噗！康銘松開(kāi)右手十分平穩(wěn)的落地。

    然后拍了拍自己的兩個(gè)手，驕傲的樣子馬上就浮現(xiàn)出來(lái)。

    用眼睛掃過(guò)還在發(fā)愣的六個(gè)人：“還可以?！眹N瑟的說(shuō)了一句。

    啪啪啪！六個(gè)人排起了響亮的掌聲。

    片刻之后蜂擁而至把康銘團(tuán)團(tuán)圍在中間：“銘啊，你咋弄的教教我，哎呀我去這也太霸氣了。”付迪對(duì)著康銘問(wèn)道。

    “你去nba吧?！?/br>
    “這也天猛了，在俺們那嘎達(dá)沒(méi)人能掛籃，太棒了。”

    康銘微微瞇著眼睛沉浸在大家的稱贊聲中，那種感覺(jué)真的是太美妙了。

    “銘啊，你到底掛籃不掛籃??？”王彪的一聲催促讓康銘從美妙的夢(mèng)想中回到了現(xiàn)實(shí)，從地上撿起籃球退出三分線。

    原來(lái)自己剛剛在幻想，什么情況。

    康銘的眼神微微變得犀利起來(lái)，瞅準(zhǔn)了籃筐的位置，跑了出去。

    帥氣的掛籃讓康銘的幻想變成了現(xiàn)實(shí)，大家的全都對(duì)康銘伸出了大拇指：“厲害！”

    而此時(shí)在籃球場(chǎng)外的駱紅燕看到康銘的樣子后臉上露出了一絲絲的笑容。

    回到自己宿舍之后駱紅燕的腦海中開(kāi)始不斷的回放著康銘今天掛籃的動(dòng)作，不得不說(shuō)會(huì)打籃球的男孩子還是比較招人稀罕的。

    在一聲聲的叫好聲中康銘他們結(jié)束了這一天。

    第二天依然是忙碌的奔波在各個(gè)教室之中，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著所有知識(shí)。

    在這里康銘知道了消防總隊(duì)的接警終端cao作，知道了火災(zāi)勘查小組的工作，還學(xué)會(huì)了非常重要的心理疏導(dǎo)，這些知識(shí)的不斷灌輸讓康銘的思維變得越發(fā)的強(qiáng)悍。

    又是一個(gè)周日康銘他們七個(gè)人聚集在宿舍內(nèi)。

    “我之前想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，就是如何能夠讓我們可以實(shí)現(xiàn)空中飛行救援還有擁堵不在是我們害怕的事情，你們想過(guò)嗎？”康銘看著幾個(gè)人說(shuō)道。

    他們紛紛搖著頭：“在你說(shuō)之前我絕對(duì)沒(méi)有想過(guò)?！备兜戏浅?jiān)定的回答道。

    “你們看，這是我之前畫的草圖.......我想我們都來(lái)到這里了，這里是什么地方？人才眾多啊，我們是不是可以請(qǐng)教一下他人?！?/br>
    “這個(gè)主意不錯(cuò)。”

    大家眾說(shuō)風(fēng)云，有的說(shuō)不錯(cuò)有的說(shuō)這不是他們?cè)摽紤]的事情，最后七個(gè)人被分成了兩個(gè)小組，一個(gè)小組繼續(xù)過(guò)著無(wú)所事事的周日，而兩一個(gè)小組則開(kāi)始進(jìn)入到了他們的研究探討階段。

    當(dāng)然這個(gè)研究探討小組一共就三個(gè)人，康銘、付迪、王彪。

    在起初的兩個(gè)月內(nèi)他們根本沒(méi)有什么進(jìn)展，付迪開(kāi)始有些按耐不住了：“銘啊，我們是不是應(yīng)該放一下？”提議道。

    康銘搖了搖頭：“為什么要放一下？”反問(wèn)道。

    付迪沒(méi)有說(shuō)過(guò)，不過(guò)第二個(gè)星期日他不在參加了，只剩下了王彪和康銘兩個(gè)人還在繼續(xù)的翻閱資料修改圖紙。

    又過(guò)了一個(gè)月，王彪終于也扛不住這么枯燥的事情了，很不好意思的向康銘提出了想要休息一段時(shí)間的要求，康銘十分爽快的就答應(yīng)了下來(lái)，畢竟自己沒(méi)有權(quán)利要求他們?cè)趺醋觥?/br>
    從此這個(gè)小組就成了康銘一個(gè)人，如果想要在大學(xué)找到康銘只需要去三個(gè)地方：教室！宿舍！圖書(shū)館！

