那么解開(kāi)迷題后獲得的和黃金有關(guān)的提示，自然也在賀侃的手上。

    “除非你不進(jìn)山洞，否則你可以不說(shuō)?！苯驳?。

    賀侃：“想知道接下來(lái)的提示嗎，我是可以不說(shuō)，但你們就有危險(xiǎn)了?！?/br>
    徐側(cè)：“那你別說(shuō)。”

    賀侃：“問(wèn)你了？”

    眼看著兩個(gè)人氣氛變得緊張，江也不得不把他們兩個(gè)分開(kāi)。

    而賀侃則順勢(shì)抓住了江也的手，捏了捏他的手指，在江也即將罵人的時(shí)候，又放下江也的手。

    他還得意地朝江也笑了笑。

    而徐側(cè)則是看著江也被摸過(guò)的手，眼里閃過(guò)煩躁。

    被賀侃碰過(guò)的地方，臟了。

    “想知道我拿到的提示是什么嗎？你先.......”

    “他拿了楊雯佳和陸詩(shī)曼的學(xué)生證！但是其中一本學(xué)生證上少了一張照片，而那張照片在我這里。所以賀侃根本就沒(méi)有全部的線索，也不算是解開(kāi)所有的謎題。”

    在賀侃即將語(yǔ)出驚人之前，柯樂(lè)趕忙走過(guò)來(lái)，炮彈似的一連串說(shuō)道。

    說(shuō)完，柯樂(lè)還把剛才那抹挑釁般的笑還給了賀侃。

    “所以你的線索不完整，也會(huì)得到第二階段的游戲提示？”

    江也看賀侃的眼神如冰，嘴角噙著一抹笑，但眼底不見(jiàn)笑意。

    徐側(cè)：“不會(huì)?！?/br>
    賀侃被戳穿了也不尷尬，他老老實(shí)實(shí)拿出那兩本深綠色皮套的學(xué)生證，而封面上印著的字就是榕城中學(xué)。

    他把學(xué)生證遞給江也，“這確實(shí)是楊雯佳和陸詩(shī)曼的學(xué)生證，不過(guò)，我很好奇只有一張照片的你，是怎么知道的？”

    聽(tīng)到賀侃的話，柯樂(lè)冷哼一聲，“我猜的?！?/br>
    江也打開(kāi)學(xué)生證，上面兩個(gè)名字，正是楊雯佳和陸詩(shī)曼。

    陸詩(shī)曼的照片依舊完好無(wú)損地貼在學(xué)生證的第一頁(yè)。

    照片中的她扎著低馬尾，留著厚重的劉海，嘴角微微上揚(yáng)，露出溫暖的微笑。

    僅僅是看著這張照片，就足以令人想起她生前那種充滿正能量和樂(lè)觀精神的形象。

    而楊雯佳的學(xué)生證，沒(méi)有照片。

    柯樂(lè)也拿出了那一張證件照，和那本缺失了照片的學(xué)生證對(duì)應(yīng)上了。

    植宿：“線索都齊了，可以進(jìn)山洞了吧?！?/br>
    現(xiàn)在線索集齊了，歷時(shí)40天的溶洞失蹤案也差不多解開(kāi)了，剩下的只有1979年的黃金窟事件和1960年獻(xiàn)祭事件沒(méi)有完全解開(kāi)。

    而這兩件事都和那一首不完整的童謠有關(guān)，所以關(guān)于階段二找黃金的提示，大概就是剩下的半首童謠了吧。

    江也說(shuō)道：“童謠吧。”

    容寂就像是游戲中的npc，對(duì)他們討論的內(nèi)容不感興趣，也不干涉他們的對(duì)話。

    這一點(diǎn)，倒是和莊園里的管家差不多。

    在江也說(shuō)話的時(shí)候，他從上面消失了，再一次現(xiàn)形則是直接出現(xiàn)在江也等人的面前。

    他這樣如此直接地使用自己的能力，是根本不想著在江也等人的面前偽裝自己的身份。

    這一點(diǎn)，還真的與管家、章魚(yú)人差不多。

    容寂不知道從哪里拿出一張紙，遞給了江也。

    江也接過(guò)一看，果然是童謠的下半部分。

    他不著急看，先把童謠給徐側(cè)他們看了。

    而他則是想到了一個(gè)壞主意。

    江也雙手各持一本翻開(kāi)的學(xué)生證，他的手指輕輕壓在楊雯佳的照片上，正好嵌在她學(xué)生證上的相片框內(nèi)。

    他抬頭問(wèn)容寂道：“看看，你認(rèn)識(shí)嗎？”

    如果之前他們不知道兩個(gè)女生的長(zhǎng)相，那么還能認(rèn)為容寂的做法是沒(méi)錯(cuò)的，是為了自保。

    但現(xiàn)在看來(lái)，這兩個(gè)女學(xué)生和容麗兩姐妹是完全不一樣的臉。

    江也想知道，容寂是怎么把她們兩個(gè)女生和自己的姑姑認(rèn)到一起去的。

    所以容寂還真是故意殺人，那兩個(gè)女生是最無(wú)辜的。

    江也的意圖并非去評(píng)判容寂的行為是對(duì)是錯(cuò)，他只是想看看，容寂是否真的像游戲中的引導(dǎo)員那樣，對(duì)于游戲中的故事和過(guò)往的經(jīng)歷沒(méi)有任何情感波動(dòng)。

    就算現(xiàn)在的容寂已經(jīng)重生了，當(dāng)他看到熟悉的人，總會(huì)被喚醒一些過(guò)往的記憶吧。

    若容寂真的是莊園管家一樣的存在，那么“容寂”在這個(gè)游戲的故事線中的戲份也太多了。這讓容寂還怎么站在一個(gè)公正的立場(chǎng)上去維持游戲的平衡呢。

    難道是因?yàn)槊總€(gè)游戲的機(jī)制都不一樣？

    “認(rèn)識(shí)，怎么。”容寂還是這種沒(méi)有波瀾的語(yǔ)氣。

    江也盯著他的眼睛，看了好一會(huì)，確定沒(méi)有從容寂的眼中窺探到任何的情感波動(dòng)后，才有些遺憾地收回這兩本學(xué)生證。

    忽然江也的動(dòng)作一頓，他把學(xué)生證拍到容寂懷里，“反正也沒(méi)用了，你拿著吧?！?/br>
    容寂沒(méi)有接過(guò)的意思，江也也不收回手，就這么一直按在容寂的身前。

    他們這怪異的行為還是引起了身后一眾人的注視。

    徐側(cè)和賀侃的視線同時(shí)放在被江也按著的腹部，這時(shí)候，容寂才抬起手，接過(guò)這兩本學(xué)生證。

    江也收回手，也不管容寂會(huì)怎么處理這兩本學(xué)生證了，他轉(zhuǎn)過(guò)身子，注意力放在了那首童謠上。

    “你們都看完了吧，有什么特別的嗎？”

    柯樂(lè)：“沒(méi)看懂，你來(lái)看下吧?！?/br>
    ...

    但我不會(huì)游泳

    所以她就離開(kāi)