“砰砰砰……”

    安淵雙手運(yùn)球，將籃球放在球框中，隨后又將兩個(gè)大球框拉到三分線外。

    “多少個(gè)了？”坐在場(chǎng)邊的翟揚(yáng)問道。

    “兩個(gè)底角，各差200個(gè)?！卑矞Y有氣無力的說道。

    手感，對(duì)于籃球的運(yùn)動(dòng)員來說，非常重要。

    有些人就是有一手不錯(cuò)的三分球，而另一部分人，雖然經(jīng)過了一定量的訓(xùn)練，但三分的感覺依舊很差。

    如果沒有三分籃，還想成為三分手，這就要大量的三分練習(xí)。

    通常來說，三分線上有5個(gè)投籃點(diǎn)，一個(gè)是頂弧，兩個(gè)斜45°，還有兩個(gè)底角。

    安淵已經(jīng)各完成600次投籃，還剩下400個(gè)，翟揚(yáng)見安淵汗流浹背，便讓他先休息片刻，同時(shí)遞來了運(yùn)動(dòng)飲料。

    安淵輕喝一口，又放在了桌子上。

    “老師，三分的命運(yùn)率很低，為什么還要練習(xí)三分？”安淵盤坐在地板上，不停喘氣。

    “這是你的武器，如果你能在比賽中有35%以上的三分命中率，任誰都不敢小覷你，這一點(diǎn)，你要清楚。而且，這也是對(duì)你的健康負(fù)責(zé)?！?/br>
    “誒？”安淵一愣，有些不解。

    “對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員而言，受傷是不可避免的，但有些是小傷，有些是打傷，特別是跟腱或者韌帶撕裂，甚至?xí)?duì)運(yùn)動(dòng)員的健康造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害，而就算不是這樣的大病，也要小心，它會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，像《slam dunk》的前幾話，穆剛憲在落腳時(shí)，踩在對(duì)方球員的腳上，讓他的腳崴了。雖說，湘北與海楠的比賽結(jié)果還未出來，但這個(gè)傷對(duì)穆剛憲，絕對(duì)有影響。

    “很多傷病對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員而言，其造成的損害是不可逆轉(zhuǎn)的。球員更應(yīng)該重視這些，而不是被教練時(shí)刻督促訓(xùn)練?！?/br>
    翟揚(yáng)好歹也進(jìn)過國青隊(duì)，明白球員的傷病與榮譽(yù)相比，還是避免受傷更重要，有時(shí)候，籃球運(yùn)動(dòng)員可能因?yàn)槟骋粋€(gè)傷病，而與職業(yè)籃球說拜拜。

    這些事，他真的很清楚。

    “可是，我總要得分吧？”安淵不解道。

    “所以，我才讓你投三分。”翟揚(yáng)白了一眼安淵，“你想一下，你只需要在三分線外扔進(jìn)兩個(gè)球，就相當(dāng)于投了三個(gè)兩分球，效率更高。而想在內(nèi)線得分，特別是面對(duì)對(duì)方的大中鋒時(shí)，往往會(huì)感到壓迫，有種有力使不出的感覺。而且，突破到內(nèi)線，往往需要運(yùn)球者連續(xù)變向，過掉防守球員。

    “一系列的cao作，需要反復(fù)大量使用膝蓋，這樣便會(huì)造成膝蓋上的傷病，就像……呃，就像單井壽，如果不是他連續(xù)的變向，想要突破穆剛憲，或許也就不會(huì)受那么重的傷，更不會(huì)自甘墮落。更關(guān)鍵的一點(diǎn)，未來三分會(huì)非常重要，這一點(diǎn)在米職籃已經(jīng)有所體現(xiàn)了?！?/br>
    翟揚(yáng)繼續(xù)說服安淵。

    安淵也沒有反駁，大概沉思了四五分鐘，才開口說道：“似乎說的有點(diǎn)道理，我還以為你看了上一話的《slam dunk》，突然覺得三分球會(huì)很重要呢？”

    “廢話，沒道理能當(dāng)你的較量嗎？再說，我也不會(huì)被一部漫畫牽著走?！钡該P(yáng)也沒了好脾氣，差點(diǎn)將手里的《ic future》砸向安淵。

