常矜暗暗松了口氣：“好，好的。”

    “久仰大名，我一直很想知道ray這種冷漠無(wú)情的家伙會(huì)找個(gè)什么樣的女孩當(dāng)女友，”勞倫一臉嚴(yán)肅地沖她比了個(gè)大拇指，“現(xiàn)在看到j(luò)ane你，突然就理解了！”

    常矜卻被他話里的某個(gè)詞吸引了，她十分驚訝：“冷漠無(wú)情？你說(shuō)ray嗎？”

    終于找到可以說(shuō)這個(gè)話題的人了，勞倫的話匣子一下子打開(kāi)了，開(kāi)始痛陳顧杳然冷漠對(duì)待新室友的罪行：“對(duì)啊，你都不知道，我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我連著一周一次也沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)！他每天一到晚上就把自己關(guān)在琴房里，反反復(fù)復(fù)地彈著同一首曲子，我就是從那時(shí)開(kāi)始，誤以為他是個(gè)那種特冷酷且眼里只有鋼琴的男人?！?/br>
    “反反復(fù)復(fù)地彈著同一首曲子？”常矜復(fù)述了一遍，問(wèn)道，“是哪首曲子？”

    “這我知道！是《鬼火》！我還纏著他教我彈這首呢，但他答應(yīng)了之后到現(xiàn)在也沒(méi)時(shí)間教我！”

    常矜愣住了：“《鬼火》？”

    別人不知道，可常矜是非常清楚的，她了解顧杳然的習(xí)慣，如同她了解顧杳然這個(gè)人。

    顧杳然只有在心情非常非常差的時(shí)候，才會(huì)一直彈《鬼火》這首曲子。

    第55章 平衡

    顧杳然在處理案板上的魚(yú)rou, 廚房?jī)?nèi)的蒸汽裊裊上升，水沸騰的聲音宛如一首節(jié)奏遞增的鼓樂(lè)曲。

    他沒(méi)注意到廚房外有人來(lái)了又去，也沒(méi)注意到常矜走了進(jìn)來(lái)。

    直到一雙手從后面伸來(lái), 攬住了他的腰。

    顧杳然停住了手, 側(cè)過(guò)臉，眼角余光看到一個(gè)毛茸茸的腦袋，他試探性地喊道：“矜矜？”

    “怎么突然進(jìn)來(lái)了？我還拿著刀, 你小心一些，不要把手伸得太遠(yuǎn)?！?/br>
    常矜從背后摟著他, 額頭埋進(jìn)他背后的襯衣里。

    她聲音沉悶, 像雨后的樹(shù)林：“.....杳然?！?/br>
    顧杳然還在切菜, 應(yīng)了她：“嗯？”

    她說(shuō)：“剛剛你室友回來(lái)了。”

    顧杳然有點(diǎn)意外, 動(dòng)作遲了, 落下刀尖沒(méi)有馬上切斷蔥根, “勞倫回來(lái)了？”

    常矜：“嗯，他說(shuō)他只是回來(lái)拿落下的琴譜, 讓我和你說(shuō), 給他準(zhǔn)備的飯幫他保溫，放在電飯煲里。然后他和我說(shuō)了幾句話, 就走了。”

    顧杳然察覺(jué)到重點(diǎn)：“和你說(shuō)了幾句話？”

    “他說(shuō)了什么不該說(shuō)的, 惹你生氣了嗎？”

    常矜：“沒(méi)有啦, 他和我說(shuō)了你剛來(lái)美國(guó)時(shí)發(fā)生的一些事，也沒(méi)說(shuō)什么特別的。”

    水蒸汽還在嗚嗚地叫著, 常矜沉默了一會(huì)兒, 才輕聲道：“杳然, 是不是因?yàn)槲?，那段時(shí)間你一直都很不開(kāi)心？”

