這將極大程度上的影響一個(gè)咒術(shù)師的實(shí)力和潛力，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著很大的促進(jìn)作用。

    便如此時(shí)此刻的黎格，他就有種感覺(jué)，如果是現(xiàn)在的自己，再來(lái)使用【無(wú)下限咒術(shù)】及【十種影法術(shù)】的話，這兩種咒術(shù)的威力將產(chǎn)生明顯的變化，連cao控的難易度都會(huì)產(chǎn)生根本性的變動(dòng)。

    于是，黎格才會(huì)在這里琢磨【黑閃】的招式，將其成功使出來(lái)。

    只是……黎格想嘗試的事情，并不單單只是【黑閃】這一招式。

    “打擊與咒力的沖擊之間的誤差在0.000001秒之內(nèi)時(shí)產(chǎn)生的空間扭曲？”

    “也就是說(shuō)，這一招的威力之所以會(huì)提升那么多，原因并不在打擊和咒力之間的誤差，而是在于這個(gè)空間扭曲的現(xiàn)象吧？”

    “能夠?qū)臻g造成扭曲影響的咒力現(xiàn)象……那是不是能夠?qū)⑦@一招融入我的劍術(shù)中？”

    黎格在考慮的就是這樣的事情。

    或者說(shuō)，他是在考慮【次元斬】的事。

    這本是「yggdrasil」中一種名為“世界冠軍”的職業(yè)的玩家所能使用的一種超弩級(jí)最終技能，能夠斬?cái)嗫臻g。

    連【現(xiàn)斷】這樣的第十位階魔法都只是這一技能的劣化版，黎格也是在發(fā)動(dòng)【迷失真諦】的情況下才能將【現(xiàn)斷】附著在刀上，從而完成這一技能的使用。

    可這樣使出的【次元斬】與其說(shuō)是技能，不如說(shuō)是魔法。

    不使用【現(xiàn)斷】的話，這一招就使不出。

    不發(fā)動(dòng)【迷失真諦】的話，這一招也使不出。

    而【迷失真諦】又是有時(shí)間限制的魔法，若是每次施展【次元斬】都能連續(xù)發(fā)動(dòng)兩種魔法輔助，那也未免太麻煩了。

    可如果不借助魔法的力量，想單憑技術(shù)辦到“斬?cái)嗫臻g”這樣的事，即使是黎格都覺(jué)得有點(diǎn)強(qiáng)人所難了。

    最起碼，黎格至今為止都還沒(méi)有成功辦到過(guò)這件事。

    由此可見(jiàn)，單憑技術(shù)來(lái)斬?cái)嗫臻g什么的，完全是只有在神話故事以及玄幻小說(shuō)中才會(huì)發(fā)生的事情。

    但現(xiàn)在，黎格覺(jué)得，自己或許已經(jīng)找到了解決的方法。

    “只要能將【黑閃】融入刀劍的使用中，那就算是斬?fù)粢材芤l(fā)空間扭曲的現(xiàn)象?！?/br>
    “而如果能夠更進(jìn)一步的用咒力控制這種扭曲現(xiàn)象，將沖擊化為斬?fù)簦桥でF(xiàn)象不就變成切割現(xiàn)象了嗎？”

    “空間切割……不就是【次元斬】嗎？”

    這就是黎格想嘗試的事情。

    如果真能辦到，不僅一直以來(lái)對(duì)【次元斬】的設(shè)想能夠完成，且【次元斬】也將產(chǎn)生如同【黑閃】一般的威力吧？

    切割現(xiàn)象……那不比扭曲現(xiàn)象更具殺傷力？

    到時(shí)候，威力的提升，應(yīng)該不會(huì)只是2.5次方而已吧？

    “果然，咒力和咒術(shù)都是能夠融入近戰(zhàn)體系中的?！?/br>
    “這個(gè)世界的咒術(shù)師基本都會(huì)rou搏戰(zhàn)，這也證明了這一點(diǎn)?！?/br>
    “極具攻擊性的咒力和咒術(shù)，功能性上或許不及魔法，但威力上必定有所超出?！?/br>
    連續(xù)掌握了【無(wú)下限咒術(shù)】及【十種影法術(shù)】以后，黎格也差不多感覺(jué)到了，咒術(shù)在可塑性及彈性上也要比魔法高。

