他還記得鄧布利多好像進(jìn)過(guò)這個(gè)房間，當(dāng)時(shí)他內(nèi)急，進(jìn)入了一個(gè)有著各種豪華夜壺和馬桶的奢華衛(wèi)生間。

    以鄧布利多的水平，既然發(fā)現(xiàn)了有求必應(yīng)屋，那多半會(huì)探查一下。

    不過(guò)這是上輩子看的小說(shuō)里的故事，鄧布利多到底知不知道有求必應(yīng)屋，還得確認(rèn)一下。

    張瀟默默地把這個(gè)事情記在了心里。

    接著在日記本上書(shū)寫(xiě)，這次問(wèn)的問(wèn)題便是他想要了解的守護(hù)神咒了。

    “湯姆，說(shuō)說(shuō)守護(hù)神咒?！?/br>
    第115章 湯姆：您將成為最偉大的黑魔王

    書(shū)頁(yè)上原本大段大段的文字隱去，浮起全新的文字，也不知道洛哈特給湯姆加了多少墨。

    反正看湯姆的樣子短時(shí)間都不可能缺少墨水了。

    “偉大而尊貴的先生，守護(hù)神咒是一種極其強(qiáng)大的正向魔法。

    它能有效的抵御攝魂怪和伏地蝠，并且對(duì)幾乎所有的黑暗生物都有一定的針對(duì)作用。

    很多巫師認(rèn)為只有高尚的巫師才能釋放守護(hù)神咒，這是相當(dāng)錯(cuò)誤的。

    只要自己認(rèn)為自己是正向的，就能釋放守護(hù)神?！?/br>
    這段文字停留了一會(huì)兒，日記本翻開(kāi)了新的一頁(yè)，繼續(xù)寫(xiě)到：

    “我研究過(guò)守護(hù)神咒，既然‘白魔法’能夠產(chǎn)生守護(hù)神這種強(qiáng)大的東西。

    如果逆向守護(hù)神，用黑魔法來(lái)釋放能夠轉(zhuǎn)變成死神？

    由阿達(dá)瓦索命咒組成的死神，甚至只需要一個(gè)觸碰，就能帶走敵人的生命！

    但我失敗了，不過(guò)我相信，偉大而尊貴的先生，總有一天會(huì)掌握死神，成為令全世界恐懼的黑魔王！”

    張瀟：？？？

    不是，誰(shuí)要當(dāng)黑魔王?。《椅乙膊幌胝莆账郎?，我想要守護(hù)神！

    日記本里的湯姆仿佛觸動(dòng)了什么興奮點(diǎn)，連寫(xiě)出的字都有些顫抖：

    “到那個(gè)時(shí)候，整個(gè)世界都將匍匐在您的腳下，不敢直呼您的名字。

    而我，作為您最早的追隨者，崇拜者，也將獲得被整個(gè)世界銘記的榮耀！

    贊美吾主！”

    張瀟面色復(fù)雜的看著日記本，這得是多么強(qiáng)大的執(zhí)念，才能讓湯姆失去自我了還堅(jiān)持要當(dāng)黑魔王，堅(jiān)持稱(chēng)霸世界？

    這……反派比正派努力多了啊！還不忘初心，百折不撓的朝著目標(biāo)前進(jìn)。

    過(guò)了一會(huì)兒，日記本繼續(xù)寫(xiě)道：

    “在研究守護(hù)神咒的時(shí)候，您卑微的仆人同樣有一些小小的，微不足道的收獲。

    我把它們稱(chēng)為‘黑魔標(biāo)記’‘尸骨再現(xiàn)’，雖然我還沒(méi)有完成，但已經(jīng)有了大概的雛形……”

    好家伙！

    黑魔三件套直接給我兩個(gè)是吧！

    要是再學(xué)一手阿瓦達(dá)索命咒，我不妥妥的三代流氓……三代黑魔王？

    第一代黑魔王的追隨者叫圣徒。

    第二代黑魔王的追隨者叫食死徒。

    那我的追隨者叫什么徒？

    好在湯姆終究還是給了一點(diǎn)有用的東西，比如“印在食死徒手臂上的黑魔標(biāo)記，是利用痛苦和恐懼作為定位。

    正好與守護(hù)神凝結(jié)幸福與快樂(lè)相反，‘尸骨重現(xiàn)’同樣如此，它會(huì)擴(kuò)散恐懼等負(fù)面情緒，也與守護(hù)神正好相反。”

    不得不說(shuō)湯姆的確有一手，也不知道腦子怎么想的，居然研究反向守護(hù)神咒。

    張瀟將日記本合起來(lái)，若有所思，6年級(jí)的湯姆已經(jīng)能根據(jù)守護(hù)神咒逆向出非常獨(dú)特的黑魔法。

    話(huà)說(shuō)……魔咒到底該怎么創(chuàng)造？

    上輩子他一度以為魔咒的創(chuàng)造很簡(jiǎn)單，只要拿著魔杖念出自己想要的咒語(yǔ)就行了。

    給他這個(gè)錯(cuò)覺(jué)的是魔咒的翻譯：“昏昏倒地”“除你武器”“火焰熊熊”……

    經(jīng)過(guò)了兩年的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，他已經(jīng)不這么想了，魔咒的創(chuàng)造是一個(gè)很復(fù)雜的工程。

