錢景從她的視角描述了她是一個(gè)什么樣的人，伊萌萌看著上面的描述，表情不由的有一些古怪。

    因?yàn)樵阱X景的描述中，自己是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不怎么樣，但是有上進(jìn)心并且很有求生欲的一個(gè)女孩子，明明是太平盛世，卻總有一種自己好像在被追殺的氣質(zhì)……擁有特殊的能力，似乎能夠預(yù)知自己和身邊人未來的一些事情。

    除了最后一點(diǎn)對上號(hào)之外，伊萌萌覺得那個(gè)描述完全說的就不是她。

    學(xué)習(xí)成績不好？

    怎么可能！自己可是堂堂高考狀元呀？

    伊萌萌覺得這個(gè)錢景可能也不是很了解自己，雖然不知道之前在模擬中的自己為什么見到對方那么高興，但伊萌萌決定好麻煩，不管了。

    她將令牌隨手放在了書桌的抽屜里就不再管。

    “現(xiàn)在的已知信息是，我應(yīng)該就是那個(gè)擁有預(yù)知能力的伊萌萌，當(dāng)然周圍人對我的印象肯定因?yàn)橄嗵幍臈l件不同，所以導(dǎo)致他們對我的印象和評價(jià)也不一樣?！?/br>
    “我沒有必要活成別人眼中的樣子，我就是我?！?/br>
    第192章 【192】教材改革和救人

    隔天。

    當(dāng)伊萌萌到教室的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)除了老師之外，教室內(nèi)還多了幾個(gè)穿著黑衣西裝，其中一個(gè)手上拿著一個(gè)密碼箱的人。

    同學(xué)們都坐在自己的座位上，好奇的打量那幾個(gè)人。

    陳老師出面解釋。

    “從今天開始，所有的教材都會(huì)有一定的更換。新的大家的學(xué)習(xí)資料還沒有做出來，但是已經(jīng)送來了第1份的學(xué)習(xí)資料?！?/br>
    陳老師看著黑衣人示意開箱。

    那個(gè)黑色的有密碼的保險(xiǎn)箱，打開之后就是一打打各種各樣的影片資料和文件。

    對方將相關(guān)資料留下之后，就拿著已經(jīng)空了的保險(xiǎn)箱離開了，而文件則是在講臺(tái)課桌上擺了大約十厘米的厚度。

    對方在臨走之前看了眼陳老師也。

    陳老師微微點(diǎn)頭，道，“放心，這可是國家政策，我自然會(huì)好好的教導(dǎo)學(xué)生?！?/br>
    黑衣人點(diǎn)了點(diǎn)頭之后就和同伴們離開了，他們的任務(wù)已經(jīng)完成了。

    陳老師整理了一下資料，然后將其中的碟片放到了學(xué)校的電腦設(shè)備上，可以直接投影幕布供整個(gè)教室的學(xué)生們直接更直觀的瀏覽。

    陳老師的聲音似乎有一種魔力，就是對方不管講什么都會(huì)下意識(shí)的讓人認(rèn)真聽。

    “你們是第1批，但是絕對不會(huì)是最后一批學(xué)習(xí)這些知識(shí)的學(xué)生，以后所有的大學(xué)生都將學(xué)習(xí)這些東西，并且，不知道在場有沒有同學(xué)有特殊能力的，包括覺醒系統(tǒng)的，或者說是有各種各樣能力的?！?/br>
    眾人都不吱聲。

    伊萌萌注意到有幾個(gè)人忽然眼神有一些閃躲，甚至在陳老師的目光掃過的時(shí)候，下意識(shí)的低下了頭。

    伊萌萌心想：“看來這樣的人還真不少呀?！?/br>
    直到影片上面的內(nèi)容出來之后，伊萌萌忽然感覺有一些無語。

    影片上面的內(nèi)容分明是昨天唐延給她的那份所有傳送門的資料，以及她標(biāo)注的所有傳送門內(nèi)部的情況，并且在影片的ppt的最下方甚至還標(biāo)注了消息來源于‘預(yù)言家’。

    預(yù)言家不就是她嗎？

    救命……

    早知道同學(xué)們都會(huì)看她就盡量寫的讓自己更有文化一些了，上面都是她隨手寫的大白話。

    但。

    這種感覺讓伊萌萌又感覺有些奇妙，自己昨天才寫的東西，今天就被當(dāng)成教材讓所有同班同學(xué)看什么的，感覺還有點(diǎn)好玩，有點(diǎn)爽。

    聽著身邊同學(xué)都在議論。

    “預(yù)言家是誰？”

    “預(yù)言家是什么？”

    “是個(gè)人吧？不是說現(xiàn)在很多人都有超能力了？”

    “預(yù)言家這種能力……”

    伊萌萌很想告訴這些人，自己就是預(yù)言家，但是她又覺得算了，好麻煩。

    陳老師道：“這是出現(xiàn)在我國的所有傳送門，傳送門是官方給這些忽然出現(xiàn)的異世界通道取的名字，通過這些門我們只會(huì)到達(dá)另外一個(gè)世界?！?/br>
    “我們要學(xué)習(xí)的就是記住這些傳送門的信息和相關(guān)資料以及在未來甚至?xí)袑ｉT的老師帶隊(duì)組織同學(xué)去傳送門的對面探索。”

    有同學(xué)問：“老師這些傳送門不是進(jìn)去了就出不來了嗎？”

    有同學(xué)害怕道：“那豈不是有生命危險(xiǎn)？”

    陳老師解釋：“這一點(diǎn)大家不用擔(dān)心，目前我們國家的科學(xué)技術(shù)雖然沒有用作于民生，但是已經(jīng)可以搭建出穩(wěn)定的傳送門通道了，只要在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)回來是不會(huì)有生命危險(xiǎn)的?！?/br>
    陳老師解釋完之后又道：“當(dāng)然，如果沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回到我們這個(gè)世界的話，自然會(huì)迷失在異世界。按道理來說，我們這個(gè)專業(yè)應(yīng)該不會(huì)學(xué)習(xí)這些東西，但是現(xiàn)在由于國家改革的緣故，強(qiáng)制要求所有的學(xué)生都要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，并且根據(jù)推測傳送門并不會(huì)僅僅只有27個(gè)，以后，可能還會(huì)不斷的被打開……”

    當(dāng)天放學(xué)所有學(xué)生不管走到哪都能聽到大家在聊關(guān)于傳送門，還有探索異世界之類的事情。

    甚至有的同學(xué)打開了小說網(wǎng)站，都能夠看到各種各樣的新書寫的都是自己通過傳送門到達(dá)異世界結(jié)果遇到了一番奇遇，成為世界的英雄之類的。

    伊萌萌看著自己面前的模擬器字幕。

    昨天唐延離開之后她并沒有繼續(xù)開始模擬，一方面是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己其實(shí)還挺強(qiáng)的，另一方是因?yàn)樗龥]有以前的記憶，她并不知道自己究竟想要做什么，再加上擺脫了對歐陽光的迷戀恢復(fù)了正常之后她想起來了一件事。