諸如此類事件，數(shù)不勝數(shù)。

    天選抓馬人生圣體。

    俞印失去的那兩朵花，每朵都有他一份功勞。

    幼兒園時(shí)期的俞印跟周成涼還不是特別要好，周成涼話少得屈指可數(shù)，大多情況下都是俞印主動(dòng)去找對(duì)方。

    他愿意找周成涼，父母叮囑是一方面原因，最主要還是因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)只比自己大了一個(gè)多月的哥哥非常好奇。

    周成涼整個(gè)人都讓小俞印覺得“好有意思”。

    幼兒園中班那年六月二日，周成涼迎來了四歲生日。

    豆丁大小的俞印在午睡的時(shí)候，把枕頭塞進(jìn)被子里充當(dāng)人，自己則趁著老師不注意，偷偷鉆進(jìn)了周成涼的被窩。

    非常無敵熱愛睡覺的周成涼還沒來及進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，只覺察到身邊一暖，緊接著，腦袋被被子裹進(jìn)了黑暗中。

    不用想都知道是誰(shuí)來了。

    整個(gè)幼兒園只有俞印每天香得不重樣，也不知道趙家哪兒來那么多款熏香熏衣服，不沖鼻，很好聞。

    他面無表情睜開眼: “有事嗎”

    擾人清夢(mèng)的熊孩子很討厭，但他并不討厭俞印，愿意跟對(duì)方說話。

    “周成涼，”俞印怕被老師發(fā)現(xiàn)，聲音小得只有趴在耳邊才能聽到， “生日快樂?！?/br>
    周成涼聽得不是很清楚，但大概猜到了，矜持地“嗯”了聲，說: “謝謝?！?/br>
    “我給你準(zhǔn)備了生日禮物，放學(xué)給你?！庇嵊⊥樃皽?， “你跟我回家吧，mama說讓人做了你喜歡吃的菜，就是還少一個(gè)蛋糕，晚上一起去買好不好”

    周成涼不太喜歡熱鬧，可兩家人一起過生日，少不了喧鬧。

    可……這么盯著他，讓他怎么拒絕

    周成涼抿了下唇，無聲點(diǎn)頭。

    俞印眼睛一亮，胳膊一伸，抱住了他，毛茸茸的腦袋在他脖子上蹭來蹭去，開心道， “哥哥我給你買?！?/br>
    周成涼愣了下，臉色不太自然地紅了，雙手不知所措地虛虛環(huán)在他肩膀上，低聲道: “起來，很熱。”

    “哦，好的?！庇嵊『苈犜挼仄痖_了。

    周成涼: “……”

    周成涼: “算了，抱吧?！?/br>
    彼時(shí)俞印還沒有意識(shí)到這人的心思好比海底針，雖然很莫名其妙，但還是抱了回去，關(guān)切道: “你又冷了”

    “我……”

    唰——

    天光大亮。

    抱在一起的兩個(gè)人齊齊扭頭，和兇神惡煞的生活老師對(duì)上視線。

    “……”

    俞印失去了人生中第一朵小紅花。

    但他并不難過，他對(duì)小紅花沒什么執(zhí)念，拿了是順手，不拿也沒事，反而在事后很愧疚地跟周成涼道歉: “對(duì)不起哥哥，我不該中午睡覺的時(shí)候過來找你?！?/br>
    周成涼幼年老成，有種看破紅塵的淡定: “你不來找我我也沒有小紅花?！?/br>
    俞印茫然: “為什么”

    “我沒拿過午睡的小紅花?！敝艹蓻鲋脴s耀于身外， “從未準(zhǔn)點(diǎn)醒過。”

    ……

    “這是意外，當(dāng)時(shí)也不能怪我，你說是吧誰(shuí)能想到老師忽然就發(fā)現(xiàn)我們了。”

    幼兒園學(xué)期末的活動(dòng)花里胡哨，又是親自合作繪畫，又是兩人三腿跑步……

    周成涼才跟小姑娘玩完投球拿了no。1，下一part就疲得癱椅子里。

    俞印幫女孩把顏料調(diào)好，頭也不抬道: “第二次呢”

    周成涼吃冰淇淋的手頓住了。

    第二次……

    說來慚愧，第二次沒拿到小紅花完完全全就是他的錯(cuò)。

    ……

    大班快畢業(yè)的時(shí)候，周成涼已經(jīng)不像一開始那樣高冷了。

    雖不比后來的熱情，但至少會(huì)主動(dòng)找俞印一起玩了。

    學(xué)期末最后一次戶外活動(dòng)，他就主動(dòng)湊到了俞印身邊，把俞印從老師手里截胡帶走。

    最后的戶外活動(dòng)作業(yè)是需要孩子們兩兩組隊(duì)。在校園里搜集花草樹葉，搜集十種以上可以得到小紅花。

    俞印討喜，老師把他單獨(dú)拎出來當(dāng)“小助手”，聊得正歡，壓根沒想到有學(xué)生膽子那么大，居然敢來?yè)屓恕?/br>
    聽起來很荒謬，但等她反應(yīng)過來是周成涼，倒也比較合理，擺擺手讓他倆自己玩去了。

    其實(shí)四五六歲的小孩子能對(duì)植物了解到哪里去

    就是找個(gè)借口讓他們出去玩，再找十來個(gè)花朵葉子，回來就能得到老師的夸獎(jiǎng)，全程輕松愉快治愈，完全沒有任何危險(xiǎn)。

    然而不巧。

    老師千算萬算都沒算到，學(xué)生群體里居然出現(xiàn)了一個(gè)化全部安全為危險(xiǎn)的變量。

    嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)來說，勉強(qiáng)算兩個(gè)。

    “這個(gè)我們有了?！敝艹蓻瞿贸鲎约菏掷锏臉淙~，跟俞印剛撿起來的那朵花作比對(duì)， “同品種。”

    “真的哎?！庇嵊≌f， “但我這個(gè)是花，你那個(gè)是葉子，難道不可以算兩種嗎”

    “老師沒說。”周成涼嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溃?nbsp;“保險(xiǎn)起見，換一個(gè)吧。”

    俞印聽話極了，丟掉手里的，苦惱道: “可是還少一個(gè)，找不到了怎么辦”

    “找得到?！敝艹蓻鰻恐?，往空無一人的隱秘角落走， “池塘有?！?/br>
    時(shí)值夏季，小池塘的荷花荷葉開得非常旺盛。

    周成涼眼里只有完成任務(wù)，沒考慮別的，抬手就要摘花。

    俞印連忙伸手制止: “周成涼你忘了嗎老師開學(xué)就說過不允許摘池塘里的荷花和葉子!”