    刀落在案板上的聲音停住了。常矜睜開(kāi)眼, 顧杳然已經(jīng)放下了刀，帶著薄繭的手掌握住了她的手腕。

    常矜知道他在聽(tīng)，眼睫輕顫，繼續(xù)說(shuō)了下去：“勞倫說(shuō)，你那段時(shí)間每晚都在琴房里呆很久，總是彈《鬼火》，反反復(fù)復(fù)地彈?！?/br>
    常矜是知道《鬼火》背后的故事的。

    顧杳然的第二任鋼琴教師是個(gè)性格非常嚴(yán)厲古板的人，偏偏顧杳然那時(shí)年紀(jì)小，定力還不是很好，經(jīng)常被他言語(yǔ)訓(xùn)斥，甚至打手板。顧杳然那時(shí)以為學(xué)鋼琴就是這么苦的，即使時(shí)常有負(fù)面情緒，但他都懂事地默默消化了，加上年幼表達(dá)能力差，家里人便以為他的學(xué)習(xí)狀況一切良好。

    在那個(gè)老師負(fù)責(zé)教導(dǎo)他的期間，顧杳然雖進(jìn)步飛快，卻一直很壓抑，很不開(kāi)心。

    最難受的一段日子，也是最終矛盾爆發(fā)的契機(jī)，就是這首《鬼火》。

    《鬼火》作為李斯特《十二首超技練習(xí)曲》中的第五首，一直被認(rèn)為是世界上最難彈奏的鋼琴曲之一，技術(shù)難度極高。

    在五種技術(shù)類型中，該曲有四項(xiàng)達(dá)到“非常難”的級(jí)別，一項(xiàng)達(dá)到“難”的級(jí)別。

    當(dāng)時(shí)的鋼琴老師要求顧杳然反復(fù)練習(xí)這首曲子，直至能夠熟練地彈奏出來(lái)，他認(rèn)為以顧杳然表現(xiàn)出來(lái)的鋼琴天賦是完全可以做到的。

    即使顧杳然天賦過(guò)人，這樣的要求對(duì)于年紀(jì)尚小、手掌還未發(fā)育完全的琴童而言，顯然也已經(jīng)是種接近為難的挑戰(zhàn)。

    顧杳然被迫反復(fù)練習(xí)這首鋼琴曲，一開(kāi)始練習(xí)的成果不佳，老師動(dòng)輒便會(huì)斥責(zé)他的不用功，甚至?xí)f(shuō)一些難聽(tīng)到接近辱罵的話語(yǔ)。

    為了達(dá)到老師的要求不被訓(xùn)斥，他常常練到半夜，為此多次磨破了手指尖的皮膚，即使如此也還在堅(jiān)持練習(xí)。

    直到顧爺爺發(fā)現(xiàn)顧杳然在彈琴時(shí)偶爾會(huì)突然掉眼淚，細(xì)細(xì)問(wèn)過(guò)顧杳然之后，才明白孫子經(jīng)歷了什么，很快便換掉了當(dāng)時(shí)的鋼琴老師。

    鋼琴老師走的時(shí)候，顧杳然已經(jīng)可以流暢地彈奏《鬼火》了，可在那之后，他再也沒(méi)有主動(dòng)彈過(guò)這首曲子。

    這首曲子代表的記憶是痛苦的。顧杳然只會(huì)在發(fā)泄情緒時(shí)彈奏《鬼火》，這是一種接近自虐的宣泄，他逼著自己回顧那些最壞的情緒，然后把情緒留在這首曲子里，音樂(lè)結(jié)束，琴鍵停止，他的壞情緒也盡數(shù)剝離。

    但勞倫不會(huì)知道這些往事。

    她知道，所以她才那么難受。

    高壓鍋發(fā)出“?！钡囊宦曧?，水汽不再噴出，水奏的鼓樂(lè)也慢慢平息成寂靜。

    顧杳然啟唇，似乎聽(tīng)出常矜的情緒不佳，他故意用了更輕松的語(yǔ)氣：“當(dāng)時(shí)確實(shí)是有些難受，但都已經(jīng)過(guò)去了，不重要?！?/br>