    就拿【無(wú)下限咒術(shù)】來(lái)說(shuō)，它有術(shù)式順轉(zhuǎn)及術(shù)式反轉(zhuǎn)兩種不同的運(yùn)用方法，甚至有在此之上的用法，加上諸多衍生用法，一旦經(jīng)過(guò)充分開(kāi)發(fā)，那就能夠以各種各樣的方式來(lái)產(chǎn)生奇效。

    【十種影法術(shù)】亦是如此，根本的效果是召喚式神，但式神使用方式的不同，也將在戰(zhàn)斗中產(chǎn)生多種多樣的變化。

    反觀魔法，它們的效果就都被固定死了。

    【火球】就是凝聚出火焰的團(tuán)塊，將其發(fā)射出去，攻擊敵人。

    【雷擊】就是匯聚雷電，將其發(fā)射出去。

    魔法師本人對(duì)它們能夠造成的影響，就是注入魔力，改變它們的威力或者是效果范圍。

    而如果是咒術(shù)，那就算將火球發(fā)射出去，也能中途改變它們的數(shù)量、方向或者散聚等等，運(yùn)用的方式可以是各種各樣的。

    正因如此，黎格才會(huì)對(duì)咒力及咒術(shù)的體系感興趣。

    “有了想法，就得嘗試?！?/br>
    心中已經(jīng)有了方向的黎格，當(dāng)即將隱者從次元魔方的儲(chǔ)物空間中取出來(lái)。

    沒(méi)過(guò)多久，這里便頻頻出現(xiàn)黑色的閃電，讓咒力不斷在這里彌漫。

    第905章 二年級(jí)的前輩們

    時(shí)間，在黎格沉浸在招式的開(kāi)發(fā)中悄然流逝。

    不知不覺(jué)間，離京都姐妹校交流會(huì)也只剩下差不多半個(gè)月的時(shí)間而已了。

    而這一天，黎格在離開(kāi)宿舍房間以后，并沒(méi)有一如往常那般，前往森林那邊。

    他刻意等了伏黑惠一會(huì)，等到伏黑惠也從房間里出來(lái)以后，方才與其匯合。

    “要見(jiàn)二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們嗎？”

    伏黑惠對(duì)黎格的來(lái)意感到意外。

    “對(duì)?！崩韪駝t是很干脆利落的道：“再怎么說(shuō)都是要一起參加交流會(huì)的隊(duì)友，也該見(jiàn)上一面了。”

    “而且，五條老師之前也讓我過(guò)去看看。”

    “你和釘崎還在跟二年級(jí)的人一起訓(xùn)練吧？那就今天過(guò)去看看吧?！?/br>
    對(duì)【次元斬】的開(kāi)發(fā)，黎格已經(jīng)基本告一段落了。

    雖然還談不上是完全成功了，可也已經(jīng)證明了之前的思路是對(duì)的。

    現(xiàn)在，黎格已經(jīng)成功將【黑閃】融入到刀劍中，能夠使用在斬?fù)羯希斐蓴負(fù)舻目臻g扭曲，就是將空間扭曲衍化成空間切割的方式，他也已經(jīng)能夠勉強(qiáng)做到。

    剩下的就是不斷提高練度，提高成功率，一直到能夠運(yùn)用在實(shí)戰(zhàn)上為止。

    這是水磨工夫，只要持續(xù)進(jìn)行下去，遲早能夠完成。

    所以，黎格才稍微停下了訓(xùn)練，有空閑去見(jiàn)見(jiàn)二年級(jí)的人了。

    至于虎杖悠仁，他最近一直在跟著指導(dǎo)他的一級(jí)咒術(shù)師出任務(wù)，倒是沒(méi)怎么見(jiàn)到他。

    現(xiàn)如今，一年級(jí)的四人里，黎格是單獨(dú)訓(xùn)練，虎杖悠仁是跟著已畢業(yè)的一級(jí)咒術(shù)師熟悉咒術(shù)師的能力及業(yè)務(wù)，伏黑惠及釘崎野薔薇則是與二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起精進(jìn)實(shí)力，據(jù)說(shuō)跟他們學(xué)了很多。

