兩個(gè)人對(duì)視之后，宋莘靜了幾秒，忽然猛地拽車門，但是無(wú)論他怎么用力也拽不開(kāi)。

    宋莘的爸爸就坐他旁邊，“別拽了，車門鎖了?！?/br>
    宋莘:“爸，讓我下去跟他告?zhèn)€別吧，我答應(yīng)他的!”

    男人看都不看他一眼，只是命令道:“李信，開(kāi)車?！?/br>
    車子啟動(dòng)，轉(zhuǎn)彎，梁隻看到轎車從自己身邊快速開(kāi)過(guò)，很快，快到他來(lái)不及捕捉宋莘的面龐。

    汽車開(kāi)過(guò)的時(shí)候?yàn)R起了一灘污水，褲子臟了，但是梁隻卻看著汽車早已經(jīng)消失在視野里面的方向發(fā)呆。

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    已破鏡，宋莘的爸爸臨時(shí)變卦把宋莘帶走了。

    第四十章 心理咨詢

    “靠，宋莘真的轉(zhuǎn)走了？”

    “廢話，你自己不是看著他上車的嗎？”

    ……

    梁隻魂不守舍地回到教室，耳邊有同學(xué)在七嘴八舌地討論著什么。

    至于那束伯利恒之星，梁隻拿著它走到了走廊外面的垃圾桶，丟了下去。

    可是下午上了第一節(jié)課后，梁隻又跑出去把花撿起來(lái)，然后用塑料瓶做了個(gè)簡(jiǎn)易花瓶，把那束伯利恒之星養(yǎng)了起來(lái)。

    這種花很容易養(yǎng)活，只需要噴點(diǎn)水它就能獨(dú)自迎著寒風(fēng)勁骨而生。

    宋莘走后，梁隻經(jīng)常無(wú)端陷入一種迷糊的狀態(tài)，他覺(jué)得這個(gè)世界都是假的，周圍的同學(xué)也是假的，講臺(tái)上的老師也是假的，他上課只想睡覺(jué)，因?yàn)橹挥性趬?mèng)里才可以見(jiàn)到宋莘。

    其實(shí)梁隻有嘗試用學(xué)校的電話撥了宋莘的號(hào)碼，他懷著忐忑的心拿著聽(tīng)筒，可是電話始終沒(méi)有人接聽(tīng)。

    可是梁隻還是每天都會(huì)去打，他一遍又一遍地想去證明著什么。

    梁隻狀態(tài)不好，上課遲到早退，不寫作業(yè)，三更半夜不睡覺(jué)敲隔壁寢室的門……班主任找他談話，梁隻說(shuō)自己只是太累了。

    班主任:“你這樣子不行的，我打電話給你媽吧，讓她接你回去?！?/br>
    梁隻猛地?fù)u頭:“不行。”

    過(guò)了幾天，班主任又找了他，“我覺(jué)得就你目前的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，你有必要做個(gè)心理咨詢，你周末去找章老師，她在桂花樓三樓最左側(cè)的辦公室，我跟她聯(lián)系好了的……”

    章老師他是知道的，本校的心理健康教育老師，北京師范大學(xué)畢業(yè)，學(xué)術(shù)理論知識(shí)十分淵博。

    周六，梁隻按照班主任說(shuō)的地點(diǎn)來(lái)到了章老師的辦公室。

    他敲門，門開(kāi)了，章老師站在門后面，對(duì)他露出了溫和的笑容。

    梁隻有禮貌地打招呼:“章老師好。”

    門關(guān)上了，梁隻在沙發(fā)上坐下，他對(duì)面坐著章老師。

    他知道自己今天是來(lái)做心理咨詢的，可是他坐了許久，章老師還沒(méi)有說(shuō)話。

    梁隻忍不住開(kāi)口問(wèn):“章老師，我們什么時(shí)候開(kāi)始?！?/br>
    章老師對(duì)他笑了笑，“別急，你累了，先閉上眼睛休息一下，你想象一下，你現(xiàn)在獨(dú)自一人坐在吹著海風(fēng)的沙灘上……”

    梁隻照做了，過(guò)了一會(huì)兒，等他半睡半醒的時(shí)候，他聽(tīng)到章老師對(duì)他說(shuō):“好了，現(xiàn)在睜開(kāi)眼睛?！?/br>
    梁隻睜開(kāi)眼睛，看到章老師在他面前展示了一張紙。

    章老師問(wèn)他:“這張紙是什么顏色的？”

    梁隻看了一眼，答:“黃色的?！?/br>
    章老師笑著問(wèn):“為什么？”

    梁隻:“因?yàn)槲铱吹剿┲S色的短袖在釣魚?！?/br>
    章老師點(diǎn)頭，“嗯，很好?！?/br>
    接著梁隻看到章老師又問(wèn)他，“那現(xiàn)在這張紙是什么顏色呢？”

    梁隻看了看，“彩色。”

    章老師又問(wèn):“那這次你想到了什么？”

    梁隻難得笑了笑:“他請(qǐng)我吃了彩色的冰淇淋?！?/br>
    章老師接著問(wèn):“那看來(lái)你們關(guān)系很好?！?/br>
    梁隻點(diǎn)頭:“他對(duì)我很好，如果不是他，那天我就跳下水庫(kù)了……”

    章老師還是拿著一開(kāi)始從來(lái)沒(méi)有換過(guò)的紙問(wèn)他，“現(xiàn)在呢？紙是什么顏色？”

    “紅色。”

    “你看到這種顏色，心里面的感覺(jué)如何？”

    梁隻:“很開(kāi)心。”

    “還是跟他有關(guān)嗎？”

    梁隻緩了一下，突然站了起來(lái)，“老師，我有點(diǎn)累了，今天的咨詢可以提前結(jié)束嗎？”

    章老師把那張紙放下，點(diǎn)頭:“好，你今天已經(jīng)做得很棒了?！?/br>
    第二次咨詢——

    “你上次說(shuō)的他，是跟你很親近的人嗎？”

    梁隻搖頭，“老師，這個(gè)問(wèn)題我暫時(shí)不想回答。”

    “好，那你經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)他嗎？”

    梁隻一愣:“老師，你怎么知道……”

    章老師笑了笑，“夢(mèng)境通常是人的潛意識(shí)在起作用，根據(jù)弗洛伊德的意識(shí)理論，人的意識(shí)分為意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)……”

    結(jié)束時(shí)，梁隻問(wèn):“老師，可以給我保密嗎？”

    “當(dāng)然?！?/br>
    第三次咨詢——

    梁隻:“章老師好?！?/br>
    梁隻想了想，點(diǎn)頭，“老師，最近不怎么夢(mèng)見(jiàn)他了?！?/br>
    “嗯，很好?！闭吕蠋煖厝岬匦α诵?，“今天，愿意跟老師談?wù)勊麊?？?/br>
    梁隻有些迷茫:“我不知道從哪里開(kāi)始說(shuō)起?！?/br>
    “那老師問(wèn)，你答好不好？”

    梁隻點(diǎn)頭答應(yīng)。

    “你跟他什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的？”

    梁隻:“我讀二年級(jí)的時(shí)候?！?/br>