江頌把畫(huà)冊(cè)遞了過(guò)去。

    他眼珠看過(guò)去，指尖悄悄地攥緊，眼睫向?下扇落，頂上的燈面?落下來(lái)一道倒影，過(guò)分明亮有些晃眼。

    “他的畫(huà)功沒(méi)有任何問(wèn)題。油畫(huà)素描水彩都能擔(dān)任……手工也?是?，只是?可?能和孩子的交流會(huì)少?一些，只負(fù)責(zé)教學(xué)的話，您看可?以嗎?！睖乩柙谝慌蚤_(kāi)口。

    “你說(shuō)?的這?個(gè)我們也?有考慮到，還會(huì)有另外?的工作?人員協(xié)助，但是?照看孩子多?少?需要交流……這?樣吧，今天的活動(dòng)下午兩點(diǎn)開(kāi)始，當(dāng)成試用期過(guò)度一下如何？”

    工作?人員打開(kāi)了江頌的畫(huà)冊(cè)，隨即驚嘆一聲?，“畫(huà)的很好……辛苦了?！?/br>
    “江頌……你覺(jué)得可?以嗎？”溫黎問(wèn)他。

    畫(huà)冊(cè)回到了他膝蓋上，他聞言看向?溫黎，不太?確定自己能不能做得好，但是?……溫黎。溫黎給了他勇氣。

    想試一試。

    “沒(méi)關(guān)系，如果不行的話我們?cè)僬艺覄e的……我就在不遠(yuǎn)的地方，不舒服去琴室?！睖乩枧龅搅怂难劢?。

    他點(diǎn)點(diǎn)腦袋。

    “嗯……那我們晚點(diǎn)再過(guò)來(lái)?！?/br>
    下午兩點(diǎn)。

    江頌不知道應(yīng)該怎么和小朋友交流，他提前準(zhǔn)備了畫(huà)紙，這?里有現(xiàn)成的畫(huà)材。每個(gè)進(jìn)來(lái)的小朋友都有一張畫(huà)紙。

    年紀(jì)從三歲到十歲不等。

    他們由工作?人員領(lǐng)著換了同樣的衣服，黃色的小黃鴨連帽衣，排隊(duì)像是?一排小鴨子，嘰嘰喳喳的過(guò)來(lái)了。

    “哇?。ama！上午看過(guò)的畫(huà)！納西?索斯?！毙∨笥阎钢為_(kāi)口說(shuō)?。

    納西?索斯。希臘神話故事里長(zhǎng)相俊美的少?年，迷戀自己而死在湖邊，死后?化成了一株水仙。

    “你是?我們的老師嗎？你看起來(lái)和我哥哥一樣大！”

    “紙要拿來(lái)做什么？是?要畫(huà)畫(huà)嗎?。俊?/br>
    “不對(duì)！是?要折飛機(jī)用的！”

    一群小鴨子嘰嘰喳喳，江頌光是?聽(tīng)每個(gè)人講什么都頭暈?zāi)垦?，眼?jiàn)著其中一個(gè)小朋友要拿畫(huà)紙折飛機(jī)，他攔住了對(duì)方，握住了小朋友的手腕。

    正興高?采烈的小朋友被他突如其然的動(dòng)作?嚇到，扭頭對(duì)上一張蒼白卻又美麗至極的臉，在原地不講話了。

    江頌講不出來(lái)話，他垂眼看著小朋友，拉著小朋友的手腕，朝小朋友搖搖頭。

    “那好吧……我不折飛機(jī)了，哥哥放開(kāi)我吧?！?/br>
    被江頌抓住的孩子一邊說(shuō)?著，一邊瞅他，“哥哥，可?以放開(kāi)我了嗎？”

    江頌松開(kāi)了手。

    和他想象的并不同。這?些孩子雖然聚在一起吵鬧，但是?并不搗亂，在他制止之后?，各自找了自己的小板凳坐下。

    已經(jīng)自動(dòng)的按照發(fā)的號(hào)碼牌坐好了。

    “哥哥，是?教我們畫(huà)畫(huà)嗎??？快過(guò)來(lái)??！”離他近的小朋友朝他招招手。

    江頌起身，他在間隙看到了會(huì)員制招牌。課時(shí)費(fèi)一天的價(jià)格將近四位數(shù)，只因掛名了某位藝術(shù)家名下。

    這?些孩子。沒(méi)有吵鬧。沒(méi)有露怯。陽(yáng)光。明媚。像是?他在花店見(jiàn)過(guò)的向?日葵。

    促然向?上生長(zhǎng)。

    良好的土壤和環(huán)境。培育而出的優(yōu)質(zhì)品種?。

    “……你們。有喜歡的畫(huà)嗎。”

    “有。老師！我喜歡《奧菲利亞》”

    “我喜歡波提切利！”

    “——拉斐爾?！?/br>
    江頌按照小朋友所說(shuō)?的，把他們喜歡的畫(huà)家的名字全部寫(xiě)?下來(lái)了，然后?折疊成同樣大小的方塊，放在桌子上。

    他在黑板上寫(xiě)?字。

    ——抽到哪張臨摹哪張。

    他剛寫(xiě)?完，身旁的小朋友念了出來(lái)，然后?一窩蜂的開(kāi)始拿紙條。

    打印機(jī)嗡嗡作?響，高?清的畫(huà)全部打印出來(lái)，中間放置的有油畫(huà)棒和蠟筆，江頌按照順序把畫(huà)分別發(fā)給二十位小朋友。

    小朋友在他旁邊安靜畫(huà)畫(huà)，他自己也?抽了一張，抽中的是?一副圣像畫(huà)。

    空氣安靜下來(lái)，他在畫(huà)畫(huà)時(shí)，身邊的小朋友各自在瞎畫(huà)，一眼看過(guò)去，沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，他們的畫(huà)充滿了靈氣和想象力。

    “老師，你為什么要寫(xiě)?字。你不喜歡說(shuō)?話嗎？”離得最近的小朋友問(wèn)了出來(lái)。

    “老師是?聾啞人嗎！？老師是?的話不用擔(dān)心，老師寫(xiě)?的字我們都認(rèn)得?！?/br>
    “我現(xiàn)在一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)到六年級(jí)的課了！”

    “……不是?。”江頌開(kāi)口，孩子們充滿好奇，話多?。但是?不令人反感。

    他畫(huà)畫(huà)的空隙，這?才注意到身旁的小朋友都被他吸引，都湊過(guò)來(lái)看他畫(huà)畫(huà)。

    “老師你好厲害……畫(huà)的和上面?一模一樣。”

    “畫(huà)的很像?！?/br>
    像并不是?唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

    江頌很想講出來(lái)，他努力組織語(yǔ)言，半天才開(kāi)口，“……你們。更厲害?！?/br>
    “像。只是?。其中。一種?。風(fēng)格?！痹阼驳拿佬g(shù)史上，是?十分微渺的存在。

    孩子都圍繞著他看他畫(huà)畫(huà)，不知道這?樣算不算課程正常進(jìn)行，他正猶豫間，倏然，眼角掃到了某個(gè)方向?。

    不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)廊里，頂光籠罩下來(lái)，容貌明艷的少?年在遠(yuǎn)處站著，背后?背琴，在柱子旁，不知道看了他多?久。

    深褐色的眼珠瞳孔深邃，眼眶下落下眼睫陰影，薄唇微微扯開(kāi)。