長安城內(nèi)。

    平穩(wěn)的四輪馬車內(nèi)，李世民和李承乾三人正襟危坐，正在趕回皇宮。

    一路上，李世民看著窗外遐想，李承乾恭恭敬敬，李恪默然無聲繼續(xù)當(dāng)一個隱形人，唯獨年紀最小的李泰，則一副存不住氣的樣子，坐立不安，有幾次都是欲言又止。

    “怎么？想知道最終的結(jié)果！”李世民見狀，不由得露出會心的笑容。

    李泰迫不及待的說道：“還請父皇告知?！?/br>
    非但李泰，就連李承乾和李恪也不由得眼中精過一閃，剛才的正襟危坐的樣子頓時蕩然無存。

    李世民沉吟一下，說道：“你們?nèi)值艿奈恼拢富识家呀?jīng)看到了，的確不錯，沒有讓為父失望！”

    李承乾三人頓時呼吸一滯，臉上浮現(xiàn)激動地神色。

    然而，李世民話音一轉(zhuǎn)，道：“不過國子監(jiān)中，不遜色于你們的至少十人以上，所以為父給你們定在三甲！”

    “三甲！”

    李泰的胖臉頓時綠了，他曾經(jīng)自信滿滿，要獲得國子監(jiān)太學(xué)歲考一甲，結(jié)果現(xiàn)在竟然成了三甲，這其中的差距實在是太大了。

    “那墨家子……墨頓呢？”李恪心中一動，脫口說道。

    不用說李泰，就連意志穩(wěn)如泰山的李承乾也忍不住側(cè)目望來。

    李世民道：“墨頓為一甲頭名！”

    “啊！”李承乾三人頓時驚呼。

    墨頓再一次獲得一甲頭名，那豈不是獲得了六科一甲，他們?nèi)司谷贿B續(xù)兩次敗在墨頓的手中，不過這一次敗的更慘，直接跌落到了三甲。

    李泰頓時幽怨地看了李世民一眼，父皇太偏心了，對墨家子簡直比對他們還要好，到底誰才是你的兒子。

    看到李泰滿臉的不服氣，李世民并不以為意，這才是少年心性。

    “并非父皇偏心，爾等看到墨頓的文章便知其中的差距。”李世民會心一笑，遞過來一章劉宜年親自抄寫的墨頓的《少年大唐說》。

    由于李世民看不慣墨頓從左往右的書寫格式，劉宜年頓時一點也沒有想對墨頓不滿的樣子，立即揮毫為李世民重新抄寫一份。

    朗誦版的《少年大唐說》字數(shù)不多，三人一目十行看完，久久不能平靜。

    “墨頓此文當(dāng)為當(dāng)為一甲，孩兒心服口服。”李承乾嘆了一口氣道。

    李恪和李泰也默默地點了點頭，面對如此千古文章，和他們對比那些老生常談的治國之策相比，實在是沒有任何可比性。

    “現(xiàn)在爾等可知父皇讓你們參加國子監(jiān)歲考的用意?！崩钍烂癯谅暤馈?/br>
    “孩兒明白！日后定當(dāng)加倍努力?！比斯е?shù)馈?/br>
    李世民滿意的點了點頭，皇家教育雖好，但是相對獨立競爭極少，而且周圍都是一些阿諛奉承，溜須拍馬吹捧之人，而造成皇子們驕傲自滿的性格。

    經(jīng)過國子監(jiān)一行，想必三人定然見識到天外有天，人外有人，除開墨頓不說，就連國子監(jiān)其他學(xué)子也有勝過三人的頗多。

    三人心思復(fù)雜的回到皇宮。

    而在長安城中，隨著墨家子獲得六科一甲的消息傳開，立即在長安城文學(xué)界引起了軒然大波。

    “墨家子不愧是墨家子！”

    “六科一甲，那要是科舉，豈不是六門都是狀元?！?/br>
    不少長安城的百姓紛紛咂舌道。

    “一甲有三名，一甲并不代表是狀元，一甲頭名才是狀元！”一個閑漢解釋道。

    周圍市民頓時白眼一瞪道：“那你說，墨頓哪一科不是一甲頭名！”

    閑漢頓時語結(jié)，墨頓連續(xù)在寫出如此流傳千古的文章，要說不是一甲頭名，恐怕眾人也不服。

    長安城的市民看個熱鬧，但是在文人圈子中，墨頓的《少年大唐說》頓時引起了一場文學(xué)盛宴。

    好文章難求，這也是古代那些文人sao客如此受歡迎的原因，而墨家子卻接連寫出如此膾炙人口的絕世文章。

    “《少年大唐說》！少年立志報國，以潛龍，乳虎喻少年，以少年喻大唐，環(huán)環(huán)相扣，入木三分，能夠讀到如此佳文，老夫平生無憾也！”

    “也許我們都一直小看了墨家子。”

    不少文人看了之后驚艷之余，更多的心中觸動，自古以來，教育孩子一直都是所有人的頭痛之事。

    上至帝王將相之家，下到平民百姓，哪一個不為自己的孩子cao碎了心，然而不少人敏銳地發(fā)現(xiàn)，《少年大唐說》對于教育子女將會極有幫助。

    哪一個少年讀到此文，不熱心沸騰，不雄心壯志。

    一時之間，長安紙貴。

    無數(shù)長安城文士當(dāng)街抄錄《少年大唐說》，每寫好一篇，就立即有人長安城百姓出錢購買，帶回家中，用來教育子女。

    “立即將此文給老子背下來！”無數(shù)父親回家之中，第一時間將墨頓的少年大唐說拍在了兒子的面前。

    “??！還背！”

    當(dāng)一眾少年看到題目上的墨頓的大名，頓時怨氣沖天。

    自從墨頓出現(xiàn)在長安城之后，他們背誦任務(wù)立即加重了太多，《邊塞三詩》，《馬說》

    還有墨頓的廣告詩，甚至連墨家子下雪寫首詩還要背。

    更讓人一眾少年悲憤交加的是，之前的還算了，自從墨家子歲考開始，他們已經(jīng)連續(xù)背了《師說》、《師恩三篇》現(xiàn)在又來一篇《少年大唐說》，還讓不讓人愉快的玩耍了。

    “墨家子，我恨你！”

    長安城中，無數(shù)少年看著手中的《少年大唐說》悲憤的喊道。

    然而當(dāng)他們讀完《少年大唐說》之后，一個個猶如臉色潮紅，激動得不能自已，心中再也沒有對墨頓半點的怨恨。

    原本對于讀書十分抵觸的少年們，讀完之后，不等大人吩咐，紛紛伏案苦讀，效果立竿見影。

    然而，在大唐識字率極低的時代，能夠讀書識字的恐怕十中無一，如何讓大唐的少年強大，承擔(dān)起大唐未來的責(zé)任。

    一時之間，李夫子所提倡的義務(wù)教育，再一次被眾人提起，而且被越來越多的人接受、推崇。

    可想而知，假以時日，大唐所有的少年能夠讀書識字，明事理，懂學(xué)問，那將會是多么令人向往的時刻。

    到那時，大唐的未來自然不可限量。