邊，直到他走下去，我一個(gè)人留在這兒可是你呢，”他充滿同情地說(shuō)，溫柔地挨著漢諾和他坐在一條凳子上“你又跑來(lái)著，是嗎？可憐的人！你沒必要跑得這么急，頭發(fā)都貼到太陽(yáng)xue上了”他從桌子上拿起一個(gè)尺子，認(rèn)真而小心地把小約翰的額角上的頭發(fā)挑開。“你又起晚了嗎？我坐的這是阿道爾夫托騰豪甫的位子，”他打斷自己的話，向四周望了望“班長(zhǎng)的寶座！沒什么，這沒什么可稀奇的你是睡覺睡過(guò)頭了么？”

    漢諾又把他的臉?lè)旁诟毂凵稀！拔易蛱炜磻蛉チ耍彼刂氐貒@了一口氣以后，開口說(shuō)。

    “噢，對(duì)了，我都忘了問(wèn)你了好看嗎？”

    凱伊沒有得到回答。

    “別人已經(jīng)非常羨慕你，”他勸漢諾說(shuō)“你應(yīng)該想到這一點(diǎn)，漢諾，你瞧，我還從來(lái)沒有進(jìn)過(guò)戲院的門。將來(lái)多少年內(nèi)，我也很少有希望能進(jìn)去”

    “要是事后沒有這些讓人發(fā)愁的事就好了?！?/br>
    “不錯(cuò)，我能理解你的心思?！眲P伊把他朋友的放在凳旁地下的帽子和大衣?lián)炱饋?lái)，輕輕地拿到走廊上去。

    “那段變形記的詩(shī)你一定沒時(shí)間看吧？”當(dāng)他又走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，這樣問(wèn)。

    “沒有，”漢諾回答道。

    “那你一定把地理測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備好了吧？”

    “我什么也沒有準(zhǔn)備，什么也不會(huì)，”漢諾說(shuō)。

    “化學(xué)和英文也都不會(huì)嗎？allright！我和你一模一樣！”凱伊的樣子顯得輕松起來(lái)。“我們真是一對(duì)難兄難弟，”他高興地宣布?！靶瞧诹覜]有念書，因?yàn)榈诙焓切瞧谌眨瞧谌找矝]有念，因?yàn)檫@一天是主日不，這叫瞎說(shuō)主要的是，我有許多比這更有趣的事要做。”他的語(yǔ)調(diào)忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)，臉上淡淡地泛起一層紅暈。“是的，今天這一天可真不好過(guò)，漢諾?！?/br>
    “我要是因?yàn)椴患案裨儆浺贿^(guò)?！毙〖s翰說(shuō)“我就要蹲班了；但如果拉丁課的老師提問(wèn)我，我還一定不會(huì)及格。今天該輪到b字起頭的學(xué)生了，一點(diǎn)辦法也沒有”

    “這算不了什么！該撒怎么說(shuō)來(lái)著？‘恐嚇我的東西只敢在我背后裝腔作勢(shì)；它們一看見該撒的臉’”可是這一段話凱伊并沒有背誦完。他的心情也不是很好。他走到講臺(tái)上，坐在老師的扶手椅上，表情陰沉地?fù)u動(dòng)著椅子。漢諾布登勃洛克仍然把前額歇在交叉的雙臂上。這樣兩人默不出聲地對(duì)坐了一會(huì)兒。

    突然一陣沉悶的嗡嗡的聲響從遠(yuǎn)處傳來(lái)了，很快地這聲音變成了高聲喧囂，不到半分鐘便緊緊地涌過(guò)來(lái)了。

    “這么快他們就回來(lái)了，”凱伊狠狠地說(shuō)。“老天爺，我的上帝，他們太不虔誠(chéng)了！這節(jié)課他們連十分鐘也沒有占去”

    他從講臺(tái)上下來(lái)，向門邊走去，為了混進(jìn)人群里。但漢諾只是略微抬了抬頭，嘴唇抽動(dòng)了一下，他一直坐在位子上沒動(dòng)。

    喧囂的聲音已經(jīng)很近了，擦啦擦啦、噗嗵噗嗵的腳步聲，成年人的喉音，童高音以及變嗓時(shí)期的破裂沙啞聲混雜一片，人群擁上樓梯，走進(jìn)走廊，最后涌進(jìn)這間屋子。屋子里馬上沸騰起來(lái)。他們走了進(jìn)來(lái)，這些年輕人，漢諾和凱伊的同學(xué)，實(shí)科六、七年級(jí)的學(xué)生們。他們差不多有二十五六個(gè)人，胳臂有的插在褲袋里，有的搖晃著，大模大樣地走到自己的位子上，翻開了圣經(jīng)。這些人的面孔有的健康、愉快，討人喜歡，但也有的委靡不振，令人望而生厭。有的是高大強(qiáng)壯的小伙子，他們過(guò)不了多久就要去作商人或者甚至到海上去，他們對(duì)所有的功課都不感興趣；另外也有一些年紀(jì)雖小、但雄心勃勃死啃書本的小學(xué)生，凡是需要死記的功課他們門門都很出色。但是班長(zhǎng)阿道爾夫托騰豪甫卻什么都知道；他仿佛知道一切問(wèn)題的答案。這一方面固然因?yàn)樗蛔髀暟l(fā)憤念書，但另外也因?yàn)橄壬鷤兛偸潜苊鈫?wèn)他那些他可能答不上來(lái)的問(wèn)題。如果他們看到一個(gè)啞口無(wú)言的阿道爾夫托騰豪甫，這會(huì)給他們?cè)斐蓚?，他們?huì)羞愧難當(dāng)，他們對(duì)一個(gè)人的完全無(wú)缺的信念就要?jiǎng)訐u阿道爾夫的后腦勺生得特別大，淡黃的頭發(fā)緊緊貼在上面，光滑得像面鏡子，一圈黑影罩在灰眼睛的外邊，他的短外裝刷得干干凈凈，一雙黧黑的長(zhǎng)胳臂就從外套的短袖口里挺伸出來(lái)。他在漢諾布登勃洛克身旁坐下，溫和地卻又帶著些狡猾的笑了笑，對(duì)他的同桌說(shuō)了一聲早安。

