她的眼睛里只有羞澀，并沒有被戳中心事的慌張，厲霖川眸底神色沉了沉，不動(dòng)聲色的追問了幾句，確認(rèn)最近真的沒發(fā)生什么，才依言放開了她。

    第二天一早，顧晚莞就按照昨天的約定，把小家伙送到了學(xué)校。

    他重新整理了小書包，一向掛著笑容的小臉今天看上去格外嚴(yán)肅，顧晚莞猶豫再三，叮囑他如果遇到困難一定給自己打電話，這才目送他進(jìn)了學(xué)校的大門。

    可她不知道的是，承軒在走進(jìn)教學(xué)樓之后，并沒有進(jìn)教室，反而腳步一轉(zhuǎn)，直接走向了辦公區(qū)。

    幼兒園的布局他已經(jīng)完全的記在了心里，拿著厲霖川給的名單，小家伙輕而易舉的找到了負(fù)責(zé)后勤的老師。

    幼兒園不同于其他地方，后勤部只有兩個(gè)老師，其余大部分都是保潔阿姨，小家伙敲了敲門，見里面正好兩個(gè)老師都在，露出了一個(gè)笑臉。

    老師好，我是小班的厲承軒，小家伙非常有禮貌的自報(bào)家門，在后勤老師頗為驚訝的視線里踮了踮腳，我可以進(jìn)去嗎?

    當(dāng)然，年輕一點(diǎn)的后勤老師立刻讓開了門口，把他放了進(jìn)來，承軒，你有什么事嗎?

    我想要一段監(jiān)控錄像，小家伙奶聲奶氣的說，拿出了一張紙條，說出了日期和時(shí)間，只要下午兩點(diǎn)到放學(xué)之間的錄像就好，可以嗎?

    一般的小孩子這個(gè)年紀(jì)，還不知道監(jiān)控錄像是做什么用的，后勤老師一聽，以為是他家長的意思，蹲下身指了指他手里的紙條：承軒，這個(gè)你能給老師看一下嗎?

    小家伙猶豫了一下，半晌之后，還是把紙條遞給了他：好吧。

    調(diào)取幼兒園監(jiān)控錄像是家長的權(quán)利，這一點(diǎn)幼兒園有相關(guān)規(guī)定，后勤老師必須配合，他看了眼紙條，并沒有過多懷疑，直接按照小家伙說的調(diào)取了出來，拷貝到小家伙隨身帶著的u盤里。

    你父母有說要用來做什么嗎?另一個(gè)較為年長的后勤老師笑著問，已經(jīng)先入為主的把這件事當(dāng)成了家長的意思，是不是你淘氣了?

    承軒才沒有呢，小家伙吐了吐舌頭，接著又嘆了口氣，也許稍微有一點(diǎn)

    幼兒園小孩子闖禍?zhǔn)浅ＷR(shí)，最近沒有什么事故發(fā)生，后勤老師也沒當(dāng)回事，笑著打趣了他幾句，把u盤遞回給了他，讓他小心保管。

    小家伙一板一眼的道了謝，拿著東西走出了辦公區(qū)。

    沒想到事情這么順利，小家伙心里不由泛起了一點(diǎn)微不可查的激動(dòng)，他拿著東西走到了活動(dòng)區(qū)，確認(rèn)左右沒人之后，拿出自己的小手機(jī)，撥通了一個(gè)號(hào)碼。

    舅舅!小家伙在對(duì)方接通之后，激動(dòng)的叫了一聲，你可不可以幫承軒一個(gè)忙?

    第785章 好好考慮

    回京之后的這段時(shí)間，小家伙偶爾會(huì)給顧琛打一個(gè)電話問候，這還是第一次開門見山的要幫忙，電話那頭的顧琛手從鍵盤上挪了下來。

    怎么了?他的聲音有些沙啞，有人欺負(fù)你?

    顧琛自從病情穩(wěn)定之后，大半部分時(shí)間都在電腦前坐著，小家伙離開之前特意給了他一個(gè)手機(jī)號(hào)，告訴他有緊急情況就撥自己號(hào)碼，今天還是第一次聽這個(gè)手機(jī)響，理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦斫獬闪肆硪粋€(gè)方向。

    沒有，小家伙捂著小嘴笑，舅舅，我想要一段視頻，但想遮住我朋友的臉，你能不能幫幫我?

    厲霖川給他的名單里面，其實(shí)有專門做視頻處理的人，但小家伙有他自己的想法，他并不希望那些畫面被不認(rèn)識(shí)的看到，所以還是選擇了求助顧琛。

    可以，顧琛聽到確實(shí)不是什么大事，放下了心，我教過你怎么用郵箱，還記得嗎?發(fā)一個(gè)文件給我，然后乖乖去上課，午休時(shí)候就好了。

    小家伙清脆的應(yīng)了一聲。

    學(xué)校有電腦可以提供給孩子們查閱資料，小家伙去機(jī)房做了十分鐘的使用登記，然后把剛才拷貝下來的文件傳給顧琛，開開心心回到了教室。

    因?yàn)樽蛱鞗]來上課的緣故，小家伙的老師比平時(shí)對(duì)他更加關(guān)注，本以為他會(huì)因?yàn)樽罱嗬锏那闆r一蹶不振，沒想到承軒今天的狀態(tài)反而比平時(shí)還要好，總算放下了心。

    顧琛的速度比其他人快許多，他粗略的掃了一眼監(jiān)控內(nèi)容，就大致明白了小家伙在學(xué)校遇到了什么情況，冷哼一聲，把視頻處理完成，自己備份了一份兒，傳回給了承軒。

    午休的時(shí)候，承軒如愿以償收到了已經(jīng)處理的好的視頻。

    小家伙把視頻保存好，仔細(xì)思索了一番，鼓起勇氣，拿著u盤去了校長辦公室。

    這是他第一次獨(dú)自處理這樣復(fù)雜的情況，可小家伙并沒有覺得緊張，反而隱隱有些興奮。

    爹地說過了，他有強(qiáng)大的后盾，可以做所有自己認(rèn)為對(duì)的事，小承軒每當(dāng)猶豫的時(shí)候，就會(huì)想到這句話，因此直到坐到校長對(duì)面，他也并沒有退縮。

    你怎么來啦?校長笑瞇瞇的給小家伙倒了一杯水，昨天你的老師說你請(qǐng)假了，是不是不舒服?

    沒有，小家伙搖了搖頭，直白的說明了來意，校長，曹飛掣今天來學(xué)校了嗎?

    校長眉心一跳，沒想到他會(huì)問這個(gè)，干笑了兩聲：承軒，你問這個(gè)是?