柯景行：“我不知道該怎么回答你，但是我覺(jué)得，要是不去感受一次，那肯定永遠(yuǎn)都不知道答案是什么。”

    “......或許吧?！?/br>
    柯景行看著他撐著頭若有所思的樣子，心道：等這個(gè)案子結(jié)束，一定要去找他的心理咨詢(xún)師聊聊，不然等下輩子都不一定能追到手，要是強(qiáng)來(lái)，估計(jì)他能分分鐘手撕了自己。

    “哎，你們知道嗎？我聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)很帥的心理老師?！?/br>
    “真的假的？”

    “真的，我聽(tīng)隔壁班的人說(shuō)的，最近才來(lái)的，是萬(wàn)城大學(xué)的碩士，長(zhǎng)得可帥了，上午才給他們班上過(guò)課?！?/br>
    “學(xué)校良心發(fā)現(xiàn)了？給我們上心理課？是不是之前有人舉報(bào)老班占課成功了？”

    “誰(shuí)知道呢？不過(guò)一會(huì)就要上課了，到時(shí)候再看唄?！?/br>
    萬(wàn)城大學(xué)附屬中學(xué)高一9班，坐在教室窗邊的一個(gè)男生向討論的人群看了一眼，然后又默默地低頭繼續(xù)做題。

    “叮鈴鈴”上課鈴響了，年輕男人踩著上課鈴不緊不慢地進(jìn)教室，來(lái)人手里拿著教案，穿著英倫學(xué)院風(fēng)的卡其色針織馬甲和白色襯衫，戴著一條酒紅色的領(lǐng)帶，穿著黑色的休閑褲，整個(gè)看著干凈、清爽。

    教室里一片嘩然，“哇！”

    “臥槽，這是什么神仙顏值！”

    “他真的是碩士嗎？我怎么覺(jué)得和我們差不多？”

    “為什么不是來(lái)做數(shù)學(xué)老師？否則我數(shù)學(xué)能只有這點(diǎn)分嗎？”

    監(jiān)控室內(nèi)，葛覃坐在柯景行旁邊，在看見(jiàn)學(xué)生激動(dòng)后，明顯能感覺(jué)到他們老大周身氣壓低了幾度。

    咱不敢說(shuō)話，咱也不敢問(wèn)，為什么他們要待在學(xué)校監(jiān)控室內(nèi)看時(shí)徽上課。

    時(shí)徽笑了笑，說(shuō)：“大家安靜一下。”

    “聲音還那么好聽(tīng)！”

    “好溫柔哦！”

    “我不應(yīng)該早戀的?！?/br>
    時(shí)徽用手指關(guān)節(jié)敲了敲講臺(tái)，然后教室安靜下來(lái)，他說(shuō)：“很高興見(jiàn)到大家，第一次見(jiàn)面大家不要那么激動(dòng)?！睍r(shí)徽拿起粉筆，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“我叫時(shí)徽，現(xiàn)在是萬(wàn)城大學(xué)心理學(xué)碩士，接下來(lái)的一段時(shí)間會(huì)由我來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)心理健康這門(mén)課。”

    葛覃看著監(jiān)控說(shuō)：“時(shí)徽可以啊，舉手投足都有老師的感覺(jué)，而且還不像有些老師擺架子。”

    “人家可是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，而且好歹也是考了教師資格證的?！?/br>
    “唉，我當(dāng)時(shí)上學(xué)的時(shí)候要是能遇到這種老師，不考上清北，那都對(duì)不起老師?！?/br>
    柯景行嫌棄地說(shuō)：“得了吧，你就是笨，愛(ài)因斯坦來(lái)也救不了你?！?/br>
    “你！”葛覃說(shuō)：“你等著，我跟時(shí)徽告狀?！?/br>
    “你跟他告狀干什么？”

    “哼！”

    “這節(jié)課我們先了解一下心理健康，”時(shí)徽走到一個(gè)同學(xué)旁邊，輕輕敲了下他的桌子，說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)先把英語(yǔ)作業(yè)收起來(lái)?！?/br>
    他老老實(shí)實(shí)地把作業(yè)放到桌肚里，時(shí)徽笑著說(shuō)：“你直接放進(jìn)了桌肚里，沒(méi)有把書(shū)合上，而你別的書(shū)都整整齊齊，按大小放好，所以最好不要一會(huì)又拿出來(lái)哦?！?/br>
    那個(gè)同學(xué)似乎有些不好意思，說(shuō)：“知道了，對(duì)不起，老師?！?/br>
    時(shí)徽拍了拍他的肩，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐吧，這門(mén)課就是給你們放松的，不用給自己那么多壓力?！?/br>
    “我知道了?！?/br>
    葛覃：“老大，這就是王永興的兒子，叫徐令羽，王永興離婚后，徐令羽就改跟徐麗姓?！?/br>
    “看起來(lái)這孩子沒(méi)什么存在感，還似乎有點(diǎn)陰郁?！?/br>
    時(shí)徽：“很好，這節(jié)課呢我們不上課，就是聊聊天，一會(huì)等課程到一半的時(shí)候，我會(huì)發(fā)個(gè)問(wèn)卷，學(xué)校需要給大家進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)?！?/br>
    “還要測(cè)評(píng)這個(gè)干嘛？看我們有沒(méi)有??？”一些學(xué)生在底下開(kāi)玩笑。

    時(shí)徽笑了笑：“現(xiàn)在大家壓力都大，這也是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，做出相應(yīng)的預(yù)防措施，如果大家的心理健康水平普遍較高，那就只需要保持，我現(xiàn)在想問(wèn)問(wèn)，你們是怎么定義心理健康的？”

    “心理健康，陽(yáng)光？開(kāi)朗？”

    “不健康就是像抑郁，有自殺傾向的吧？”

    大家七嘴八舌地討論，時(shí)徽聽(tīng)了一陣后，說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了剛剛大家的討論，其實(shí)大多數(shù)人都是像你們一樣去解釋的，不過(guò)今天我想告訴大家，也希望大家能永遠(yuǎn)記住的一句話就是，異常心理是在異常環(huán)境下的正常心理。

    “這句話就是在說(shuō)，異常的不是你這個(gè)人，而是這個(gè)環(huán)境，假如一個(gè)人抑郁了，那么他生活的環(huán)境可能是抑郁、壓抑的，所以在這種情況下產(chǎn)生抑郁情緒是正常的，所以不必認(rèn)為心理問(wèn)題是什么洪水猛獸，這門(mén)課就是面向正常人的?！?/br>
    “這個(gè)是我想糾正大家對(duì)異常心理的一種偏見(jiàn)......”徐令羽琢磨著這句話，手指不停地?cái)[弄著書(shū)頁(yè)。

    第75章

    下課鈴響前，時(shí)徽說(shuō)：“這節(jié)課希望大家能夠?qū)π睦斫】涤姓_的認(rèn)識(shí)和對(duì)待方法，如果大家有什么問(wèn)題，可以私信我的qq或微信?！睍r(shí)徽把自己的聯(lián)系方式寫(xiě)在黑板上。

    下課鈴響了，時(shí)徽：“下課，我們下次課再見(jiàn)?！?/br>
    徐令羽悄悄記下了時(shí)徽的聯(lián)系方式，他的同桌說(shuō)：“令羽，我覺(jué)得這個(gè)老師挺靠譜的，你可以去找他幫忙，我看你黑眼圈又重了?！?/br>
    “嗯，我會(huì)考慮的?！?/br>