    他用的是學(xué)生中間非常流行的一種說(shuō)法，把這個(gè)字念成一個(gè)有聲無(wú)字的單音。當(dāng)四周的人都在低聲談話、作上課的準(zhǔn)備、打呵欠，或者嘻嘻哈哈地笑鬧的時(shí)候，他已經(jīng)開始一言不發(fā)地在練習(xí)本里寫起東西來(lái)了，他那握著筆桿的瘦長(zhǎng)的手指伸得筆直，握筆姿勢(shì)的正確是任何人也挑不出毛病來(lái)的。

    大約兩分鐘以后，教室外面?zhèn)鱽?lái)了腳步聲，坐在前幾排的學(xué)生不緊不慢地從位子上站起來(lái)，坐在后面的這里那里也有人學(xué)前邊的樣子，但是另外的人則繼續(xù)忙著自己的事，就好像不知道有人進(jìn)來(lái)似的。進(jìn)來(lái)的是教師巴雷史太特先生，他把帽子掛在門后邊就走上了講臺(tái)。

    巴雷史太特先生年紀(jì)有四十多歲，有著不討人厭的胖乎乎的身材，腦袋上有一塊大禿頂，黃里透紅的連鬢胡子剪得很短，膚色緋紅，一副油滑和rou欲交織的神情在他的臉上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。他把筆記本拿在手里，默默地翻了一會(huì)；因?yàn)槲葑永镆恢卑察o不下來(lái)，于是他抬起頭，從講臺(tái)桌上伸出一只胳臂，揮動(dòng)了兩下那軟軟的白胖拳頭，他的臉一點(diǎn)點(diǎn)地漲得通紅，相形之下胡子仿佛變成了淡黃色。他的嘴唇毫無(wú)結(jié)果地抽動(dòng)了半分鐘之久，最后只不過(guò)迸出一個(gè)抑壓著的、宛如呻吟般的短短的“好”字來(lái)。他努力想說(shuō)一句責(zé)備的話，可是沒有說(shuō)出來(lái)，最后又回到他的記分冊(cè)上，嘆了口氣，這才平靜下來(lái)。巴雷史太特先生就是這個(gè)樣子。

    從小他就想當(dāng)一個(gè)傳教士，但是由于他有口吃的毛病，再加上他對(duì)于世俗的舒適生活不能忘情，最后只好投身教育界。他還是個(gè)單身漢，小有財(cái)產(chǎn)，指頭上帶著個(gè)不大的鉆石戒指，上等的吃喝是他最大的愛好。他和別的教員們只有在職務(wù)上才打交道，平常和他來(lái)往的主要是城里的單身商人，此外還有衛(wèi)戍部隊(duì)的軍官們，他每天在頭等飯館里吃兩餐飯，他是某一個(gè)俱樂(lè)部的會(huì)員。在消磨時(shí)光的地方，當(dāng)年紀(jì)較大的學(xué)生在深夜兩三點(diǎn)鐘碰到他的時(shí)候，他就面孔漲得通紅說(shuō)一聲“早安”雙方心照不宣，讓這件事過(guò)去漢諾布登勃洛克一點(diǎn)也不怕他，他在課堂上一次也沒有為難過(guò)他。這位教員跟漢諾的叔叔克利斯蒂安在暴露人性某方面缺點(diǎn)的交游上相遇的次數(shù)非常多，因此他不愿意和克利斯蒂安的侄兒在正業(yè)上發(fā)生沖突“好了，”他又說(shuō)了一遍，環(huán)顧了一下教室，又晃了晃他的帶著鉆石戒指的松軟的胖拳頭，就拿起記分冊(cè)來(lái)。

    “佩爾萊曼，概要。”佩爾萊曼從教室里某處站起來(lái)，但幾乎沒有什么人因此就注意他，因?yàn)樗巧聿淖钚〉膶W(xué)生之一，也是一個(gè)功課好的學(xué)生。“概要，”他輕輕地、規(guī)規(guī)矩矩地說(shuō)，伸著脖子，羞怯地笑著。“約伯共分三部，第一部寫約伯還沒有受主的訓(xùn)戒前的情況；第一章，一至六節(jié)。第二部寫訓(xùn)戒以及與訓(xùn)戒有關(guān)的事；第三部”