    他再怎么說，也曾經(jīng)是正式的籃球運(yùn)動(dòng)員。

    “別砸，雜志很貴的?！卑矞Y連忙擺手。

    “……”

    又不是花你的錢，你心疼個(gè)什么勁？

    翟揚(yáng)翻著白眼，不想搭理安淵。

    “對(duì)了，教練，我聽外校說，高中聯(lián)賽將與《slam dunk》合作，你說，下一學(xué)年的籃球比賽，會(huì)不會(huì)有一些新意？”

    “新意？我猜不會(huì)?！钡該P(yáng)搖頭，“籃球比賽，說到底，還是要靠實(shí)力說話。場(chǎng)外因素最多吸引讀者到注意力，卻很難影響球員?！?/br>
    雖然這次合作讓很多人感到意外，而且，也確實(shí)讓高中生聯(lián)賽有了熱度，這一點(diǎn)毋庸置疑。

    “不過，我倒是對(duì)沈老師繪制的人設(shè)有興趣，我想知道，他會(huì)將云海一中畫成什么樣子。畢竟，這里也是沈老師的母校?！卑矞Y點(diǎn)頭，經(jīng)過這一大串的分析，他也開始對(duì)下學(xué)年的比賽感興趣了，“對(duì)了，老師，我想看一眼《ic future》……”

    《slam dunk》比賽正酣，牧紳一也剛剛有了表現(xiàn)，反超了湘北，而當(dāng)湘北隊(duì)的球隊(duì)對(duì)牧紳一重點(diǎn)防守時(shí)，牧紳一將球傳給了無人看防的沈亦瑯（神宗一郎）。

    沈亦瑯接球，將三分投進(jìn)。

    這些是之前的內(nèi)容。

    “你再訓(xùn)練400個(gè)球，我把整本書都給你?！钡該P(yáng)搖頭。

    安淵恨得牙根直癢，卻又沒什么辦法。

    《ic future》目前勢(shì)頭正猛，很多人都在第一時(shí)間知道劇情的走向，使得讀者往往會(huì)在新刊發(fā)售后，便前往一些小書店購書/訂閱，所以，安淵根本沒有買到雜志，因?yàn)楦浇臅?，全部售罄?/br>
    無奈，他只得走到球場(chǎng)的底線位置，開始訓(xùn)練200個(gè)三分球。

    翟揚(yáng)則再次翻開了《ic future》，最新一話的名字，叫做完美的投籃，這一話的主角是沈亦瑯。

    在這一話中，沈亦瑯投進(jìn)三分之后，單井壽本想也投一個(gè)三分，卻砸框而出，隨后海楠反擊，沈亦瑯再次投中三分，兩隊(duì)的比分，立刻拉開到了10分。

    安西教練不得不叫了個(gè)暫停。

    “雖然安西教練請(qǐng)求暫停，但湘北隊(duì)的消耗戰(zhàn)太大，體力所剩無幾了。”陵南的主教練說道。

    “還有一個(gè)人體力很充沛?！毕傻啦⒉徽J(rèn)同教練的看法。

    鏡頭再一轉(zhuǎn)，便落在了花道的身上。毫無疑問，這一話的最后，給了特寫的花道將決定比賽的走勢(shì)。

    教練執(zhí)教球隊(duì)就像是下圍棋，如果不能保證毫不出錯(cuò)，那么，也就只能盡全力了，只是10分是一道坎，湘北隊(duì)繼續(xù)再讓比分拉大，勝算真的太小了。

    沈亦瑯則和牧紳一配合默契，牧紳一往往會(huì)在第一時(shí)間，將球傳給無人看防的沈亦瑯，所以，翟揚(yáng)想知道面對(duì)這種情況，身為主教練的安西教練，會(huì)有什么樣的布置，防住海楠隊(duì)的進(jìn)攻。

    當(dāng)然，他雖然也想利用自己對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解，給出應(yīng)對(duì)的辦法，但《sd》的上一話根本沒有談及海楠的攻擊方式，因此，他也無法確定自己的猜測(cè)。