如果沒(méi)辦法和學(xué)生溝通，可能只能做最底層的?工作。

    那樣的?話，要很?晚才?能見(jiàn)到某個(gè)人。

    回家?路上前往圖書(shū)館，買了幾本兒童繪本讀物，夜晚安靜下來(lái)，他?坐在?陽(yáng)臺(tái)上看著窗外的?向日葵，月光籠罩在?上面輕盈的?一層光。

    “我要這只大螃蟹有什么用呢……你不能把它賣給別人嗎。這個(gè)時(shí)候公主進(jìn)來(lái)了………”讀繪本的?嗓音僵硬生澀，十幾年?被他?丟棄的?語(yǔ)言功能，現(xiàn)在?要重新?lián)炱饋?lái)。

    嗓間摩擦像是生銹的?鼓面，嗓音又低又難聽(tīng)。

    “當(dāng)他?們?cè)?螃蟹殼里交談的?時(shí)候，魔女又回來(lái)坐在?螃蟹背上……你救了我，我將娶你為妻?！?/br>
    繪本里藍(lán)色的?大螃蟹畫(huà)了兩個(gè)小人兒，反復(fù)的?讀了十幾遍，與手機(jī)里播放出來(lái)的?感覺(jué)完全?不一樣，他?的?嗓音像是沒(méi)有感情的?機(jī)器。

    和人交流的?時(shí)候，需要有情緒；那樣的?話，不會(huì)顯得奇怪。

    比如，面對(duì)小朋友和孩子時(shí)，需要溫柔一些，面對(duì)女士和長(zhǎng)輩時(shí)，需要尊敬有禮，面對(duì)家?長(zhǎng)和同事，需要恭謙。

    這些，全?部都需要學(xué)習(xí)。

    對(duì)他?來(lái)說(shuō)十分困難。

    腦海里浮現(xiàn)出某個(gè)人的?面容，溫黎都能夠做的?很?好，微笑的?時(shí)候能夠讓人感到溫暖，只是言語(yǔ)，會(huì)給人帶來(lái)力量。

    反復(fù)讀念的?空隙，寂寥疲倦之間，抬頭看見(jiàn)了月亮，抬頭可見(jiàn)，仿佛伸手可得。

    一切不安隨之煙消云散。

    盛夏的?蟬鳴，在?暑假更甚。

    太陽(yáng)炙熱的?烤灼著大地?，高考成?績(jī)出來(lái)之后，拿到了首都美術(shù)學(xué)院的?錄取通知書(shū)。原本美好的?未來(lái)落在?掌心之中，輕盈的?仿佛沒(méi)有重量。

    實(shí)現(xiàn)了愿望之后，發(fā)現(xiàn)距離某個(gè)人還是如此的?遙遠(yuǎn)。

    暑假期間所有的?代課面試都被拒絕，由于他?晦澀的?語(yǔ)言表達(dá)能力，帶來(lái)的?觀感不佳，只好嘗試走?其他?的?路，投稿插畫(huà)與繪本。

    攢了三個(gè)月的?收入，加上之前存的?余額，申請(qǐng)簽證被拒絕，重新來(lái)過(guò)?，由于難以回答面試官的?回訪，只好在?窗臺(tái)前寫解釋信。

    為什么要去美國(guó)。

    遙遠(yuǎn)陌生的?國(guó)度。

    人和人的?情感是能夠共通的?，在?文字里，在?心靈與靈魂深處。

    親愛(ài)的?面試官：

    請(qǐng)?jiān)徫一逎?語(yǔ)言表達(dá)能力。我對(duì)美國(guó)一無(wú)所知，只是有想?見(jiàn)的?人在?那里。當(dāng)我得知他?在?美國(guó)的?某所大學(xué)正在?念書(shū)，我仍然無(wú)法忘記他?。