    “很好，佩爾萊曼，”巴雷史太特先生打斷了他的回答，他已經(jīng)被這個(gè)學(xué)生溫順的態(tài)度所感動(dòng)，于是他在記分冊(cè)上寫了個(gè)好分?jǐn)?shù)?！昂Ｒ鹄R，您接著說(shuō)?！?/br>
    海茵利齊是那些高大的小伙子之一，對(duì)任何功課這些人都不放在心上。他把正玩弄著的一柄折刀放在褲袋里，站起來(lái)的時(shí)候把桌椅碰得東倒西歪。他的下嘴唇垂著，用成人的粗嗓子嗽了嗽喉嚨。巴雷史太特不讓溫順的佩爾萊曼說(shuō)下去，而把這個(gè)家伙叫起來(lái)，學(xué)生們都非常不滿意。在這間暖洋洋的屋子里，在瓦斯燈下輕微的咝咝聲音里，每個(gè)學(xué)生都在半睡眠的狀態(tài)里幻想、沉思。這個(gè)星期日使每個(gè)人都精疲力竭，每個(gè)人在這一天霧氣彌蒙的寒冷的早晨都是嘆著氣、牙齒打著戰(zhàn)從溫暖的床上爬起來(lái)的。誰(shuí)都希望讓小佩爾萊曼把這一點(diǎn)鐘懶洋洋地嗡嗡過(guò)去，而海茵利齊一定不會(huì)老老實(shí)實(shí)地回答問(wèn)題“講這課書的時(shí)候，我沒有來(lái)，”海茵利齊粗暴地說(shuō)。

    巴雷史太特先生又一次漲紅了臉，他軟弱無(wú)力地?fù)]動(dòng)了一下胖拳頭，嘴唇蠕動(dòng)著，挑著眉毛盯住海茵利齊的臉。他的一顆緋紅的腦袋因?yàn)榕暝秳?dòng)著，最后迸出“好了”兩個(gè)字來(lái)。

    這句話一出口，他算是把緊張的心情克服過(guò)去了。“您從來(lái)沒有回答出來(lái)過(guò)什么，”他從容流利地說(shuō)了下去“而且您總找得著個(gè)借口，海茵利齊。如果您上一節(jié)課病了，就應(yīng)該抓緊時(shí)間里把落下的功課補(bǔ)上，再說(shuō)如果第一部分講的是受難以前的情形，第二部分講的是受難本身，那么您閉著眼睛也說(shuō)得出來(lái)，第三部分一定是受難以后的事。但您從來(lái)不把精力花在學(xué)習(xí)上，您不但功課差，而且永遠(yuǎn)原諒自己的過(guò)錯(cuò)，替自己辯護(hù)。您要知道，海茵利齊，這種情形繼續(xù)一天，您就一天不用想趕上別人，您永遠(yuǎn)也趕不上別人。坐下吧。瓦色爾渥格，您接下去?！?/br>
    海茵利齊帶著一副傲慢的、滿不在乎的神情坐下來(lái)，故意弄得桌椅亂響。在對(duì)旁邊的學(xué)生低聲說(shuō)了句什么不禮貌的話之后，就把那柄折刀又掏出來(lái)。瓦色爾渥格站了起來(lái)，這是個(gè)爛眼睛、翹鼻子、扇風(fēng)耳朵、指甲被牙啃得缺三短四的孩子。他哼哼唧唧地把概要說(shuō)完，就接著講起那個(gè)烏斯人約伯來(lái)，講約伯遇到的事。他干脆把舊約打開放在前面一個(gè)學(xué)生的背后，天真浪漫、聚精會(huì)神地看著書念，以后再結(jié)結(jié)巴巴地把念的翻譯成文句不通的現(xiàn)代德語(yǔ)，而且還因?yàn)槟承┳植粫?huì)翻譯而停頓下來(lái)這個(gè)孩子的樣子非常討厭，但是巴雷史太特先生對(duì)他這一番努力還是大大地加以稱贊。瓦色爾渥格一直是先生的寵兒，大部分先生都愿意言過(guò)其實(shí)地表?yè)P(yáng)他，為了讓他、讓自己、也讓別人看到，他們決不因?yàn)槟橙讼嗝渤舐蛯?duì)他不公正宗教課就這樣上下去。以后還有一些學(xué)生被叫起來(lái)，都是考問(wèn)他們對(duì)于烏斯人約伯的了解程度。高特里伯卡斯包姆，破產(chǎn)的大商人卡斯包姆的兒子，雖然家境衰敗，卻取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，因?yàn)樗浅?zhǔn)確地回答出來(lái)，約伯的牲口有七千頭羊，三千匹駱駝，五百匹驢，五百頭牛，還有無(wú)數(shù)奴仆。以后學(xué)生們得到允許，打開了其實(shí)多數(shù)學(xué)生已經(jīng)打開了的書，開始閱讀新課。每逢巴雷史太特先生遇到某處有必要解釋的地方，他就漲紅了臉，說(shuō)一聲“好”在這套例行的準(zhǔn)備工作之后，他開始對(duì)這個(gè)地方進(jìn)行一番講解，夾雜著一些老生常談的道德說(shuō)教。沒有誰(shuí)聽他講課。平和與倦意的氣氛籠罩了這間屋子每一個(gè)角落。由于暖氣不停地加熱，由于煤氣燈始終在燃燒，屋子里的熱度越來(lái)越高，此外空氣也被二十五個(gè)呼吸著、冒著熱氣的身體弄得污濁不堪。暖氣、燈焰的溫柔的嗡鳴和講課者的單調(diào)的絮語(yǔ)不斷地加重著學(xué)生們?cè)疽呀?jīng)疲倦的頭腦的負(fù)擔(dān)，使每個(gè)人都昏沉沉陷入半睡不醒的狀態(tài)。凱伊摩侖小伯爵面前除了圣經(jīng)外還掀開了一本艾迪加愛倫坡的神秘恐怖故事集，正在聚精會(huì)神地看，不很干凈但非常清秀的手掌支撐著他的腦袋。漢諾布登勃洛克身子向后靠著，蜷縮成一團(tuán)，張著嘴，目光朦朧地困倦地望著約伯，書上的字句早已變成漆黑模糊的一團(tuán)。有的時(shí)候，他想起了格拉爾曲或者婚禮進(jìn)行曲，他就會(huì)慢慢合上眼皮，內(nèi)心感到一陣辛酸。他內(nèi)心在默禱，但愿這種平安、寧?kù)o的晨課無(wú)休止地繼續(xù)下去吧。

