李隨第一次見到溫凝，比在溫凝的印象中還早兩年。

    那是高三下學(xué)期的某天下午，學(xué)校組織了一場教育活動。

    學(xué)校不是普通的學(xué)校，而是專門接收聾啞兒童的特殊學(xué)校。

    整個年級的學(xué)生都被安排擠在一間并不寬敞的階梯教室，在他們好奇的目光中，一群穿著C中校服的少女登上舞臺。

    音樂播放——這聽來有些可笑，但當(dāng)演出正式開始時，他們都被吸引住了。

    是非常著名的——《感恩的心》。

    女孩兒們的動作整齊劃一，臉上掛著淺淺的笑，跟隨節(jié)奏朝他們打出手語：

    [我來自偶然，像一顆塵土。]

    [有誰看出我的脆弱？]

    [我來自何方，我情歸何處？]

    [誰在下一刻呼喚我。]

    ……

    [感恩的心，感謝有你。]

    [伴我一生，讓我有勇氣做我自己！]

    [感恩的心，感謝命運。]

    [花開花落，我一樣會珍惜！]

    將雙手緩緩放下，聽到了音樂結(jié)束，小溫凝終于松了一口氣。

    如果不是老師們的鼓勵，她不會想著來這里給他們表演。

    臺下的掌聲充斥了溫凝的耳膜，她的掌心冒汗，視線緊張得不知該落向何處。

    因為當(dāng)時手語表演得最好，所以她被安排在最中間的位置。

    燈光聚焦在她的身上，臺下幾十雙目光也聚焦在她的身上。

    一名老師來到小溫凝的身邊，她半蹲下來，溫柔地提問：“溫凝同學(xué)，聽說你今天不僅是來給我們表演節(jié)目，還有一些祝福給到我們的哥哥jiejie們，是不是呀？”

    溫凝眨巴眨巴圓溜溜的眼睛，點點頭。

    就這樣，膽怯的小女孩兒被老師拉著來到了舞臺前方，在她鼓勵的眼神下，溫凝再次抬起手來：

    [哥哥jiejie們好，我叫溫凝，來自C中初三2班。]

    手心都是冷汗，頭一回在這么多人面前表演。

    卡殼頓了幾秒，接著她又繼續(xù)：

    [在今天，我想對你們說：你們雖然聽不見世界的喧囂，卻能用心感受到生命的脈動；雖然聽不見樂章的悠揚，卻能感受得到心靈的呼喚……]

    動作有點多，一時間記不得后面是什么了。

    小手停在半空中，尷尬得忘了剩下的語句。

    只能胡亂地把末尾的祝福送給他們：

    [……最后，我愿你們?nèi)松飞蠟M愛和溫馨！]

    朝著他們鞠了一躬，小手摳啊摳的，扭頭去看身后的老師。

    臺下再次傳來掌聲，小溫凝知道自己搞砸了，羞赧得不敢朝他們看。

    被老師帶著下了臺，回校車上才發(fā)覺自己后背已經(jīng)濕了。

    那是溫凝第一次登臺，她不知道，在那幾十雙目光中，李隨的視線始終跟隨著她，直到她的離去。

    小女孩兒的裙擺飛揚，在離開時蹦跳著，與同學(xué)說笑著，臉上還紅彤彤的，是方才緊張的表現(xiàn)。

    她的目光不曾往他這里瞥去，只是慌亂地掃了一眼前排觀眾，然后收回。

    對他的直視，好似向來吝嗇，即使她是無意。

    李隨睜眼，女孩兒的呼吸綿長且平穩(wěn)。

    她還在夢中，睡顏憨態(tài)可掬。

    手臂被她壓在身下，此刻已經(jīng)有些發(fā)麻。

    男人湊上去，嘴唇貼在她的臉頰。

    連呼吸都一并停滯了，生怕她此刻會醒過來。

    李隨定定地看她，目光在溫凝的臉上流連。

    他的眸子微動，暗潮洶涌。

    這個他默默期許了四年的姑娘，即使此刻正安然地睡在他身邊，但依舊有一種強(qiáng)烈的不安在他心口滾動。

    在她臉上落下一吻，抽出手臂后又細(xì)心為她蓋上了被子。

    他走到陽臺，洗干凈的連衣裙在風(fēng)中飄揚——恰似那年的溫凝，在他心中刻下烙印。