“整體來(lái)說(shuō)還是利大于弊的吧，至少對(duì)于那些已經(jīng)搶到票的粉絲來(lái)言?！?/br>
    “老薛，下一場(chǎng)演唱會(huì)的票我勢(shì)在必得，你最好也能給我把江逸老師請(qǐng)過(guò)來(lái)?！?/br>
    “笑不活了，江逸老師總不可能天天去人家演唱會(huì)當(dāng)神秘嘉賓吧，樓上的兄弟還是蹲下一場(chǎng)吧?！?/br>
    “不過(guò)江逸老師這首歌的歌名寫(xiě)的也有意思。”

    “為什么一定是江逸老師寫(xiě)的歌呢？就不能是我們老薛？”

    “畢竟我們老薛也是原創(chuàng)型的人才不是嘛哈哈哈?！?/br>
    “人都有慣性思維，不要過(guò)多計(jì)較，至于是誰(shuí)的歌不需要有署名，只需要等演唱之后就能聽(tīng)出來(lái)了。”

    直播間里的粉絲們情緒有點(diǎn)激動(dòng)，但好在還是能壓抑住的范圍內(nèi)。

    一個(gè)個(gè)都還算得上是情緒穩(wěn)定，思維清晰。

    甚至于對(duì)于自家偶像是怎樣的曲風(fēng)和實(shí)力都了解的一清二楚。

    第490章 完全不給翻唱留活路

    在背后看戲的人也真正的看著，好不容易有一個(gè)稍微有點(diǎn)趨勢(shì)的話頭被帶起來(lái)，但是這波熱度沒(méi)有被炒起來(lái)也甚是遺憾。

    相比起上一首歌曲的純粹炙熱一聽(tīng)便能感覺(jué)到轟轟烈烈，這首歌從前奏就能聽(tīng)出清透卻有重量的質(zhì)感。

    如同回憶一幀幀在腦海中閃過(guò)，讓人不自覺(jué)的陷入著輕緩的前奏中。

    “原諒我～這一生不為誰(shuí)而作的歌～”

    “感覺(jué)上仿佛像窗外的夜色～”

    幾乎才只是聽(tīng)到江逸老師開(kāi)口唱一句，無(wú)論是線上線下，所有在關(guān)注這場(chǎng)演唱會(huì)的俱是眼前一亮！

    就這清透如清水出芙蓉的嗓音誰(shuí)能不愛(ài)！

    單單只聽(tīng)歌聲，不去論歌詞，都是能被驚艷到的程度。

    就問(wèn)那空靈卻保富力量的沖突和拉扯感，誰(shuí)能做到？！

    “幾乎是只聽(tīng)第一句歌詞，我就可以確定這首歌肯定是江逸老師的神作！”

    “其實(shí)聽(tīng)到前奏的時(shí)候，我就隱隱約約有預(yù)感了?！?/br>
    “說(shuō)不清楚，雖然都是同樣的音符，但是給人帶來(lái)的觸感和聽(tīng)覺(jué)截然不同?！?/br>
    “那種清透感如水一般幾乎快要從歌聲里涌出來(lái)了，我說(shuō)這種能力就只有江逸老師有?！?/br>
    “誰(shuí)懂啊，在屏幕面前的我盯著屏幕都快把手機(jī)看穿了?！?/br>
    “有一種沒(méi)有辦法，從手機(jī)里把人摳出來(lái)的無(wú)力感?！?/br>
    “你們這些網(wǎng)友簡(jiǎn)直不要太離譜?！?/br>
    這首歌雖然是兩人在合唱，但是帶給現(xiàn)場(chǎng)觀眾的感覺(jué)更像是兩位天使在引吭高歌，放聲吟唱，互相配合，互相競(jìng)爭(zhēng)，比著一場(chǎng)友誼賽

    “曾經(jīng)有那一刻，回頭竟然不認(rèn)得～”

    “需要從記憶再摸索～”

    聽(tīng)到薛老師開(kāi)口唱歌，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾莫名其妙都有了一種感慨。

    “在此之前，其實(shí)我都覺(jué)得老薛寫(xiě)的歌在內(nèi)娛還算是不錯(cuò)了，至少有自己的經(jīng)歷想法融入在里面，特別是在演唱的時(shí)候，感情也很足，并不是單純的無(wú)病呻吟那種，但是直到他和江逸老師站在一起，我才看到了世界的參差?！?/br>
    “雖然同樣是寫(xiě)感情，但是江逸老師寫(xiě)的歌就莫名其妙有檔次，恕我才疏學(xué)淺，只想到這個(gè)詞?！?/br>
    “江逸老師有些時(shí)候似乎看似單純?cè)趯?xiě)感情但又其實(shí)不完全再寫(xiě)感情，還有一些比感情更重要，更純粹的東西?！?/br>
    “江逸老師的歌總能升華主旨唄哈哈哈?！?/br>
    “而且就我自己的感受，江逸老師的每一首歌旋律都無(wú)比動(dòng)聽(tīng)，而且歌詞扛打，唱功更是封神?！?/br>
    “旋律是感覺(jué)，歌詞是實(shí)質(zhì)，唱功是靈魂?！?/br>
    “而江逸老師顯然就是把創(chuàng)作者最重要的三個(gè)品質(zhì)匯聚于己身?！?/br>
    “突然就想到了一句話，哪有那么多牛逼的人，只不過(guò)是普通人把一項(xiàng)事情做到了極致而已?！?/br>
    “哈哈哈那這個(gè)意思就是江逸是牛逼的人＊3咯？”

    “毫不夸張的說(shuō)，雖然這首歌才只聽(tīng)了兩句，但江逸的每一首歌幾乎都是能提名金曲獎(jiǎng)的程度。”

    “在兩位老師身上，我總算是知道了什么叫做近朱者赤，看看老薛同志現(xiàn)在的唱功突飛猛進(jìn)??！”

    “沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，老薛的粉絲現(xiàn)在非常欣慰。”

    粉絲們確實(shí)沒(méi)有在王婆賣瓜，雖然確實(shí)有被江逸老師的開(kāi)嗓所驚艷，但是薛謙謙接歌的那一瞬間，同樣沒(méi)有感覺(jué)出太大的參差。

    但是其中最讓網(wǎng)友們驚訝的是，這首歌雖然是合唱。

    采用的卻似乎并非傳統(tǒng)合唱方式。

    以及歌詞的尾音拉長(zhǎng)，等到最后兩個(gè)字的時(shí)候，江逸的聲音乘勝追擊。

    簡(jiǎn)單的兩個(gè)字符從體育館周圍的音響里傳出是兩人和諧有利，振聾發(fā)聵的聲音。

    “的人～”

    前所未見(jiàn)的合唱方式，倒是讓網(wǎng)友們產(chǎn)生點(diǎn)興趣。

    本來(lái)以為是某種刻意的彩蛋和設(shè)計(jì)。

    卻沒(méi)有料到后面兩人所合唱的地方，大大小小皆有雷同。

    “和他們關(guān)心～”

    “的地方～～”

    在此之前，粉絲們還單純的以為這種合唱方式，只不過(guò)是江逸老師為了創(chuàng)新而創(chuàng)新的一種新合唱。

    卻沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到其中的奧妙之處。

    很快當(dāng)這種簡(jiǎn)短的合音再次來(lái)臨的時(shí)候，仿佛在眾人心中重重的敲了一下。

    “和那些曾走過(guò)的地方”

    “請(qǐng)等一等～～”