“這高潮也太封神了吧！”

    “誰(shuí)懂啊，家人們我聽到這里的時(shí)候直接淚目了，真的好好哭啊，這首歌！”

    “這首歌真的好有內(nèi)涵，聽著聽著我都要流淚了?！?/br>
    “歌詞寫的真好啊，救命！是靈魂顫動(dòng)的感覺(jué)！”

    “別的不說(shuō)，單論江逸這歌聲也太有故事感和滄桑感了吧！”

    “敘述性和可造性也太強(qiáng)了，我直接一整個(gè)被震撼到。”

    這一段高潮簡(jiǎn)直向往聽眾心里拋下一個(gè)重磅炸彈。

    歌聲循環(huán)在整個(gè)演播廳內(nèi)，期間的氛圍仿佛直接帶領(lǐng)眾人穿越回了少年時(shí)光，往事種種，皆隨著歌聲響起，被一一展現(xiàn)。

    “也祝你不忘少年樣～”

    “也無(wú)懼，那白發(fā)蒼蒼～”

    “若年華終將被遺忘～”

    “記得你我～”

    “火一樣愛著～”

    “人世間值得～”

    盛大宏偉的歌聲中又摻雜著軒昂蓬勃的生命力，讓人聽之動(dòng)容。

    歌聲一經(jīng)落下，沉迷其中的觀眾仍舊回不過(guò)神來(lái)。

    半天之后才漸漸響起掌聲。

    同一時(shí)間舞臺(tái)上原本，為了迎合音樂(lè)而專門設(shè)計(jì)的灰暗燈光，霎時(shí)間也全都亮了起來(lái)。

    何老師不知何時(shí)也站在了舞臺(tái)上，手上拿著話筒一邊鼓著掌。

    “沒(méi)想到有生之年居然還能聽到讓我感觸這么深的歌聲，這首歌叫什么來(lái)著？”

    “人世間？”

    或許是感覺(jué)到場(chǎng)下的觀眾依舊沉迷在歌聲所在的沉寂氛圍中，何炯老師也是有意在帶動(dòng)氣氛。

    看了一下提示條，何炯老師才搖搖頭，一邊砸吧砸吧嘴說(shuō)道：

    “瞧瞧這個(gè)名字取的就很有文化，而且相當(dāng)有意境，還很應(yīng)景！”

    這句話有點(diǎn)傻，剛一說(shuō)出來(lái)臺(tái)下的觀眾就沒(méi)繃住笑了。

    “這屆歌迷簡(jiǎn)直是有福了，這歌聲完全就聽不膩，而且我有預(yù)感，堪稱經(jīng)典！”

    “沒(méi)辦法，畢竟這歌聲實(shí)在是太有故事感和敘述力了，聽得我這把年紀(jì)了都沒(méi)忍住，回首往昔，把兒時(shí)的故事慢慢想。”

    聽見這話，別說(shuō)是臺(tái)下的觀眾了，就連江譯本人都沒(méi)忍住勾起唇角。

    見狀，何炯老師立刻乘勝追擊詢問(wèn)道。

    “所以江逸老師學(xué)這首歌的初衷是什么，這首歌整體來(lái)說(shuō)比較壓抑，我想知道你是在什么樣的心情下創(chuàng)作出這首歌的?！?/br>
    又是這詢問(wèn)三連，但是這一次無(wú)論是臺(tái)下的網(wǎng)友還是觀眾，都沒(méi)有感覺(jué)到俗套，反而目光專注且認(rèn)真的盯著舞臺(tái)上的江逸，萬(wàn)分好奇，想要得出一個(gè)答案。

    舞臺(tái)上的聚光燈，以及鏡頭瞬間轉(zhuǎn)移到江逸的臉上。

    聽見詢問(wèn)，江逸短瞬間陷入沉思之后才回答。

    “雖然整體的氛圍壓抑，但是這首歌你就充斥著蓬勃的生命力不是嗎?！?/br>
    他的聲音凝重且真摯，“但是我寫這首歌最重要的是，想要告訴大家，不忘初心。”

    “至于究竟是在什么樣的一個(gè)心情下創(chuàng)作出這首歌的……”

    “只是因?yàn)樽罱@段時(shí)間經(jīng)常跑一些場(chǎng)地錄節(jié)目排練，給了我一些感悟而已?！?/br>
    “會(huì)在那腥臭腐朽的日子里熠熠生輝?！?/br>
    “也會(huì)在那顛沛流離的日子里堅(jiān)持不懈?！?/br>
    “也希望所有此刻正在聽這首歌的人，不忘初心，方得始終?！?/br>
    江逸舉著話筒孤身站在舞臺(tái)上，聚光燈從頭頂打下，整個(gè)人熠熠生輝，仿佛站在光里一大段話說(shuō)完，演播廳內(nèi)掌聲雷鳴。

    直播間內(nèi)的網(wǎng)友們更是快要淚目了。

    “真的，這首歌雖然壓抑，但是有故事感，雖然沉悶，但是有蓬勃的生命力。”

    “我?guī)缀跏请y以想象江逸是以什么樣的心情才創(chuàng)作出這首歌的?！?/br>
    “反正這首歌此刻讓浮躁的我突然又認(rèn)知到了一些事情?！?/br>
    “千人千態(tài)，感覺(jué)每個(gè)人每個(gè)時(shí)期聽這首歌，都會(huì)有不同的感觸和感悟。”

    “但是不出意外的，每個(gè)人都很感動(dòng)，不是嗎?！?/br>
    “真的，江逸從前那么多歌，沒(méi)有一首能讓我覺(jué)得的淚目和感動(dòng)，但是這首歌真的不一樣，我能感受到創(chuàng)作者的溫柔和細(xì)膩?！?/br>
    “只能說(shuō)整首歌的創(chuàng)作力和唱作力都很牛逼，整首歌都唱得很恢宏，卻能感受到盛大之下的滄桑和苦難?！?/br>
    “愿你踏過(guò)千重浪，人有愛人在身旁，這首歌不管是歌詞還是立意簡(jiǎn)直絕了！”

    “嗚嗚嗚，江逸老師真的每次上臺(tái)都是會(huì)感動(dòng)到我的程度，這就是我喜歡他的原因?！?/br>
    “完了，這首歌已經(jīng)變成我心里number one，我覺(jué)得我能循環(huán)聽一輩子?！?/br>
    第367章 薛謙謙的請(qǐng)教

    一首曲目唱完，不管是場(chǎng)內(nèi)外的觀眾全都成績(jī)?cè)谀枪爬铣磷淼姆諊?，遺失在那沉重故事感的歌聲中，遲遲未醒來(lái)。

    江逸在舞臺(tái)上的這一大段發(fā)言，讓無(wú)數(shù)人感動(dòng)的熱淚盈眶。

    可以說(shuō)，他所帶來(lái)的這首人世間更是把整個(gè)歌手舞臺(tái)給升華了。

    在無(wú)數(shù)注目禮中，江逸漸漸消失在舞臺(tái)之上。

    才回的消息是剛打開手機(jī)就收到了薛謙謙的連環(huán)call。

    江逸眉心微簇，卻還是接了電話。

    “怎么了在錄節(jié)目呢?！?/br>
    一首歌的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是加上后續(xù)采訪和前期準(zhǔn)備的時(shí)間，前前后后也要大半個(gè)小時(shí)，而此刻他要等整場(chǎng)節(jié)目結(jié)束。