“我沒(méi)說(shuō)過(guò)你有錯(cuò)，是你認(rèn)為我有錯(cuò)?！?/br>
    白典終于抬頭，目光平和淡定：“可我也只是在執(zhí)行內(nèi)心的準(zhǔn)則?！?/br>
    葉初明的臉上寫(xiě)滿了不解和煩躁：“你的準(zhǔn)則就是對(duì)那些怪物心慈手軟？”

    “我的準(zhǔn)則是給予所有落難者他們應(yīng)得的同情。我不知道你的自我定位是什么，但我從不認(rèn)為自己會(huì)是這種大災(zāi)難的幸存者。如果真有那么一天, 希望我不會(huì)死在同類的槍口下?！?/br>
    “同情怪物就是對(duì)自己和隊(duì)友的不負(fù)責(zé)任！給它一條生路，死的就有可能是你和你的同伴！”

    “所以我會(huì)變強(qiáng)，強(qiáng)到不需要?dú)⒙疽材塬@得勝利。而且我只是反對(duì)無(wú)意義的濫殺。但如果對(duì)方真的構(gòu)成威脅，那就算是你這樣普普通通的人類，我也不會(huì)猶豫?！?/br>
    兩個(gè)人話趕著話，眼見(jiàn)著有升級(jí)為小學(xué)生吵架的跡象。突然間，寂靜的曠野里響起一串洪亮的提示音, 把兩個(gè)人嚇得虎軀一震。

    【全體學(xué)生注意，現(xiàn)在是標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間下午四點(diǎn), 請(qǐng)確定是否需要更換你的搭檔?！?/br>
    不需要協(xié)商，兩個(gè)人只對(duì)視了一秒, 就在這個(gè)問(wèn)題上達(dá)成了統(tǒng)一意見(jiàn)。

    “白典和葉初明的觀念都沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)在誰(shuí)也沒(méi)能說(shuō)服誰(shuí)?！?/br>
    教師觀察室內(nèi), 葉老師開(kāi)始分析他們的齟齬：“穩(wěn)定的哨向關(guān)系需要很高的心理同步性。不光是知識(shí)水平和看問(wèn)題的立場(chǎng)，還有性格脾氣也得合拍?？勺罱哪贻p人越來(lái)越自我了，就算是自然人家里的雙胞胎兄弟也是三天兩頭吵架，頭疼?！?/br>
    “尤其在實(shí)戰(zhàn)階段，很多人的脾氣會(huì)變?！?/br>
    卷丹不久前還在浮戲塔就職，他親眼見(jiàn)過(guò)幾對(duì)新結(jié)合的哨向在副本里為了一點(diǎn)小事兒爭(zhēng)吵，副本結(jié)束后立刻解除了綁定，分道揚(yáng)鑣。

    “這個(gè)葉初明也是，平時(shí)脾氣挺溫和，和其他哨兵一起下副本也不是這德性，怎么一換成向?qū)н@味兒就不對(duì)了呢？”

    衛(wèi)長(zhǎng)庚表示費(fèi)解。

    “覺(jué)得哨兵比向?qū)柡?，想掌控主?dǎo)權(quán)了唄?！?/br>
    卷丹一針見(jiàn)血：“這種傻瓜學(xué)校里挺多的，出了社會(huì)毛病就好。畢竟現(xiàn)在幾個(gè)頂級(jí)哨塔的一把手都是向?qū)В舶ㄎ壹依蠣斪?，哼?！?/br>
    他口中的“老爺子”應(yīng)該是浮戲塔的畫(huà)軍，可眼神卻朝著唐老師那邊瞟去。當(dāng)然，唐老師沒(méi)理他。

    “我倒覺(jué)得這就是路怒癥的一種，說(shuō)明葉初明的抗壓性還不夠?！?/br>
    葉老師總結(jié)：“衛(wèi)老師，這批小哨兵回去還得多練練?！?/br>
    衛(wèi)長(zhǎng)庚笑瞇瞇點(diǎn)頭：“我會(huì)告訴學(xué)生這是葉老師的建議?！?/br>
    副本世界中，白典和葉初明都表示了更換隊(duì)友的意愿。按照程序，他們需要通過(guò)roll點(diǎn)來(lái)決定誰(shuí)去誰(shuí)留。最終，白典以9點(diǎn)的低分成為了離開(kāi)的那個(gè)人。

