溫年被留在原地，跟鄭思珩面面相覷間，還是鄭思珩介紹起來(lái)：“這是班上的溫老師?！?/br>
    周齊斯淡聲開(kāi)口道：“還要老師陪你出校門(mén)？”

    “不是的?！编嵥肩襁B忙解釋?zhuān)笆菧乩蠋熣f(shuō)要來(lái)跟舅舅聊聊的！”

    剛說(shuō)完，鄭思珩險(xiǎn)些咬到舌頭，老師跟家長(zhǎng)能聊些什么，簡(jiǎn)直是不打自招。

    可被舅舅懷疑獨(dú)立能力，是他更不想發(fā)生的事情，朝著溫年投去求助的目光。

    溫年開(kāi)口道：“確實(shí)是有些事情，要跟鄭思珩同學(xué)的家長(zhǎng)聊聊?！?/br>
    鄭思珩連忙在旁邊：“嗯嗯！”

    周齊斯目光稍稍掠過(guò)兩人，修長(zhǎng)手指拉開(kāi)后座車(chē)門(mén)。

    鄭思珩下意識(shí)想坐進(jìn)后座，身體剛進(jìn)一半，卻被扯住后衣領(lǐng)，很輕易地提了出來(lái)。

    鄭思珩不解仰頭：“舅舅？”

    “坐前頭去?！?/br>
    鄭思珩輕眨了一下眼睛，還是乖乖地聽(tīng)舅舅的話，默默在副駕駛座坐好，給自己系好了安全帶。

    溫年站在原地，目光從副駕駛座上的乖巧外甥移開(kāi)。

    微偏視線，目光在半空中對(duì)撞。

    自樹(shù)梢晃落的樹(shù)影碎陽(yáng)，劃過(guò)濃黑優(yōu)越的眉目，周齊斯目光懶懶落在她臉上，好整以暇地問(wèn)她。

    “溫老師，不上車(chē)么？”

    第5章 幌子

    溫年坐進(jìn)后座，才發(fā)現(xiàn)林助就在駕駛座上坐著，戴著副銀色細(xì)框眼鏡，對(duì)上她探去的目光，禮貌笑了笑，一如往日的溫和有禮。

    周齊斯就在她旁邊坐下，朝著林助頷首示意。

    車(chē)緩緩啟程，鄭思珩回頭看了眼，對(duì)于舅舅和老師的陌生搭配，眼里寫(xiě)滿難以掩飾的好奇。

    半開(kāi)車(chē)窗透進(jìn)金色陽(yáng)光，剛好映亮鼻翼靠近側(cè)臉那處的青色，顯得格外明顯。

    對(duì)于將側(cè)臉的傷口送到眼前的行為，周齊斯果然注意到，眉頭微皺：“臉上怎么青了塊?！?/br>
    鄭思珩這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，猛地伸手捂住側(cè)臉，下意識(shí)心虛地朝著溫年看去。

    “看溫老師做什么？”周齊斯語(yǔ)調(diào)偏冷，“鄭思珩，看我?！?/br>
    鄭思珩睜著圓潤(rùn)的大眼睛，囁喏道：“舅舅……”

    溫年及時(shí)開(kāi)口：“周先生，鄭思珩同學(xué)今天下午在學(xué)校時(shí)，跟同班另一位同學(xué)起了沖突，沒(méi)有受什么傷，已經(jīng)調(diào)解好了矛盾?！?/br>
    周齊斯目光落在鄭思珩臉上，他的神情如常，讓人摸不準(zhǔn)他的想法。

    在這道堪稱(chēng)是平靜的目光下，鄭思珩腦袋垂得越來(lái)越低，自耳尖迅速冒紅，給自己鬧了個(gè)大紅臉。

    溫年還想補(bǔ)說(shuō)幾句，緩和一下不怎么輕松的氛圍。

    卻沒(méi)料到，周齊斯語(yǔ)調(diào)懶?。骸按蜈A了么？”

    鄭思珩都要垂到腿上的腦袋，猛地抬起來(lái)，滿臉漲紅的襯托下，一雙漂亮的眼睛亮得出奇，尾音裹著激動(dòng)和興奮：“舅舅，我一點(diǎn)都沒(méi)有手軟！”

    話音剛落，溫年竟然從身旁男人眼眸里看到，隱隱掠過(guò)的一抹笑意。

    這無(wú)疑與她的教學(xué)理念想悖，溫年忍不住開(kāi)口道：“周先生。”