    從剛開(kāi)始的七個(gè)人形影不離慢慢的變成了一個(gè)人孤獨(dú)的行走，時(shí)間終歸是會(huì)打敗很多沒(méi)有耐心的人，但是永遠(yuǎn)也打不敗那個(gè)一直想要成功的康銘。

    這天他正在圖書(shū)館內(nèi)翻閱資料，駱紅燕走到了康銘的身旁坐了下來(lái)：“康銘。”小聲喊了一聲。

    康銘看的正在入迷突然間聽(tīng)到喊聲嚇得身體一顫：“駱老師?！被卮鸬?。

    “聽(tīng)說(shuō)你在搞科研？”駱紅燕帶著一絲的微笑問(wèn)道。

    康銘皺了下眉頭，她是怎么知道的？“沒(méi)有啦，只是....”趕快做出了回答。

    駱紅燕拿過(guò)康銘正在看的飛形設(shè)計(jì)類書(shū)看了看：“打算造飛機(jī)？”故意打趣道。

    康銘聽(tīng)完臉都紅了：“您真會(huì)開(kāi)玩笑，我要是會(huì)造飛機(jī)那就好了?！毙÷曕止玖艘痪?。

    “我都聽(tīng)說(shuō)了，你可以跟我研究一下啊，我也喜歡這類的事情。”駱紅燕說(shuō)到最后才說(shuō)出自己的想法。

    康銘眼珠子向上挑了一下：“你也喜歡？”有些不太相信的問(wèn)道。

    “是啊，你不信？”

    “不是，不是，那好啊，這里....”康銘正打算長(zhǎng)篇大論的時(shí)候被駱紅燕打斷了：“這里是圖書(shū)館，我們?nèi)マk公室說(shuō)。”駱紅燕說(shuō)完后起身離開(kāi)了圖書(shū)館，康銘趕快把書(shū)合上拿在手中走出去的時(shí)候簽一下借書(shū)登記，跟著駱紅燕跑了出去。

    沒(méi)想到那幾個(gè)家伙走了現(xiàn)在卻來(lái)了一個(gè)老師加入，美滋滋。

    兩個(gè)人來(lái)到辦公室，康銘搬了一把椅子坐在了駱紅燕的身旁拿出自己經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次改變的圖紙給她看，一邊指著圖紙內(nèi)的零件一邊講解起來(lái)。

    駱紅燕兩個(gè)眼睛在死死的盯著康銘看，根本就沒(méi)有聽(tīng)到他講的那些事情。

    “駱老師怎么樣？”康銘講完了之后扭頭看著駱紅燕問(wèn)道。

    駱紅燕聽(tīng)到康銘的詢問(wèn)聲后趕快坐直身體：“想法挺好的。”隨口就做出了回答，實(shí)則她都不知道康銘講的什么。

    康銘聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)心里多少還是有些激動(dòng)，看來(lái)自己的這項(xiàng)研究很可能會(huì)成功。

    兩個(gè)人坐在辦公室內(nèi)聊了很多，探討了很多問(wèn)題，從此康銘也就有了新的合作伙伴，這個(gè)伙伴可比付迪他們的耐心要大很多，并且她還會(huì)經(jīng)常帶著康銘去詢問(wèn)一些專業(yè)的人士，請(qǐng)他們幫忙指點(diǎn)一下。

    隨著一次一次的在電腦上進(jìn)行演練康銘感覺(jué)自己距離成功越來(lái)越近了。

    可就在這個(gè)時(shí)候一件事情的發(fā)生讓康銘一直研究的事情不得不放一下。

    這是十一月份的冬天的一個(gè)周日的早晨，康銘睜開(kāi)眼伸了個(gè)懶腰，最近天天熬夜讓他有點(diǎn)快吃不消了，頭暈乎乎的，身體也很乏力，打算轉(zhuǎn)個(gè)身在繼續(xù)睡一覺(jué)的時(shí)候枕頭邊的手機(jī)傳來(lái)了響聲。

    翻身拿起手機(jī)看了一眼，發(fā)現(xiàn)是古思涵的電話后馬上就接通了。

    “康銘你干嘛呢？”電話接通后便傳來(lái)了古思涵的質(zhì)問(wèn)聲。

    迷迷糊糊的康銘還有點(diǎn)蒙：“??？我剛睡醒啊?！本璧幕卮鸬馈＃ㄎ赐甏m(xù)）