    該來(lái)的總是要來(lái)的，管理人的尖銳刺耳的鈴聲終于傳來(lái)了。那鈴聲穿過(guò)了走廊，把二十五副腦子從舒適的瞌睡中驚醒。

    “就講到這里！”巴雷史太特先生說(shuō)，讓人把教室日志拿過(guò)來(lái)，在上面簽了個(gè)名，告訴別人他已經(jīng)盡了自己的職責(zé)。

    漢諾布登勃洛克把圣經(jīng)合上，哆嗦著打了個(gè)呵欠，伸了伸懶腰。當(dāng)他放下胳臂、四肢舒展開以后，他不由自主地深深地吸了一口氣，為了使自己的一顆遲緩了的、無(wú)力應(yīng)付工作的心重新振作起一點(diǎn)來(lái)?，F(xiàn)在該上拉丁課了他向凱伊投去求助的一瞥，凱伊卻好像沒有注意到已經(jīng)下課，仍然把全部注意力放在那本故事集上。以后漢諾從書包里拿出那本用大理石花紋紙包著的奧維德詩(shī)集來(lái)，翻到今天要背誦的這一部分不成，這些用鉛筆注釋的黑字，筆直地五行分成一段，是那么陌生地看著他，要想現(xiàn)在再記熟兩行，簡(jiǎn)直一點(diǎn)希望也沒有。他連它們的意思也弄不清，更不要說(shuō)從腦子里往外背了。至于下面的幾段，今天會(huì)用上的，他更是一句也琢磨不透。

    “是什么意思？”他用絕望的語(yǔ)調(diào)問(wèn)阿道爾夫托騰豪甫說(shuō)，阿道爾夫正在填寫教室日志?！斑@些都是讓人琢摸不透的東西！專門為了難人的”

    “什么？”托騰豪甫說(shuō)，繼續(xù)寫自己的“意思是朱庇特的樹的橡子這是橡樹啊，我也不太明白”

    “要是叫到我的時(shí)候，告訴我兩句，托騰豪甫！”漢諾求他說(shuō)，把書堆在一邊。這個(gè)先生最寵愛的學(xué)生，毫不在意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，漢諾愁眉不展地看了他一眼，就橫著從板凳上擠出來(lái)，站起身來(lái)。

    場(chǎng)面完全變了。巴雷史太特先生已經(jīng)離開了屋子，一個(gè)瘦小枯干、弱不禁風(fēng)的小個(gè)子站在了講臺(tái)上，身軀挺得筆直。這人蓄著稀疏的白胡須，從緊瘦的翻領(lǐng)里挺伸出一個(gè)紅色的細(xì)脖子，一只長(zhǎng)滿白色汗毛的小手拿著一頂禮帽，帽口向上。學(xué)生們給他起了個(gè)外號(hào)叫“蜘蛛”真名字是許考普教授。因?yàn)檎n間休息時(shí)走廊里的秩序由他負(fù)責(zé)，所以他也溜進(jìn)教室來(lái)查看一番“燈熄掉！窗簾拉上！窗戶打開！”他竭力使自己細(xì)小的聲音帶上一種發(fā)號(hào)施令的語(yǔ)氣，一只胳臂笨拙地、用力在空中搖動(dòng)著，似乎在搖機(jī)器的曲柄燈熄了，窗簾卷了起來(lái)，慘淡的日光射進(jìn)屋子，從打開的窗戶里，涌進(jìn)來(lái)一股冰冷的空氣，學(xué)生們從許考普先生身旁走過(guò)，擁向門外去。只有那個(gè)班長(zhǎng)允許留在屋子里。