    周齊斯聞聲朝她瞥來(lái)。

    “打架和爭(zhēng)吵，并不是解決事情最合適的辦法?！睖啬昕谖钦J(rèn)真，很負(fù)責(zé)地提醒道，“周先生，希望您作為孩子很信賴(lài)的家中長(zhǎng)輩，能夠起到家庭教育和監(jiān)督的責(zé)任?！?/br>
    一向?qū)λ涂蜌鈿獾墓媚铮谡劶坝嘘P(guān)責(zé)任的事情，神情就變得相當(dāng)認(rèn)真，淺淺的溫和笑容綴在唇角，口吻卻帶著莫名的堅(jiān)定。

    如有實(shí)質(zhì)目光落在她臉上，周齊斯唇角微掀。

    可只是眨眼的片隙，唇角勾起那點(diǎn)不易覺(jué)察的弧度，消抹進(jìn)平直唇邊，像是她莫名生出的錯(cuò)覺(jué)。

    周齊斯稍稍頷首：“溫老師，這些我會(huì)如實(shí)轉(zhuǎn)告思珩的父母?！?/br>
    又淡聲喚道：“鄭思珩?！?/br>
    鄭思珩立刻乖乖認(rèn)錯(cuò)：“老師，我以后一定三思而后行，絕對(duì)不跟那個(gè)誰(shuí)……計(jì)較，不會(huì)跟他再打架了?！?/br>
    溫年其實(shí)也不是想得到怎樣的結(jié)果，只是責(zé)任使然，她盡量會(huì)起到提醒告知的作用，希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

    伸手將幾縷頭發(fā)攏到耳后，溫年輕聲開(kāi)口：“其實(shí)關(guān)于思珩同學(xué)，還有另外一件事?！?/br>
    “溫老師，請(qǐng)說(shuō)?！?/br>
    “思珩同學(xué)，在學(xué)校是位很活潑懂事的同學(xué)，跟其他同學(xué)相處融洽，老師們也都喜歡他，學(xué)習(xí)認(rèn)真，也很聰明……”

    周齊斯眉目泄出幾分懶怠，適時(shí)打斷：“溫老師，可以直接說(shuō)但是的部分?！?/br>
    “思珩究竟是什么德行，我這個(gè)做舅舅的，多少還是了解的?！?/br>
    鄭思珩頓時(shí)嘟起嘴唇：“舅舅，你就不能在老師面前給我點(diǎn)面子嘛。”

    周齊斯瞥過(guò)去。

    鄭思珩又立刻抿住嘴唇，裝作什么都沒(méi)有發(fā)生的模樣。

    溫年看著眼前這幕，一瞬冒出這對(duì)舅甥都挺幼稚的想法，下一刻，又覺(jué)得這莫名的想法，實(shí)在是有些荒謬。

    畢竟周齊斯和幼稚兩個(gè)字放在一處，總讓她感覺(jué)有種說(shuō)不出的違和感。

    既然學(xué)生家長(zhǎng)都這樣說(shuō)了，溫年也就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“上星期五的語(yǔ)文小測(cè)，思珩的成績(jī)不錯(cuò)，作文很優(yōu)秀，可是在古詩(shī)詞默寫(xiě)這塊，始終拿不到分，孩子有新意是件好事，也要多注重多記多默寫(xiě)方面的問(wèn)題?！?/br>
    周齊斯眉梢稍揚(yáng)：“有新意？”

    “例如蘇軾的《惠崇春江晚景》。”溫年舉例道，“開(kāi)口是名句，竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！保?/br>
    幾乎是膾炙人口、家喻戶曉的詩(shī)句，溫年剛說(shuō)完，就看到男人不經(jīng)意淡瞥過(guò)去的目光，明晃晃的，寫(xiě)滿了懷疑起自家外甥智商的情緒。

    鄭思珩頓時(shí)覺(jué)得很冤枉，嘟囔：“舅舅，是下一句?！?/br>
    “說(shuō)得舅舅知道一樣?！?/br>
    周齊斯唇角微掀：“是你考試，還是我考試？”

    鄭思珩訥訥地說(shuō)：“我……”

    周齊斯又說(shuō)：“等你長(zhǎng)到我這歲數(shù)，不用考試了，也可以這樣問(wèn)你外甥?！?/br>
    涉世未深的小朋友，顯然無(wú)法應(yīng)對(duì)成年人明晃晃的無(wú)恥，頓時(shí)變得啞口無(wú)言。

    溫年在心里為這位還沒(méi)出生，就被舅舅的舅舅安排了的可憐孩子，默默惋惜了下，及時(shí)開(kāi)口，那話題折回來(lái)：“頸聯(lián)是蔞蒿滿地蘆芽短?！?/br>
    說(shuō)到尾聯(lián)時(shí)，溫年微抿嘴唇，稍頓了下：“思珩同學(xué)寫(xiě)的是……”

