這顯然是在鼓勵團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，畢竟溝通配合本來就是向?qū)П貍涞幕舅刭|(zhì)。但是白典并不客觀：以他“后進(jìn)生”的地位主動提出組隊(duì)，要么是自取其辱，要么是拖累別人。

    于是他默默離開了大部隊(duì)，獨(dú)自走進(jìn)糖果樹林。

    如果沒有任務(wù)在身，這個副本倒可以用“美好”來形容。時間設(shè)定是秋季，林間絢爛多彩。每一片樹葉都是半透明的硬糖質(zhì)地，陽光穿過葉片投射在奧利奧餅干渣鋪成的土壤上，形成五顏六色的光斑，還帶著水果糖漿微微融化時的美妙香氣。

    突然，一只粉蝶從糖蔥做的黃水仙花叢中飛起。白典屏息凝視了幾秒鐘，腦海中旋即響起努斯的提示音:【發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，請按照提示釋放精神力】

    伴隨著脖頸腺體的微熱，白典視野右下方出現(xiàn)了一道緩慢上漲的綠色進(jìn)度條。他稍稍停頓了一下思緒，進(jìn)度條瞬間跌落為0。

    明白了，這就是在考驗(yàn)精神力的持久度。

    于是白典重新集中注意，綠色進(jìn)度條穩(wěn)定上升，大約三秒鐘后達(dá)到頂端。白典配合著努斯的提示向粉蝶張開五指，只見白光閃過，系統(tǒng)發(fā)布提示：【捕獲白巧克力粉蝶，目前積分：0.5】

    還不錯，比想象得簡單。

    白典覺得這將會是一場愉快的捕獵，雖然耗時應(yīng)該很長。但他可是第一堂課就創(chuàng)造了副本時長極限的男人，耐心管夠。

    只可惜這個想法在他抓住三只粉蝶，并決定向雪碧池塘邊的芒果木瓜鴨下手時，粉碎了。

    抓捕芒果木瓜鴨的藍(lán)色進(jìn)度條比粉蝶的長兩倍，推動它需要更大、更持久的精神能力。

    白典反復(fù)實(shí)驗(yàn)了五次，前面四次全都“中道崩阻”，第五次好不容易推過了60%，沒想到樹叢的另一頭亮起白光——煮熟的鴨子被埋伏在一旁的同學(xué)搶走，但好歹給白典留下了1.2分。

    副本規(guī)則并不禁止學(xué)生之間爭奪獵物，白典也懶得理論。他默默記下了搶走自己獵物的人，扭頭朝著樹林深處走去。

    正如他預(yù)料的那樣，在遮天蔽日的茂密枝葉深處藏著更“值錢”的怪物。最先出現(xiàn)的是橡皮軟糖猴，這種柔韌度極佳的怪物能將尾巴當(dāng)做彈弓，發(fā)射果實(shí)偷襲人類。

    那些果實(shí)砸在身上不痛不癢，卻能流出類似蜂蜜的粘稠糖漿。白典很快就發(fā)現(xiàn)自己行動困難——那些糖漿正迅速干燥硬化，順便將他黏在地面上。

    努斯提示：【需要解除黏著狀態(tài)，請按照提示釋放精神力?！?/br>
    白典只能乖乖照做。隨之出現(xiàn)在視野中的進(jìn)度條為黃色，推進(jìn)得異常緩慢。

    而更糟糕的是，那只橡皮軟糖猴還在不斷發(fā)起攻擊，每砸中他一次，進(jìn)度條就會倒退一點(diǎn)。

    “如果解除不了狀態(tài)怎么辦？”白典提問。

    【保持固定狀態(tài)，直到本次課程結(jié)束。】

    ……心累！

    第102章 爐渣

    當(dāng)一串冰糖葫蘆是種什么樣的體驗(yàn)？

    正當(dāng)白典認(rèn)真總結(jié)答案時, 他身上的糖漿開始了融化，視野里的黃色進(jìn)度條也停止了下滑，穩(wěn)定在20%左右。

    與此同時, 一個熟悉的聲音從他背后傳來。

    “快點(diǎn)……用力！”

    白典看見了星流——他朝著白典伸出雙手，掌心亮起兩團(tuán)白光，說明正在使用精神力。

    糖漿的融化顯然是星流在幫忙, 白典知道自己應(yīng)該怎么做了，他立刻重新瞄準(zhǔn)橡皮軟糖猴，發(fā)動精神力。

    有了隊(duì)友的幫助，橡皮軟糖猴的糖漿攻擊力被大大削弱，進(jìn)度條的推進(jìn)重新順利起來。最后伴隨著悅耳的提示音，怪物被成功收伏，系統(tǒng)顯示白典和星流平分了五個積分。

    戰(zhàn)斗結(jié)束，白典向星流道謝。他正猶豫著要不要邀請星流繼續(xù)合作, 沒想到星流主動拋出了橄欖枝。

    “我好像更擅長幫別人解除狀態(tài)，要不……咱倆組隊(duì)，好不好？”

    白典發(fā)現(xiàn)星流的臉色微紅，這實(shí)在有些奇怪——先不說邀請組隊(duì)有啥不好意思，單說星流本人給人的感覺向來都是沉穩(wěn)莊重，根本就和“扭捏”這兩個字毫不沾邊。

    白典甚至覺得星流從里到外都更像哨兵，尤其是入學(xué)考試時的表現(xiàn)——徒手爬懸崖、建掩體, 與其他考生近身rou搏……隨便拿一件出來分析，都更像是哨兵的行事風(fēng)格。

    可唯獨(dú)在《精神力學(xué)基礎(chǔ)》課堂上, 星流卻表現(xiàn)得緊張忐忑、說話結(jié)巴、情緒焦慮，簡直好像換了一個人。

    他到底在害怕些什么？

    說不好奇那是假的, 可現(xiàn)在的確不是揣摩這些事的時候。聽見遠(yuǎn)處又有學(xué)生向這邊走來，白典小聲招呼星流, 兩個人一起朝樹林更深處走去。

    經(jīng)過幾次試探，白典基本摸清了這個副本的獎懲機(jī)制。獎勵規(guī)則比較簡單：除去組隊(duì)打怪可以共享獎勵之外，幫助其他學(xué)生清除負(fù)面狀態(tài)也能獲得積分——但并不是所有學(xué)生都擅長。

    而懲罰機(jī)制則復(fù)雜許多：

    首先，5分以上的怪物會主動攻擊學(xué)生，被擊中者有可能失去行動力，甚至扣掉積分。

    其次，怪物掉落的積分由所有參與擊殺和輔助擊殺的學(xué)生共享。這其中，發(fā)起第一擊和完成最后一擊的人會得到額外的“戰(zhàn)意”獎勵。

    最后，如果輸出的精神力量過大，怪物有可能會被打爆。那樣不僅沒有積分獎勵，還將隨機(jī)獲得一種負(fù)面狀態(tài)。

    除此之外，副本地圖比白典想象得大很多，怪物種類也很豐富。半個小時的冒險(xiǎn)跋涉之后，兩個人在一處風(fēng)景優(yōu)美的池塘邊停下腳步。