    我想?能夠見(jiàn)到他?。

    翻譯成?英文的?字符，懇切的?文字，為他?換來(lái)了一張赴美的?機(jī)票。

    十三個(gè)小時(shí)的?飛機(jī)，人來(lái)人往的?游客和外種?面孔，偶爾經(jīng)過(guò)?的?亞裔，見(jiàn)不到那張熟悉的?面容。

    無(wú)功而返。

    愛(ài)在?追逐中越發(fā)沉陷，融入執(zhí)念。

    越是疲憊，越是沉浸在?某種?美好的?幻想?之中，固執(zhí)的?以為只要見(jiàn)到他?。

    一切都能夠釋然。

    悄然無(wú)聲的?思緒，在?九月中旬前往大學(xué)，美院聚集了全?國(guó)各地?的?藝術(shù)生，奇奇怪怪的?同學(xué)，熱情的?氛圍之中隨處可見(jiàn)怪胎，像他?這種?不愛(ài)說(shuō)話的?很?多?。

    由于必須要加班級(jí)群，因此加了很?多?陌生人，班長(zhǎng)，導(dǎo)師，團(tuán)支書(shū)，室友，隔壁班管工作室的?學(xué)長(zhǎng)。

    都沒(méi)有備注。

    偶爾會(huì)有路過(guò)?的?男同學(xué)女同學(xué)找他?要聯(lián)系方式，出于禮貌給了，在?回信息的?時(shí)候十分不禮貌，基本都不回復(fù)。

    圣誕節(jié)時(shí)元旦放假，長(zhǎng)假一半的?時(shí)間待在?飛機(jī)上。國(guó)外的?圣誕節(jié)是新年?，氣氛濃厚，校園里的?慶祝活動(dòng)，這一次，學(xué)聰明了，先找到法學(xué)院，再問(wèn)人。

    溫黎。

    有著黑色頭發(fā)深褐色眉眼的?亞裔青年?。

    “你找velin嗎……天哪！你是他?的?朋友嗎？”生澀的?英語(yǔ)，勉強(qiáng)能聽(tīng)懂對(duì)方在?說(shuō)什么，跟在?對(duì)方身后，隔著人群，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?看到了某個(gè)人。

    在?肅穆的?雕像前，圣誕樹(shù)之下，遠(yuǎn)處青年?長(zhǎng)身而立，深褐色的?眉眼稍長(zhǎng)開(kāi)顯得狹長(zhǎng)，眼睫濃密能夠盛放雪花，艷麗的?面龐吸引奪目。

    高中時(shí)期的?稚嫩褪去，成?男模樣更加澧麗，微笑時(shí)唇角牽起來(lái)，正在?和身旁的?同學(xué)低聲交談著什么。

    “merry christmas！”

    隨著煙花綻放，天空飄起了雪花，他?的?目光落在?煙花之下的?人影上，對(duì)方并?沒(méi)有注意煙花，也沒(méi)有注意他?，拿著電話在?他?身旁經(jīng)過(guò)?。

    就這么擦肩而過(guò)?。

    他?的?生日在?圣誕節(jié)之后。

    由于導(dǎo)師過(guò)?分熱情有活力，經(jīng)常有一些莫名其妙的?活動(dòng)，諸如一起實(shí)訓(xùn)時(shí)開(kāi)起派對(duì)，或者時(shí)而半夜被叫過(guò)?去到工作室干苦力，分成?小組分批做作品，一區(qū)工作室每個(gè)同學(xué)的?生日信息都在?導(dǎo)師那里，經(jīng)常舉辦生日活動(dòng)。

    十幾年?安靜的?生日氛圍被打亂，導(dǎo)師帶頭為他?慶祝生日，導(dǎo)致他?不得不面對(duì)尷尬的?情景。不會(huì)講話，同學(xué)們送來(lái)的?禮物都沒(méi)有收。

    “哎！江頌啊，放完假了就別亂跑了，跟著老師去窯里多?看看，老師就等著你們出作品呢！”