    不行，歪了歪了，張瀟搖了搖頭，不是在思考如何創(chuàng)造守護(hù)神咒的么，怎么突然歪到創(chuàng)造魔咒上去了。

    思來(lái)想去，還是手套女士給的建議最靠譜。

    ‘將美好當(dāng)做骨架，用希望充當(dāng)血rou，把快樂(lè)注入其中，涂抹上色彩，想要作出一副畫(huà)?！?/br>
    或許我應(yīng)該繼續(xù)試試畫(huà)畫(huà)，張瀟的腦海里浮現(xiàn)出這個(gè)念頭。

    ……

    “在這里我有很重要的事情要告訴各位?！?/br>
    變形課結(jié)束后，麥格教授一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道：

    “三年級(jí)，你們將面臨人生的第一次選課，因?yàn)檎n程安排的原因。

    大家不可能同時(shí)選擇所有的課程——”

    羅恩低下頭滿(mǎn)臉震驚的跟哈利和張說(shuō)道：

    “bloody hell！難道真的會(huì)有傻瓜想要選擇所有課程？

    瘋了吧？難道不是課越少越好？”

    張瀟、哈利、馬爾福坐的特別端正，目不斜視，仿佛羅恩在對(duì)空氣說(shuō)話(huà)。

    羅恩納悶的說(shuō)道：

    “伙計(jì)，你們?cè)趺戳?？這幅表情就像有一只狂怒的巨龍?jiān)谖冶澈笠粤宋摇?/br>
    他似乎想起了什么，臉上一片煞白，表情驚恐，如同一只木偶僵硬的回過(guò)頭。

    只見(jiàn)赫敏正冷冷的盯著他，手中的鵝毛筆已經(jīng)被小手硬生生的扯成了直角。

    “赫敏——哦不——”羅恩艱難的咽了一口口水，絕望的說(shuō)道。

    “是啊，我就是那個(gè)瘋狂的傻瓜！”

    赫敏毛茸茸的頭發(fā)有些炸開(kāi)，小鼻子皺了起來(lái)。

    如果不是在課堂上，她甚至想掏出魔杖給羅恩展示一下剛學(xué)的‘飛鳥(niǎo)群群’。

    眼看著可憐的羅恩吸引了赫敏的注意力，三個(gè)人這才松了一口氣，放松了姿勢(shì)。

    馬爾福皺著眉說(shuō)道：

    “雖然麥格女士再三申明不能選擇所有課程，但我聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)，好像的確有什么方法可以同時(shí)選修來(lái)著。

    不過(guò)這么做的都是三年級(jí)中最優(yōu)秀的人，很奇怪，學(xué)校在這方面保密很強(qiáng)——”

    “這不可能！”哈利認(rèn)真的說(shuō)道，他翠綠色的眼睛里透著疑惑：“課程有沖突，除非他們能把人劈成兩半去上課！”

    張瀟沒(méi)有參與討論，而是拿著小小的速寫(xiě)本在涂涂畫(huà)畫(huà)。

    主要是他知道是怎么回事，時(shí)間轉(zhuǎn)換器嘛，這玩意他肯定要去申請(qǐng)的。

    而且多半能批下來(lái)，所以也不擔(dān)憂(yōu)選課的問(wèn)題。

    現(xiàn)在他的全部的精力都在琢磨守護(hù)神咒上，跟守護(hù)神咒杠上了！

    馬爾福還以為張瀟在琢磨課程，準(zhǔn)備看看，因?yàn)樗隙ㄊ且鷱堖x一模一樣的課程。

    哈利的打算也是如此。

    然后便看到張瀟在紙上正勾勒著一只表情嚴(yán)肅的虎斑貓。

    因?yàn)榍笆缹W(xué)過(guò)幾年簡(jiǎn)筆畫(huà)，寥寥數(shù)筆倒也能把貓咪給畫(huà)的活靈活現(xiàn)。

    “張，你最近好像一直在畫(huà)畫(huà)？”馬爾?？戳艘粫?huì)兒，好奇的問(wèn)道。

    張瀟合上麥格教授阿尼馬格斯形態(tài)速寫(xiě)，嘆了口氣：

    “是啊，關(guān)于rou身守護(hù)神，我得到的唯一有用信息就是畫(huà)畫(huà)?！?/br>
    馬爾福看了看，慢吞吞的說(shuō)道：

    “你這是速寫(xiě)簡(jiǎn)筆的畫(huà)法，我學(xué)的畫(huà)不是這樣的。”

    張瀟來(lái)了興趣，好奇的問(wèn)道：“說(shuō)說(shuō)看，德拉科，我只會(huì)這一種，前段時(shí)間我倒是消遣想嘗試嘗試魔法繪畫(huà)。

    可是有點(diǎn)難?！?/br>
    馬爾福拿過(guò)速寫(xiě)本，很隨意的在紙上畫(huà)了個(gè)十字，然后簡(jiǎn)單的勾勒了幾筆。

    “張，你為什么不先畫(huà)骨頭呢？

    我的繪畫(huà)教師告訴我，畫(huà)人先畫(huà)骨……”

    仿佛一道驚雷在腦海中閃過(guò)，接著便是震耳欲聾的回響，剩下的便是馬爾福的聲音在不斷地重復(fù)：

    “你為什么不先畫(huà)骨頭呢？”

    第116章 張瀟的守護(hù)神

    為什么不先畫(huà)骨頭呢？

    張瀟回憶著手套女士的筆記：

    我將美好當(dāng)做骨架，用希望充當(dāng)血rou，把快樂(lè)注入其中，涂抹上色彩，想要作出一副畫(huà)。

    他考慮了很多種的可能，也認(rèn)為美好，希望，快樂(lè)便是構(gòu)成rou身守護(hù)神的必要條件。

    卻沒(méi)考慮過(guò)，也許手套女士真的是在描述畫(huà)畫(huà)。