    漢諾和凱伊在門旁邊遇到一起，兩個(gè)人并排從寬大的樓梯走下去，穿過(guò)式樣考究的前堂。他們倆誰(shuí)也沒有說(shuō)話。漢諾的樣子凄慘而愁悶，凱伊在沉思著什么。院子里，大大小小的學(xué)生都在潮濕的紅磚地上吵鬧奔跑，他們加入到這些人里面，開始來(lái)回地踱步。

    在院子里值日的是一個(gè)留著金黃色尖下須的年輕教師。這個(gè)名叫高爾登奈爾博士的老師非常講究穿戴。高爾登奈爾辦了一所男生寄宿舍，專門招待霍爾斯臺(tái)因和梅克倫堡兩地有錢的地主貴族的子弟。在那些闊少年的影響下，他對(duì)自己的外表也刻意修飾起來(lái)，在一般教員里顯得與眾不同。他戴著一條花緞子領(lǐng)帶，時(shí)髦的短外套，淡色的褲子，下端用帶子系在鞋根下面，灑著香水的帶繡花邊的手帕。他本來(lái)出身于低微的人家，因此在這身華麗的打扮下，他顯得十分滑稽。比如說(shuō)，他的一雙大板腳穿在那雙尖頭扣絆的靴子里樣子就非?？尚?。不知道為什么，他對(duì)于自己的一雙通紅的胖手非常驕傲，他不斷的搓著，絞著這雙手，一往情深地打量著。他喜歡把頭斜著向后一仰，皺著鼻子、眨著眼、半張著嘴，作個(gè)丑樣，好像要說(shuō)：“又出了什么事了？”但由于他認(rèn)為自己是一個(gè)儒雅高貴之人，所以對(duì)于院子里發(fā)生的一些違反紀(jì)律的小事他一向是視而不見的。他看不見有的學(xué)生為了臨陣磨槍而違反規(guī)定，把書帶到院子里來(lái)讀?？床灰娝募乃奚彦X遞給了看門人施雷米爾先生，托他給買點(diǎn)心。他也看不見這里有兩個(gè)四五年級(jí)生由于口角而打起架來(lái)，而且四周看熱鬧的人越來(lái)越多，更看不見那里有個(gè)人正因?yàn)樽髁艘患氨伞⒉还獠?、或者不講義氣的事，被幾個(gè)同班生從后面提到水龍頭前邊，要用水澆他一下以懲罰他的丑行。

    凱伊和漢諾夾在中間踱步的這一喧鬧的人群是一群精力旺盛但有些無(wú)法無(wú)天的小伙子們。他們?cè)诨謴?fù)了青春的祖國(guó)的好勇斗狠、所向無(wú)敵的氣氛中長(zhǎng)大，他們熱心傾慕獷悍不羈的大丈夫風(fēng)度。

    他們相互間講一種既懶散又干脆、充滿獨(dú)創(chuàng)的術(shù)語(yǔ)的行話。他們崇拜的是吸煙、飲酒、體力強(qiáng)壯和武士的道德，對(duì)懦弱的花花公子最看不上眼。誰(shuí)要是被人遇見大衣領(lǐng)子翻上來(lái)，就要受一頓冷水澆，誰(shuí)要是讓人看到在街上拿著根拐杖，就要接受在體育館里當(dāng)眾受到一次嚴(yán)厲的、大失體面的懲戒。

    在那彌漫在寒冷的潮濕的空氣中的一片嘈雜話語(yǔ)中，漢諾和凱伊兩人的談話顯得非常奇特。他兩人的友情很久以來(lái)全校的人就都知道了。教師們雖然并沒有過(guò)問(wèn)，但心里卻非常不以為然，因?yàn)樗麄儾乱稍谶@友情后面藏有什么不規(guī)矩、敵對(duì)的東西；同學(xué)們也因?yàn)椴荒芰私膺@兩個(gè)人，已經(jīng)習(xí)慣了用一種疑懼和憎惡的眼光看待他們，把他們看作是化外之民，看作是與眾不同的怪人，由著他們獨(dú)來(lái)獨(dú)往凱伊摩侖伯爵還由于他表現(xiàn)出來(lái)的野性不馴而受到別人的一些敬重。至于漢諾布登勃洛克，就連那個(gè)誰(shuí)都敢打的海茵利齊也沒有由于他柔弱膽小而碰過(guò)他一個(gè)手指頭，漢諾那柔軟的頭發(fā)，脆弱的四肢和憂郁、害羞、冷淡的眼光不禁使海茵利齊產(chǎn)生一種莫名的畏懼“我害怕，”漢諾在院子側(cè)面一堵墻下停住腳，倚著墻對(duì)凱伊說(shuō)，他打著呵欠，不住地發(fā)抖，把外衣拉得更緊一些“我不知道為什么這么害怕，怕得渾身都痛。曼臺(tái)爾薩先生真叫人如此恐懼嗎？你說(shuō)說(shuō)！如果這堂討厭的奧維德課已經(jīng)過(guò)去該多好啊！如果我已經(jīng)得了個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，又蹲了一班，而且大家都不再對(duì)此說(shuō)三道四，那該多么好?。∵@些我都不怕，我怕的是與這一切連在一起的那種紛擾sao亂”

