光是這些表述，任何人聽(tīng)了可能都會(huì)覺(jué)得：這人雖然成績(jī)優(yōu)異，但人品堪憂，是一個(gè)無(wú)可救藥的壞學(xué)生。

    可凌泣這種情況，自己才剛被認(rèn)回不久，在凌家沒(méi)有任何根基；自己的母親又重病，一有時(shí)間就親自去照料；還要忙著學(xué)習(xí)……

    本身這種情況，在一磚頭砸下去基本全是富二代官二代的學(xué)校，他還有心思精力去打架斗毆，呵，跟誰(shuí)打？還是說(shuō)，不是他主動(dòng)挑起的架或者別人毆打他，他反擊也算是去打架斗毆呢？

    半晌，凌燃嗤笑一聲：“我已經(jīng)報(bào)警了，我相信，警察會(huì)給我們一個(gè)說(shuō)法的?！?/br>
    誰(shuí)知這人面色一怔，竟還從容點(diǎn)點(diǎn)頭：“這件事確實(shí)需要警察來(lái)處理。”

    凌燃最后定定看了他一眼，直接轉(zhuǎn)身就走。

    孫巖鑫在后跟上，到了沒(méi)什么人的頂層樓道，凌燃才停了下來(lái)。

    “燃哥，你沒(méi)事吧？”孫巖鑫有些擔(dān)憂的問(wèn)道。其實(shí)他心底也在犯嘀咕，剛剛那學(xué)生瘦的跟竹竿似的，還能主動(dòng)去打別人，這未免也太牽強(qiáng)了，可……

    “我？我沒(méi)事，我能有什么事？我得好好的，然后讓別人有事才好啊?！绷枞伎戳搜蹠r(shí)間，諷刺一笑。

    回想起自己高中時(shí)期任人指責(zé)的模樣，只覺(jué)得這些春秋筆法真是令人作嘔。

    說(shuō)著他又立馬讓孫巖鑫換條樓道帶路，兩人從中道又轉(zhuǎn)回辦公室旁大廳展示牌后面的角落。

    “燃哥，你說(shuō)他還會(huì)在那里嗎？”他來(lái)了兩個(gè)來(lái)回，總算是明白一點(diǎn)凌燃的用意。

    這人一臉無(wú)謂的樣子，恐怕是有恃無(wú)恐，這會(huì)兒可能正在給他的“靠山”或者主謀通風(fēng)報(bào)信。

    隨著上課鈴聲的響起，學(xué)生魚(yú)貫而入進(jìn)入教室，他倆借著展示牌擋住身體，不一會(huì)兒一絲煙味飄蕩到他們面前，凌燃嫌惡的捂住鼻子，專(zhuān)心聽(tīng)著終于從另一面響起的電話鈴聲。

    第50章 校長(zhǎng)你好

    與此同時(shí)，凌燧同黎天及張沖終于姍姍來(lái)遲，凌燧先去校長(zhǎng)辦公室拜訪了一下那位老人。

    “凌總啊，你今天怎么有時(shí)間過(guò)來(lái)？哦，我知道了，你也是來(lái)看小年輕們的籃球賽的？”

    華英的校長(zhǎng)徐崇義是個(gè)隨性儒雅的老人，雖然年歲已長(zhǎng)，但并不迂腐，反而積極聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)教師的意見(jiàn)，與時(shí)俱進(jìn)，在校推行過(guò)多項(xiàng)利人利己的改革，頗受眾人的歡迎與尊重。

    凌燧眼神一轉(zhuǎn)，笑道：“徐老師，我哪有這個(gè)閑情逸致？還不是我那個(gè)喜歡到處亂竄的小弟，偏要讓我過(guò)來(lái)……”

    “你弟弟？”徐崇義瞇起眼睛仔細(xì)回想了一下，忽而想起了誰(shuí)，眼目間的皺紋也稍稍舒展開(kāi)，“哦，是不是那個(gè)叫凌泣的小伙子？這周一校會(huì)上重點(diǎn)表彰了各科第一的同學(xué)，這人是瘦瘦高高的，一人就包攬了四個(gè)還是五個(gè)??！”

