方時(shí)沒有看邢知周，“不然呢？”

    邢知周點(diǎn)點(diǎn)頭，目光掃到了一叢幸運(yùn)草，他有個(gè)問題想問，也確實(shí)問出了口。

    “方時(shí)，你…為什么要幫我？”

    方時(shí)腳步變慢了一些，偏頭看了邢知周一眼，眼里并沒有太多的情緒。

    他說：“反正或早或晚回家都差不多?！?/br>
    邢知周覺得方時(shí)回答的驢唇不對(duì)馬嘴，但也沒追問。

    無論方時(shí)怎么回答，結(jié)果都是他是愿意等自己的，這就足夠了。

    第19章 補(bǔ)課停止

    一開始只有毛子和張和發(fā)現(xiàn)方時(shí)下了晚自習(xí)不走，從邢知周那里知道了，方時(shí)是在等他。

    時(shí)間久了，班級(jí)里的人就都知道了晚自習(xí)下課后，邢知周要去辦公室報(bào)到，方時(shí)要等邢知周報(bào)到回來，再一起回家的事情了。

    慢慢的，有些同學(xué)也變得不到點(diǎn)就走了，會(huì)留下來花個(gè)十幾二十分鐘的時(shí)間做個(gè)小練。

    這天邢知周被留的超時(shí)了，到了九點(diǎn)半都還沒來，方時(shí)繼續(xù)做題，再抬頭的時(shí)候班上就剩他還有第一組上次和毛子他們吵架的王漢了。

    王漢恰巧回頭往方時(shí)這邊看，看到方時(shí)在看他，咧嘴笑得有些輕浮，方時(shí)沒回應(yīng)，冷漠地低頭做題。

    教室里傳來腳步聲，除了方時(shí)自己和王漢，也沒有第三個(gè)活人了，所以腳步聲離方時(shí)越近的時(shí)候，他也就愈加變得有些不耐煩起來，忍不住嘖了聲嘴，腳步聲就落在了他旁邊。

    方時(shí)懶得去看，一只手卻伸到了他視線里。

    “我看看你筆記本。”王漢說。

    方時(shí)蹙起眉頭，抬手按住本子，冷冷看著王漢。

    王漢眼角抽搐了一下，以一種戲謔的口吻問方時(shí)：“怎么？筆記本都不給看？沒必要吧？”

    方時(shí)反問：“我和你很熟？”

    王漢死盯著方時(shí)看了一會(huì)兒，深吸一口氣后眼睛一白，“切，誰在乎，說不定開學(xué)考就是瞎貓碰上死耗子，有什么可傲氣的。”

    王漢回到位置上，抽了一本練習(xí)冊卷在手心里就離開了教室，在走廊的時(shí)候碰到了邢知周，他很不爽的瞄了邢知周一眼，“噔噔噔”下了樓。

    邢知周一頭霧水的回頭看王漢，覺得這人仿佛有什么大病一樣。

    到了教室，方時(shí)簡單收拾了下桌面，兩人就準(zhǔn)備走了，邢知周走在方時(shí)左側(cè)，用余光瞄方時(shí)的時(shí)候終于還是忍不住問了：

    “剛才我在走廊碰到王漢了，他看起來又犯病了，剛才就你們兩在教室，他沒惹你吧？”

    方時(shí)眼尾快速掃了眼邢知周，說：“沒有，就是……”話到一半又不想說太多了。

    邢知周等了好久沒等到方時(shí)繼續(xù)，不禁問道：“就是什么？”

    方時(shí)：“沒什么?！?/br>
    他到了停車棚，將車子推出來，感受到身后灼灼目光，他又說：“快點(diǎn)回家吧，時(shí)間不早了?！?/br>
    邢知周：“……哦。”

    ……

    數(shù)學(xué)老師張和平說是要給邢知周補(bǔ)課補(bǔ)到考試能恢復(fù)正常水平為止，但老師也不是鐵打的，精力夠不夠不說，也不可能天天抓邢知周一個(gè)學(xué)生。

    學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還是要靠自覺。

    所以在一個(gè)周三午休的時(shí)間，張和平把邢知周叫到辦公室做了一張模擬卷子，他抽了一點(diǎn)空閑的時(shí)間批改完成后，等自習(xí)課下課把邢知周叫到了辦公室。

    卷子蓋在桌上，張和平抬頭看邢知周，一副不茍言笑的模樣。

    “猜猜看呢，覺得自己能考幾分?！?/br>
    邢知周傻笑，開玩笑似的說：“幾分不至于吧？”

    “貧嘴?！?/br>
    張和平“呵呵呵”了幾聲，將卷面翻過來，邢知周眼光掃過去，眉毛挑著，心里暗暗“喲呵”了一聲。

    140。

    還可以，還可以。

    張和平說：“我早就和你說過，你腦子是靈光的，就是不好好學(xué)習(xí)，看看，進(jìn)步是不是蠻大的？”

    “嘿嘿，還行還行?！?/br>
    “呵，這時(shí)候倒會(huì)謙虛了，140并不是你的極限，以前最高分考過多少？”

    邢知周哪里還能記得，搖搖頭直言忘了。

    他是忘了，但張和平可給他記著呢。

    一中的老師有個(gè)習(xí)慣，給每位學(xué)生做成績曲線圖，從每次考試的總分到各科目的成績，極盡詳細(xì)。

    張和平打開電腦，找到文件夾中邢知周的成績統(tǒng)計(jì)，沒著急打開，而是給了邢知周一個(gè)你等著看的傲嬌眼神。

    邢知周：“……”

    一下子想不起來這是什么，直到桌面上出現(xiàn)曲線圖，心隨之一咯噔，該想起的不該想起的一股腦兒都往腦子里塞。

    其中一幕他很深刻，高二下學(xué)期，期中家長會(huì)的時(shí)候，張和平把他們一家三口都叫到了辦公室，張和平說：

    “邢知周的成績很穩(wěn)定。”

    一家三口還沒來及樂，張和平就一盆冷水潑了下來。

    “不上不下的很穩(wěn)定?！比缓笥纸o一顆糖吃，

    “但這肯定不是邢知周的水平，這孩子聰明，但就是懶?！?/br>
    如果這句話是別的老師嘴里出來可能是客套，但從張和平嘴里說出來就不一樣了。

    說明他是真的覺得邢知周懶。

    張和平將邢知周數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)曲線最高點(diǎn)放大，張和平說：“看，多高?！?/br>
    邢知周湊上前去看，看到“168”的時(shí)候有些納悶。