    凱伊此時(shí)正在沉思?！斑@個(gè)羅德瑞希烏舍爾真是作家筆下的一個(gè)最奇妙的人物！”他突然很快地說(shuō)?！拔覄偛趴戳艘徽萌绻乙材軐懗鲎髡叩哪切┕适拢摱嗝春冒?！”原來(lái)凱伊這時(shí)正在寫作。這一天早晨他說(shuō)他有一些比學(xué)校功課更有意思的事要作，他指的就是這個(gè)。漢諾對(duì)他的意思了解得很清楚。凱伊從小時(shí)候起對(duì)講故事就表現(xiàn)了極大興趣，以后這種喜好發(fā)展成自己嘗試寫作了。不久以前他寫了一篇東西，一篇童話，一篇充滿幻想的冒險(xiǎn)故事，幽暗的氣氛充斥于整個(gè)故事之中，故事在充滿熾熱的金屬和神秘的火焰的地心深處和人類靈魂的最隱密的地方同時(shí)發(fā)生，這里面大自然的靈魂的原始威力奇異地?fù)诫s著、混和著、變化著、提煉著。故事是用一種親切的、富于感染力，但稍微有一些堆砌的文體寫的，充滿了眷戀、溫柔的感情。

    漢諾很熟悉這個(gè)故事，而且非常喜歡；但是現(xiàn)在他卻無(wú)心談凱伊的寫作或者艾迪加愛倫坡的事。他又打了個(gè)呵欠，嘆了一口氣，然后就哼起他最近彈鋼琴時(shí)編的一個(gè)曲調(diào)來(lái)。這已經(jīng)成為他的習(xí)慣了。他經(jīng)常為了使自己疲憊無(wú)力的心臟跳動(dòng)得更有力一些而不得不嘆一口氣，深深地呼吸一次；他也慣于隨著呼氣的節(jié)奏哼出一段自己或別人寫的旋律，一段音樂(lè)的主題“快看，親愛的上帝來(lái)了！”凱伊說(shuō)?！八剿幕▓@里兜風(fēng)來(lái)了。”

    “真是個(gè)美麗的花園，”漢諾說(shuō)，不由得笑起來(lái)。他神經(jīng)質(zhì)地笑了起來(lái)，而且一時(shí)很難停下來(lái)，于是他一邊用手捂著嘴，一邊望著凱伊稱之為“親愛的上帝”的那個(gè)人。

    出現(xiàn)在院子里的是烏利克博士，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。他有一個(gè)高得出奇的身軀，戴著一頂黑色的闊邊軟帽，蓄著短絡(luò)腮胡子，肚子凸出個(gè)尖來(lái)。褲子則特別短，漏斗形的袖口總是臟兮兮的。他滿面怒容地急匆匆地穿過(guò)石板路，看去幾乎像是在受罪的樣子。他伸著一只手指著水龍頭水在流呢！一群學(xué)生搶著跑過(guò)去，爭(zhēng)著關(guān)上水龍頭。以后他們又站了半天，帶著一副茫然的樣子望望唧筒，又望望校長(zhǎng)。校長(zhǎng)烏利克這時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去，用低沉而又激動(dòng)的聲音跟漲紅著臉跑過(guò)來(lái)的高爾登奈爾博士說(shuō)話。他的話里夾雜著很多聽不清楚的布魯布魯?shù)拇揭簟?/br>
    這個(gè)烏利克校長(zhǎng)是個(gè)嚴(yán)厲可畏的人。當(dāng)初漢諾的父親、叔父念書的時(shí)候，原本是一個(gè)和氣善良的老頭兒當(dāng)校長(zhǎng)，這位老校長(zhǎng)在一八七一年后不久死了，烏利克博士就繼承了這個(gè)位置。烏利克從前本是一所普魯士中學(xué)的教員，這所老學(xué)校自從他調(diào)來(lái)以后就出現(xiàn)了一種新精神。過(guò)去舊式的教育本身就是一個(gè)愉快的目的，受教育的人從容、安詳、帶著快樂(lè)的理想主義，如今責(zé)任、威信、權(quán)力、職務(wù)、事業(yè)這些觀念都成了不容置疑的法則，而“我們的哲學(xué)家康德的絕對(duì)命令”更是烏利克校長(zhǎng)每次節(jié)日演說(shuō)一定要拿出來(lái)?yè)]舞一番的大纛旗。這所學(xué)校成了國(guó)中一個(gè)小國(guó)，普魯士的紀(jì)律嚴(yán)明的傳統(tǒng)在這里占了絕對(duì)統(tǒng)治地位。這里不但教員，而且連學(xué)生也把自己看作是政府官員，升遷是他們唯一關(guān)心的事情，因此一心想取悅于大權(quán)在握的人新校長(zhǎng)就職后不久，校舍開始根據(jù)衛(wèi)生和最新的審美觀點(diǎn)進(jìn)行改建和擴(kuò)建，并且完成了所有必要的工程。只是有一個(gè)問(wèn)題，從前這里雖然缺乏近代設(shè)備，但是籠罩這里的卻有更多的友愛、慈善、善意、愉快和舒適，是不是那時(shí)的學(xué)校同新校相比是一所更令人喜歡、更幸福的地方呢至于烏利克校長(zhǎng)自己，簡(jiǎn)直就像舊約中上帝那樣神秘、曖昧、乖僻、嫉妒、可怕。他笑的時(shí)候像生氣的時(shí)候一樣令人望而生畏。手中的權(quán)力可以使他在這座學(xué)校里任意作威作福。他能夠說(shuō)一句開玩笑的話，而又對(duì)被他的話逗笑了的人大發(fā)雷霆。他的那些渾身發(fā)抖的小動(dòng)物沒有一個(gè)知道在他面前應(yīng)該怎么做。只有一個(gè)辦法，或許能防止不致淪為他的盛怒之下的犧牲品，不被他的正義無(wú)私壓為齏粉，那就是在他面前卑微得無(wú)地自容，將他奉為神明頂禮膜拜。