    凌燧聽(tīng)罷，并未搖頭也未點(diǎn)頭，也未言語(yǔ)，只是隨著老人淡淡的笑了笑。

    一行人來(lái)到高二組實(shí)驗(yàn)班a班教室，卻發(fā)現(xiàn)班級(jí)教室內(nèi)并沒(méi)有教師，所有學(xué)生都在無(wú)聲自習(xí)，見(jiàn)到來(lái)人，都不自覺(jué)更加拘謹(jǐn)坐正了些。

    徐崇義見(jiàn)此情形，眉頭一皺，直接問(wèn)道：“誰(shuí)是班長(zhǎng)？”

    一個(gè)戴眼鏡扎高馬尾的女生舉了下手，徐崇義繼續(xù)問(wèn)道：“你們這節(jié)是什么課？任課老師去哪了？”

    班長(zhǎng)跟第一排的數(shù)學(xué)課代表對(duì)視了一眼，如實(shí)說(shuō)道：“不知道楊老師哪里去了，去找他他也不在辦公室。”

    徐崇義聞言眉頭皺的更深，又掃視了教室的一圈，并未發(fā)現(xiàn)那個(gè)身影，表情一肅：“班上是不是有位叫凌泣的同學(xué)，怎么沒(méi)見(jiàn)到他？”

    班長(zhǎng)頓了一下，看向最后一排那個(gè)角落的座位，倒數(shù)第二排的一個(gè)高個(gè)男生往后看了一眼，搖搖頭答到：“上節(jié)課就沒(méi)看到他人?！?/br>
    班長(zhǎng)則補(bǔ)充道：“他沒(méi)有請(qǐng)假，問(wèn)班主任也沒(méi)說(shuō)他去哪了?！?/br>
    這話一出，徐崇義都愣了一下。雖說(shuō)遇到緊急情況，學(xué)校允許學(xué)生自行就醫(yī)或出校，但至少班主任和班長(zhǎng)得知曉學(xué)生去向，以防學(xué)生發(fā)生什么意外。

    可現(xiàn)在，上課時(shí)間班主任自行離開(kāi)教室，無(wú)故曠課，學(xué)生也去向不明，要不是今天偶然來(lái)“探班”，恐怕發(fā)生什么意外都不得而知。

    想到這里，他抬頭與門(mén)口的凌燧對(duì)視了一眼，都從相互的眼神中看到了一絲凝重。

    他出了教室門(mén)，直接撥打了楊瀚材的電話，結(jié)果等來(lái)了一句輕飄飄的“正在通話中”。

    “要不，先去他辦公室看看，再問(wèn)問(wèn)別的老師？”凌燧看了看手機(jī)里的消息，看似只是尋常提了個(gè)建議。

    徐崇義自然答應(yīng)，且不說(shuō)老師曠課往重了說(shuō)都能算是故意不完成教學(xué)任務(wù)，加之學(xué)生去向不明，如果出了問(wèn)題，不僅老師，學(xué)校也要擔(dān)責(zé)。

    他們從中樓道那一側(cè)去往辦公室，辦公室內(nèi)的另外一個(gè)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)也說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)到人，而且學(xué)校年級(jí)組都沒(méi)有什么開(kāi)會(huì)的通知。

    凌燧又看了一眼信息，意有所指道：“該不會(huì)是出什么意外了吧？要不要報(bào)警……”

    “沒(méi)那么夸張吧，凌總?！痹缫颜镜叫ｉL(zhǎng)旁邊的年級(jí)組長(zhǎng)訕訕一笑，“他或許是有什么急事耽誤，要不，我們?cè)偃サ剿麄兘淌铱纯?，說(shuō)不準(zhǔn)現(xiàn)在已經(jīng)回來(lái)了？”

    徐崇義沒(méi)否認(rèn)，年級(jí)組長(zhǎng)和另一位剛剛就在打電話的班主任對(duì)視了一眼，見(jiàn)他沖自己搖搖頭，心中將楊瀚材罵了好幾遍，但還是得同他們一道回去。