第三自然的暑假一般是兩個(gè)月60天左右，而現(xiàn)實(shí)中的一天，在極限狀態(tài)下能夠相當(dāng)于夢海中人的一生。也就是說，60天的暑假，足夠蘇云娜去體驗(yàn)60個(gè)人的一輩子。

    聽上去只是輕描淡寫的幾句話，仔細(xì)尋思卻讓人頭皮發(fā)麻。白典試著想象自己離開衛(wèi)長庚去出一趟長達(dá)60年的遠(yuǎn)門……再見面時(shí)，即便容顏未改，自己的內(nèi)心恐怕也已經(jīng)是個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人了吧。

    衛(wèi)長庚并沒有詳細(xì)講述蘇云娜的這段經(jīng)歷，只是說她在很多不同的夢海時(shí)空中穿梭，體驗(yàn)了許多種不同的人生，努力咀嚼著人生百味。然后她偶遇了一位歷史上非常有名望的戲劇大師——當(dāng)然，那并不是真實(shí)存在的人類意識，而是歷代戲劇家思想理論的集合體，每個(gè)蜂巢總會有那么幾位虛擬名人，為沉浸在那個(gè)年代里的夢海人提供“真實(shí)可信”的生活背景。

    蘇云娜跟隨這位大師許多年，終于學(xué)會了如何去捕捉、感受、記錄那些并不屬于自己的情感體驗(yàn)。然后，她在自己的精神領(lǐng)域里構(gòu)筑起了一座圖書館，將所有學(xué)到的情緒分類儲存起來，必要時(shí)再拿出來使用。

    當(dāng)這趟漫長到近乎于折磨的夢海研學(xué)結(jié)束時(shí)，蘇云娜簡直脫胎換骨，像是徹底變了一個(gè)人。

    “她做的事，不是每個(gè)人都能做得到的。”

    白典對此表示欽佩，但無意學(xué)習(xí)。

    “我也沒讓你學(xué)，對你不好?！?/br>
    衛(wèi)長庚強(qiáng)調(diào)。

    關(guān)于蘇云娜的故事還有一個(gè)不算結(jié)局的結(jié)局：多年前的那場元祖夢魘之戰(zhàn)，蘇云娜同樣挺身參戰(zhàn)。在最后決戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，她毅然毀掉了精神領(lǐng)域內(nèi)的圖書館，一舉釋放出所有情緒，洪水般的精神力給予了八部眾強(qiáng)大的治愈和庇護(hù)。

    然而當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束，蘇云娜卻再度失去了所有的情感反應(yīng)，幾乎成為植物人，至今仍在最高級的聯(lián)盟醫(yī)院內(nèi)接受治療。

    “……”

    白典一時(shí)不知是應(yīng)該欽佩還是惋惜。

    衛(wèi)長庚的聲音又柔和下來。

    “不用害怕，你還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到蘇云娜的那種程度。老唐是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，他不會讓問題產(chǎn)品出廠的。我教你一個(gè)辦法，今晚早點(diǎn)睡覺，別胡思亂想?！?/br>
    說著，他傳授給了白典一套安神助眠的辦法：總體而言就是揉搓耳后腺體同時(shí)閉眼，腹式呼吸吐納，慢慢進(jìn)入精神領(lǐng)域，想象自己以最舒適的姿態(tài)漂浮在溫水里——就好像幾個(gè)月前躺在水浴池里那樣。

    白典乖乖聽話照做，他本來就很困倦，此刻耳邊又是衛(wèi)長庚低沉平緩的哄睡聲，果然很快就陷入了安眠。

    第101章 塞翁失馬

    俗話說“萬事開頭難”, 水晶塔的學(xué)習(xí)生活也是如此。

    在經(jīng)歷過第一堂《精神力基礎(chǔ)學(xué)》的下馬威之后，白典已經(jīng)做好了“今后的日子會很難混”的思想準(zhǔn)備，可事情偏偏又開始朝著積極的方向發(fā)展。

    接下來的一周時(shí)間里, 唐老師的“夢海小課堂”一共開張了三次，三次的主題天差地別。

    ——第一個(gè)副本開場在自助餐廳的包廂，所有學(xué)生入場后都會獲得饑餓debuff, 促使他們不斷起身取餐。然而取餐處卻是一片地獄景象：人頭、人rou和內(nèi)臟裝滿了各種餐具。還有屠夫拿著兩米長的大刀對學(xué)生進(jìn)行慘無人道的追殺。不過受到相關(guān)保護(hù)條例的約束，被追上的學(xué)生不會感受到真實(shí)的痛苦，只會瞬間傳送返回餐臺附近。而想要逃回安全地帶，唯有催動精神力，打開一道道上了鎖的大門。

    ——第二個(gè)副本相對簡單：所有人被安置在一艘狹窄的太空逃生艙內(nèi)，外面是遼闊無垠的宇宙。突然間艙門爆裂，強(qiáng)大的負(fù)壓將眾人吸向無邊無際的黑暗。當(dāng)然，想要返回逃生艙, 唯有努力發(fā)揮精神力。

    ——第三個(gè)副本類似神廟逃亡，滿地都是機(jī)關(guān)和毒蛇猛獸。除去副本內(nèi)部的所有機(jī)關(guān)都必須用精神力發(fā)動之外，簡直就是古早味的冒險(xiǎn)動作游戲。

    副本中發(fā)生的種種破事、糗事、辛酸事不提也罷?？傊@一周里白典消耗了兩大箱精力補(bǔ)充劑，做了一大籮筐噩夢，甚至對精神力學(xué)基礎(chǔ)這門課產(chǎn)生出一些應(yīng)激情緒。

    但他最后還是努力抓住了學(xué)習(xí)的韁繩，慢慢安撫住了這匹瘋癲野馬。

    他開始慢慢掌握精神力了，甚至不再是每天留堂的最后一人。盡管在唐老師的評價(jià)中他還是個(gè)“后進(jìn)生”, 但至少他的耳朵再沒有因?yàn)橹S刺挖苦而赧紅過。

    在《精神力學(xué)基礎(chǔ)》課堂之外，生活也在步入正軌——相較于東極島上寒冷危險(xiǎn)的日子, 水晶塔簡直可以用“舒適”來形容。更讓人開心的是，白典還獲得了來自其他任課老師的稱贊。

    所有人中, 最贊賞白典的是精神圖景學(xué)老師。這門課的教學(xué)目的在于幫助學(xué)生創(chuàng)造、完善精神領(lǐng)域。用最簡單的話來概括，就是在內(nèi)心深處搭建一座穩(wěn)固的精神力城堡。

    在這方面, 白典簡直就是天才。

    別人內(nèi)心的“城堡”脆弱得就像海灘上的沙堡，心潮微微涌動就面目全非，不是這里多了一堵墻，就是那里的樹換了一種顏色。

    而白典的精神領(lǐng)域，穩(wěn)定到甚至能鎖定每一朵紫茉莉花的顏色。

    而當(dāng)他將這些事美滋滋地匯報(bào)給衛(wèi)長庚時(shí)，衛(wèi)長庚也會回報(bào)給他一些來自教師內(nèi)部的評語：精神圖景學(xué)的老師夸獎他有很強(qiáng)的空間想象能力；精神保健學(xué)老師稱贊他頭腦冷靜理性，不易被干擾。