    凱伊給他起的綽號(hào)，只有他和漢諾布登勃洛克兩人之間用。他們不希望有別的同學(xué)知道，他們怕這些人由于不了解而射出僵滯的、冷淡的眼光，這件事他們是非常熟悉的不，他們簡(jiǎn)直沒有一件事能和他們伙伴們互通聲氣。甚至別人引以為樂(lè)的反抗和報(bào)復(fù)對(duì)他倆也是生疏的，他們對(duì)別人喜歡叫的渾名也沒有興趣，因?yàn)樗麄儾挥X得這有什么幽默，不覺得有什么好笑。管許考甫教授叫“蜘蛛”管巴雷史太特教師叫“白鸚鵡”這都是平凡、無(wú)味、十分粗俗的取笑，巴雷史太特不過(guò)是那些義務(wù)教育制的出氣包而已。不，凱伊摩侖伯爵可比他們俏皮多了！為了他自己和漢諾兩個(gè)人，他平時(shí)只叫這些先生的真姓，只是在姓氏前面加上個(gè)尊稱“赫爾”：“赫爾巴雷史太特”

    、“赫爾曼臺(tái)爾薩克”、赫爾許考甫”這就使這些稱呼聽去帶有一種淡漠、嘲諷、敬而遠(yuǎn)之的味道他們習(xí)慣說(shuō)“教育人員”在課間的時(shí)候，喜歡把某一個(gè)真人幻想作一個(gè)奇形怪狀的可怕的怪物，引以為樂(lè)。他們談到“學(xué)?！蹦欠N語(yǔ)調(diào)就好像是漢諾的叔叔呆在里面的“神經(jīng)病院”

    似的“親愛的上帝”在院子里又呆了一會(huì)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有包面包的紙胡亂扔在地上而可怕地咆哮了一陣，把所有的人嚇得面色蒼白，這幅景象使凱伊的情緒大大地提高了。他拉著漢諾向一個(gè)門走去，去上課的先生們正在穿過(guò)這里，凱伊對(duì)著一個(gè)正向后院第一二年級(jí)走去的紅眼睛、蒼白皮膚、衣衫襤褸的師范學(xué)校畢業(yè)生深深地鞠了個(gè)躬，他把腰彎得低低的，垂著胳臂，恭恭敬敬地看著這位像乞丐一樣的先生。當(dāng)另一位白頭發(fā)的算術(shù)先生，一個(gè)佝僂著腰、黃臉、眼睛斜得不能再斜的、不斷咳嗽吐痰的蒂特格先生，顫巍巍地在背后握著一疊書走過(guò)來(lái)的時(shí)候，凱伊又迎著他大聲地喊了一句：

    “您好，老死人。”他的一雙明亮，銳利的眼睛望著空中某處一陣尖利刺耳的鈴聲響了起來(lái)，學(xué)生從四面八方紛紛向教室門擁去，可是凱伊一直笑個(gè)不停，甚至走到樓梯上還笑得那么厲害，引得他和漢諾周圍的學(xué)生不斷射過(guò)來(lái)冷漠、奇怪的目光。別人有些討厭他這種怪異的行為當(dāng)教員曼臺(tái)爾薩克博士走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，全體學(xué)生頓時(shí)閉緊嘴唇，從座位上站了起來(lái)，身子筆直。他是主任教員，而主任教員是理應(yīng)受到尊敬的。他隨手把門關(guān)上，彎了彎腰，伸著脖子看了看，是不是所有的人都站起來(lái)了。接著把帽子掛在衣鉤上，一邊很快地把頭一抬一點(diǎn)地匆匆走上講臺(tái)。

    過(guò)了一會(huì)兒，他又向窗外看了兩眼，伸著一只帶著大印章戒指的食指，在脖子和衣領(lǐng)之間來(lái)回移動(dòng)了兩下。他生得中等身材，灰白的頭發(fā)稀疏疏的，蓄著一把卷曲的朱庇特式的大胡子，一雙藍(lán)色的近視眼象青蛙一樣向前凸著，在一雙鏡片后面炯炯發(fā)光。他穿的是一件灰色、軟料子的敞口大禮服，他的一只手指短短、滿是皺紋的手總喜歡輕輕地摸著腰部。和這里所有的先生一樣，他的褲子非常短，露出一雙特別肥大的擦得雪亮的靴子來(lái)。

    忽然他把頭從窗子那邊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，和和氣氣地輕輕嘆了口氣，看了一眼鴉雀無(wú)聲的學(xué)生，口里“哎”了兩聲，又向好幾個(gè)學(xué)生笑了笑。非常清楚，他今天情緒很好。全屋的人都如釋重負(fù)地松了口氣。