    周齊斯瞧她一副為難、難以開(kāi)口的模樣，又看到目光閃躲心虛的外甥，心下了然，修長(zhǎng)手指輕叩座椅，開(kāi)口道：“鄭思珩，自己說(shuō)?！?/br>
    鄭思珩飛速眨了幾下眼睛，朝著溫年投去求助的目光。

    溫年被這道可憐的目光瞧著，一時(shí)心軟，張了張嘴唇。

    卻聽(tīng)到旁邊的一道低沉嗓音，語(yǔ)調(diào)懶散，卻帶著不容置喙的意味。

    “自己怎么寫(xiě)的，就怎么說(shuō)。”

    鄭思珩只能硬著頭皮開(kāi)口：“正是、正是……”

    “飯桌要吃時(shí)……”

    “……”

    溫年明顯感覺(jué)到身旁的男人沉默了一瞬，輕嗤出聲：“鄭思珩，家里是缺你飯了么?！?/br>
    “用倒裝也不忘吃這件事?！?/br>
    鄭思珩小聲辯解：“就是考試的時(shí)候突然好餓，又是鴨又是蘆筍豆芽的，看著就好好吃……”

    說(shuō)著也覺(jué)得自己離譜，腦袋垂得越來(lái)越低，聲音變得越低越含糊，一副縮頭鵪鶉的模樣。

    溫年還在心里回想了一下詩(shī)句，鴨確實(shí)是有，這個(gè)蘆筍豆芽，多半是頸聯(lián)里的蘆芽，忍不住有些佩服這個(gè)組詞能力。

    周齊斯神情懶怠，卻難掩嫌棄意味：“溫老師，思珩古詩(shī)詞默寫(xiě)的事，我以后會(huì)多加注意的。”

    溫年點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
    車(chē)內(nèi)一時(shí)間重歸安靜，伴著時(shí)不時(shí)的汽車(chē)?guó)Q笛聲。

    溫年用手機(jī)整理家訪報(bào)告，大致弄完后，抬眼瞥了眼窗外，之前她有注意到，車(chē)是朝著她家的方向行駛。

    晚高峰路上有些堵，在路邊等長(zhǎng)紅燈的時(shí)候，坐在副駕駛的鄭思珩歪著腦袋，已經(jīng)沉沉入睡。

    手機(jī)不住發(fā)出振動(dòng)聲，溫年看到突然的來(lái)電，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，立刻按成了靜音。

    溫年還在猶豫時(shí)。

    身旁傳來(lái)低沉嗓音：“思珩睡得沉，不會(huì)輕易被吵醒?！?/br>
    溫年輕聲應(yīng)了句，垂眼看到第二通電話，又打了進(jìn)來(lái)，連忙接通：“喂，任老師?！?/br>
    “溫老師，你上次拜托我給你mama找工作的事情，我meimei那不是剛好有個(gè)合適的活嗎，結(jié)果她今天突然告訴我，她老公已經(jīng)招到了人，打電話跟你說(shuō)一聲，實(shí)在是不好意思?！?/br>
    車(chē)上很靜，聽(tīng)筒里的聲音清晰傳進(jìn)耳畔，溫年輕笑道：“沒(méi)事的，任老師愿意幫我這個(gè)忙，已經(jīng)很感謝了?！?/br>
    “下次要是有合適的，我一定第一時(shí)間跟你打電話哈。”

    “嗯，任老師，麻煩您了?！?/br>
    “不麻煩不麻煩?！?/br>
    電話掛斷后，溫年微不可查地輕嘆了口氣，為擦肩而過(guò)的工作機(jī)會(huì)而惋惜。

    剛想鎖屏，卻沒(méi)想到另一通電話打了進(jìn)來(lái)。

    溫年下意識(shí)接通，李秀云的熱情嗓門(mén)就冒了出來(lái)：“溫老師！”

    溫年迅速調(diào)低電話音量：“小涵家長(zhǎng)是有什么事嗎？”

    “溫老師，我剛剛買(mǎi)完醬油回家，突然想起一件事，思珩舅舅長(zhǎng)得一表人才，還對(duì)老婆一心一意，身邊也肯定也有很多優(yōu)質(zhì)青年，你那邊有沒(méi)有他的聯(lián)系方式，想問(wèn)問(wèn)他身邊，有沒(méi)有需要介紹對(duì)象的朋友？”

    被談及的話題對(duì)象，就坐在身側(cè)，溫年下意識(shí)朝著另一邊傾身：“思珩舅舅我今天也是第一次……知道。”