鄭直本來想和翟揚打招呼，畢竟，兩人也有好幾年沒見了，但云海一中馬上就要面對強敵，翟揚肯定沒心思和他閑聊。鄭直決定先等比賽結束，再去敘舊。

    翟揚之前是三號位，進過國青隊，在經驗上肯定沒的說，而安淵又是三號位，所以，安淵在小前鋒的技術如何，也就成為了鄭直考察的重點。

    然而，在比賽開打之后，鄭直才發(fā)現，安淵打的根本不是三號位，而是一號位，控球后衛(wèi)。

    一米九的身高，在高中聯賽打控球后衛(wèi)，無論面對誰，幾乎都是錯位，而安淵又恰巧是打小前鋒，腳下的速度能跟得上其他后衛(wèi)，但身高對其加成，簡直不要太大。

    防守端，他由于出色的身高和臂展，很容易斷掉對方的球，在進攻端，身高優(yōu)勢又能展現出來，視野開闊，更容易傳出籃球。

    安淵本人又有超強的個人能力，當比他矮半頭的后衛(wèi)防守他時，他也可以選擇自己進攻。

    一旦錯位形成，想要針對安淵，就必須要讓小前鋒去防守他，而燕大附中的控衛(wèi)便會防守其他球員。

    一般情況下，控球后衛(wèi)的身高，是場上五人中最矮的，到這時，無論他去防守哪一個人，都會成為薄弱一環(huán)。

    在這種情況下，安淵的個人優(yōu)勢，便會被最大限度的發(fā)揮出來。

    在察覺到安淵打后衛(wèi)之后，直播彈幕紛紛走起。

    “仙道！仙道啊！190cm，安淵打控衛(wèi)，簡直就是仙道的翻版?！?/br>
    “云海一中絕對有人看過《slam dunk》，這不就是陵南vs海楠嗎？”

    “這不廢話嗎？湘北的很多設定，都是參考了云海一中，云海一中會沒人看《slam dunk》？”

    “一支球隊是湘北的原型，一支球隊是去年的冠軍，嘖嘖，真的好像。”

    “沈老師可以去做教練了吧？”

    “你們猜誰會贏？”

    “我希望是云海一中，燕大附中太厲害，高中籃球需要新鮮血液?！?/br>
    “有戲，安淵目前送出去3次助攻，得了10分，應該有機會能贏。”

    “兩個隊的比分咬得太緊，根本拉不開。”

    “不是拉不開，而是安淵需要休息，雖然只休息了兩分鐘，但燕大附中就依靠這段時間，把比分反超了。”

    “安淵好累啊。”

    “仙道不累嗎？這場比賽和陵南與海楠的比賽，如出一轍?！?/br>
    ……

    大量的彈幕充斥在屏幕上，都是在討論這場比賽，而有一部分漫畫愛好者，則在各大漫畫論壇發(fā)了帖子，“popot正在直播陵南vs海楠附中，有興趣的可以去看一下”，在帖子的下方，更是詳細的寫了兩場比賽的相似之處。

    在中場休息的時候，直播間的比賽熱度值，已經超過了五百萬。

    下半場比賽，比分依然是交替上升，坐在場邊觀看比賽的鄭直，雙眼從未離開過安淵，神色激動。

    “《slam dunk》里也有過身高一米九的球隊核心，擔任組織后衛(wèi)，安淵與那名球隊核心有些相似。”方滿小聲對鄭直說道。

    “啊？控衛(wèi)？”鄭直一愣，隨后搖頭，“安淵打的不是空位？”

    “不是？那是什么？”方滿疑惑道。

    “安淵打得是雙能衛(wèi)?！编嵵蹦托慕忉尩溃耙话銇碚f，后衛(wèi)分為控球后衛(wèi)和得分后衛(wèi)?？匦l(wèi)，主要是梳理球隊的進攻，負責串聯進攻，所以，助攻會很高，但得分能力不是很強；得分后衛(wèi)的主要是得分，往往是進攻的最后一環(huán)，更容易吸引觀眾，所以，也會有四大分衛(wèi)的排名。”

    “隨著籃球的發(fā)展，越來越多天賦凜人的選手出現，特別是在米職籃，這些人除了擁有出色的洞察力和視野之外，還擁有各種各樣的進攻能力，而在得分之外，他們又能起到串聯進攻的作用，這一類球員在助攻和得分上，都會很強，相當于一個人扮演了兩個人的角色，因此，他們也被稱之為雙能位。”

    “聽起來好復雜。”方滿主要負責高中聯賽，但雙能衛(wèi)確實沒怎么接觸過。

    “那當然，但凡能成為雙能衛(wèi)的人，實力都很強。首先，如果沒有出色的進攻，不能讓對方將防守重點放在他身上，他很難為其他人創(chuàng)造出機會，就拿這場比賽來說，正是由于忌憚安淵的得分能力，在他突破之后，燕大附中的其他球員往往需要補防，這樣一來，便會出現空位；其次，在出現空位之后，雙能衛(wèi)也要有能力將球送到空位，這一點更難?！?/br>
    鄭直掰了一下手指，雙眼盯著安淵，安淵在上籃之后，將分差再次縮小到4分。

    “不過，或許是第一次擔任控衛(wèi)，安淵得分很不錯，在助攻上差強人意，5次助攻，卻也有4次失誤，還需要打磨。但不得不說，這是一塊璞玉。方主任，你們的全國賽辦的不錯，或許，真的能出來幾個進國字號球隊的球員?！编嵵毙老驳?。

    “呵呵，照樣被人說‘不務正業(yè)’。”方滿不忘“報復”。

    “真的需要《slam dunk》？”鄭直真不覺得一部漫畫能改變什么。

    “我組織全國賽也好幾年了，真的，沒有一年能得到這么多人的關注。你以為，這些人是因為喜歡籃球？或許吧，但就算喜歡，也是在接觸之后，開始了解到籃球的魅力。

    “現在的學生也好，成年人也好，在娛樂方面有太多的選擇，《slam dunk》或許真的是讓他們了解籃球的渠道，尤其，那些十歲、十一二歲的孩子，也可能受到《sd》的影響。興趣是最好的老師，怎么培養(yǎng)興趣？至少要讓不接觸籃球的人知道，什么才是籃球吧？”

    鄭直默不作聲，陷入沉思。

    依靠一部漫畫來培養(yǎng)中學生對籃球的興趣？真的可以嗎？

    方滿信誓旦旦，卻又不像是說假話的樣子。

    “或者說，你問一下你身邊的小孩也行，他們肯定看過《slam dunk》。這部漫畫是真正的老少咸宜，無論是否了解籃球，都沒問題。”

    “你好像很支持《slam dunk》？”

    “那當然，我可是《slam dunk》的忠實讀者。”方滿認真道。