    博士心情好不好，是一件很重要的事，他情緒的高低決定了一切事情的結(jié)果。每個(gè)人都知道，曼臺(tái)爾薩克先生毫不自覺地一任情緒支配著自己，而且他根本也不想控制自己。他常常表現(xiàn)出一種非常古怪、無(wú)限天真的偏愛，而這種偏愛就像海邊的天氣一樣不可捉摸。他總有兩三個(gè)寵愛的學(xué)生，對(duì)這幾個(gè)人他用“你”用名字稱呼，這幾個(gè)人上他的課仿佛上了天堂，他們甚至可以信口開河，也不會(huì)受到先生的指責(zé)，下課以后曼臺(tái)爾薩克博士跟他們親切地交談。但是忽然有一天，也許是假期過(guò)后，只有上帝一個(gè)人知道為了什么，這些人失寵了，從寶座上跌下來(lái)，身價(jià)陡落，曼臺(tái)爾薩先生又開始叫另外一些人的名字，又仿佛登上天堂了。他給這些幸運(yùn)兒的考卷里的錯(cuò)誤作的記號(hào)總是那么工整、纖細(xì)，因此即使這些人的考卷錯(cuò)誤百出也會(huì)給人一種非常整潔的印象。而別的學(xué)生的卷子他卻帶著一肚子氣惱任意涂抹，滿紙是紅墨水，給人一種恐懼、無(wú)可救藥的印象。因?yàn)樗o分?jǐn)?shù)向來(lái)不是按照錯(cuò)誤的數(shù)目，而是根據(jù)他在試卷上花費(fèi)的紅墨水的多少，所以那些上了天堂的學(xué)生就大大占了便宜。他從來(lái)沒有考慮過(guò)這種方法是否合適，他認(rèn)為這樣作是天經(jīng)地義的事，因之也就一點(diǎn)也感覺不到自己的不公正。要是有誰(shuí)膽敢對(duì)此作法提出異議，那他就永遠(yuǎn)失去被先生用“你”或用“名字”稱呼的希望。而想來(lái)還不會(huì)有人愿意主動(dòng)放棄這樣的機(jī)會(huì)的曼臺(tái)爾薩克博士站在那里，把腿一叉，開始翻起記分冊(cè)來(lái)。漢諾布登勃洛克身子向前探著，緊張的思考著。b，現(xiàn)在輪到字母b起首的名字啦！馬上就要叫他的名字，他就要張口結(jié)舌地站在這里，而這就要引起一個(gè)大亂子，一場(chǎng)可怕的、又嚷又叫的大災(zāi)禍，雖然主任教員的情緒今天本來(lái)是那么好這風(fēng)暴前的沉默真讓人不堪忍受。“布登勃洛克”他馬上就要叫“布登勃洛克”

    了“艾德加！”曼臺(tái)爾薩克博士喊道，把記分冊(cè)合上，一根食指仍然夾在里邊，轉(zhuǎn)身坐在講臺(tái)上，似乎這是順理成章的事。

    什么？這是為什么？艾德加這是呂德斯啊，這是坐在窗戶旁邊的胖子呂德斯，字母l，說(shuō)什么也輪不到字母l??！不會(huì)的，為什么會(huì)這樣？曼臺(tái)爾薩克博士的情緒這么好！他只是隨便叫起他的一個(gè)寵兒來(lái)，他根本沒有注意，按照次序今天該輪到誰(shuí)來(lái)回答胖子呂德斯站了起來(lái)。他生得一副小獅子狗似的臉，兩只無(wú)神的、棕色的眼睛。雖然他的座位非常有利，可以容容易易地打開書看，可是他竟連這個(gè)也懶得做，他感到自己是不會(huì)被先生粗暴摧殘的，他只是干脆回答說(shuō)：“我因?yàn)樽蛱祛^痛，所以沒有念。”

    “噢，你就這么不給我面子嗎，艾德加？”曼臺(tái)爾薩克博士難過(guò)地說(shuō)：“你不愿意給我背這幾行描寫黃金時(shí)代的詩(shī)么？多么可惜，我的朋友！你昨天頭痛了么？可是我認(rèn)為，你應(yīng)該提前告訴我，別等我把你叫起來(lái)再說(shuō)你最近不是頭痛過(guò)一次了嗎？你應(yīng)該想個(gè)辦法，艾德加，不然可就免不了要退步啦蒂姆，你來(lái)繼續(xù)下去，好嗎？”

    呂德斯坐下來(lái)。這時(shí)候所有的人都把他恨入骨髓。瞎子都看得出來(lái)，主任先生的情緒顯著地低落下來(lái)，很可能呂德斯下一節(jié)課就要被先生用姓稱呼了蒂姆站了起來(lái)，他坐在最后邊一條板凳上。他有一副粗俗的像鄉(xiāng)下人的外表，穿著一件淺棕色的夾克，手指又短又粗。他張著嘴。樣子像個(gè)漏斗，臉上帶著一副又呆癡又專心致志的神情。他急急忙忙把打開的書推到個(gè)合適的地方，眼睛注意地向前凝視著。過(guò)了一會(huì)兒，他把頭低下來(lái)