    一道白光閃過(guò)的功夫，場(chǎng)景切換迅速完成。四周陡然昏暗下來(lái)，白典發(fā)現(xiàn)自己半躺在地上，身上依舊穿著厚厚的防護(hù)服，腿上則壓著一把很重的槍，光看樣子就知道殺傷力不小。

    他試著挪了挪身子確認(rèn)一切正常，正準(zhǔn)備抬頭觀察周圍，卻冷不丁地聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音。

    “是你？”

    白典循聲望去，發(fā)現(xiàn)了聲音的主人——夏夷光。

    “一切都是系統(tǒng)的安排。”

    他鄉(xiāng)遇故知，夏夷光卻表示沒(méi)什么好奇怪的。除去第一次自由組隊(duì)之外，由系統(tǒng)安排的組隊(duì)都是經(jīng)過(guò)算法優(yōu)化的結(jié)果，確保雙方能力不會(huì)太過(guò)于懸殊。因此，向?qū)О嗟膶W(xué)生一般只會(huì)遇到兩類學(xué)生：哨兵系和培優(yōu)班。哨兵班的同學(xué)也是這樣。

    夏夷光剛才就遇到了一位培優(yōu)班的向?qū)А?duì)方的業(yè)務(wù)水平不錯(cuò)；而作為刺云塔的哨塔之子，夏夷光在哨向合作問(wèn)題上也非常成熟。雙方之所以分道揚(yáng)鑣，理由實(shí)在有些無(wú)厘頭——合作實(shí)在太過(guò)于順利，兩個(gè)人覺(jué)得缺乏挑戰(zhàn)性，簡(jiǎn)單協(xié)商了一下決定分頭行動(dòng)，看看下一個(gè)搭檔會(huì)不會(huì)鬧出點(diǎn)幺蛾子來(lái)。

    然后夏夷光就遇上了白典。

    “幺蛾子”白典終于看清了自己身處的環(huán)境——這里是一處半坍塌的大型橋洞，遍地都是茂盛的、半人高的荒草。草叢中東一堆、西一堆的，全都是車輛殘骸。全都嚴(yán)重扭曲變形，有些還燒得只剩下一個(gè)空殼子。看來(lái)浩劫發(fā)生時(shí)它們正在橋面上行駛，卻被巨大的氣浪掀進(jìn)了干枯的河道，駕駛員和乘客早就已經(jīng)尸骨無(wú)存。

    耳機(jī)里，蓋革計(jì)數(shù)器滴滴聲不斷，提醒這里是中度輻射區(qū)，必須嚴(yán)格做好防護(hù)。白典又檢查了一遍身上的裝備，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是武器還是防具，都比上一個(gè)任務(wù)的更好。這讓他產(chǎn)生了一絲“不祥”的感覺(jué)。

    ——這個(gè)場(chǎng)景的任務(wù)，恐怕不是逃難這么簡(jiǎn)單。

    果然，幾秒鐘后有關(guān)信息進(jìn)入了白典的腦海：本場(chǎng)景任務(wù)是捕捉【野人樣本】并帶到發(fā)射點(diǎn)，用以研究未來(lái)人類對(duì)于宇宙輻射的適應(yīng)能力，讓人類在太空中朝著有利的方向進(jìn)化。

    好家伙，自己剛剛和葉初明因?yàn)橐叭硕鵂?zhēng)吵，系統(tǒng)就立刻把他分配到這里，很難說(shuō)不是故意的。

    “被抓住的野人樣本會(huì)怎么樣？”

    沒(méi)有在自己的腦海里找到答案，白典直接詢問(wèn)夏夷光：“會(huì)不會(huì)被活體解剖？”

    “不知道。這和任務(wù)本身沒(méi)關(guān)系，系統(tǒng)應(yīng)該不會(huì)告訴我們。”

    “我不想殺死野人。”

    白典實(shí)話實(shí)說(shuō)：“這個(gè)副本和之前的不一樣，這是歷史，值得更認(rèn)真慎重的對(duì)待?！?/br>