    因而，打算去見(jiàn)見(jiàn)二年級(jí)生的黎格，自然便讓同一宿舍樓的伏黑惠幫自己帶路了。

    “好吧?！?/br>
    伏黑惠想了想，點(diǎn)頭表示了明白。

    他也沒(méi)有理由拒絕不是？

    于是，在伏黑惠帶領(lǐng)下，黎格往咒術(shù)高專的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)方向走去。

    那里就是伏黑惠等人在這兩個(gè)月里的訓(xùn)練場(chǎng)所。

    ……

    咒術(shù)高專的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和一般學(xué)校的相比，并沒(méi)有什么不同。

    這里不僅有遼闊的草地，還有用于熱身的跑道。

    當(dāng)黎格來(lái)到這里時(shí)，他首先聽(tīng)到的是一聲河?xùn)|獅吼。

    “噢噢！還有兩圈！”

    如此吼著的正在穿著一身運(yùn)動(dòng)服，正在跑道上奔跑的釘崎野薔薇。

    她似乎正在鍛煉體能，繼續(xù)跑得上氣不接下氣，依舊一邊怒吼，一邊氣喘吁吁，汗流浹背的奔跑著。

    而在跑道的旁邊，一個(gè)運(yùn)動(dòng)系的少女也在朝著釘崎野薔薇吼著。

    “快點(diǎn)快點(diǎn)！再快點(diǎn)！你這速度還能用好咒術(shù)嗎？給我打起精神來(lái)跑！”

    聽(tīng)著這個(gè)運(yùn)動(dòng)系少女的吼聲，黎格差點(diǎn)沒(méi)往自己的腦袋上按幾個(gè)問(wèn)號(hào)。

    “跑步的速度和用不用得好咒術(shù)有個(gè)毛線的關(guān)系？”

    這句話，他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

    可看到他的模樣，一旁的伏黑惠貌似有些懂，臉上的表情都變得有些勉強(qiáng)了起來(lái)。

    “哦呀？”

    這時(shí)，一個(gè)有些憨憨的聲音傳入了黎格和伏黑惠的耳中。

    “這是來(lái)客人了嗎？白色的制服？”

    說(shuō)著這樣的話的人……不，應(yīng)該說(shuō)不是人的某個(gè)存在，便從旁邊突然冒了出來(lái)。

    那是一只體型比現(xiàn)場(chǎng)任何一個(gè)少年少女都要來(lái)得大的……熊貓。

    是的，就是熊貓。

    跟等身大的抱枕似的，卻像人一樣動(dòng)作靈敏的往這邊竄的熊貓。

    “咒骸……”

    見(jiàn)到這大熊貓，黎格眨了眨眼睛，條件反射的出聲。

    見(jiàn)狀，伏黑惠在一旁出聲介紹了。

    “這是二年級(jí)的熊貓學(xué)長(zhǎng)，如你所見(jiàn)，是一個(gè)咒骸。”

    正確來(lái)說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)是突然變異咒骸才對(duì)。

    黎格前面提及過(guò)的，由校長(zhǎng)夜蛾正道親手制作出來(lái)，擁有和人一樣的靈智及生命的咒骸，就是眼前這只熊貓。

    “沒(méi)錯(cuò)，我是熊貓哦?！?/br>
    熊貓對(duì)著黎格比了一個(gè)在頭頂上畫圈的姿勢(shì)，惡意賣萌般的用那憨憨的聲音跟黎格對(duì)話。

    “真稀奇啊，惠居然會(huì)帶人過(guò)來(lái)這邊，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的面孔，難道你也是一年級(jí)的新生？”

    熊貓好奇似的詢問(wèn)著黎格，看上去非常的人畜無(wú)害。

    可若是有人敢小看熊貓的話，應(yīng)該會(huì)被修理得很慘。

    因?yàn)?，?duì)方是準(zhǔn)二級(jí)咒術(shù)師，實(shí)力不弱于伏黑惠，甚至在某些方面還有超出。