第201章
特別是精準(zhǔn)度。 球在他手中就好似和他融為一體一般,他想怎么樣就可以怎么樣。 特別是他在球上加旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,球在他指尖就像是可以跳舞一般。 到底也不會(huì)和‘傳的差’沾上邊的。 “那為什么……”每個(gè)人在和及川前輩搭配后,都會(huì)跟他要更開心。 他就像是個(gè)做錯(cuò)的孩子,垂著頭,看著手中的排球。 他很努力融于集體,就是因?yàn)樗琅徘蚴菆F(tuán)體的運(yùn)動(dòng),他需要去知道別人的想法。 可他并不知道怎么開始。他有時(shí)候想,如果自己就這樣把別人想要的球傳過去是不是就好了。 他默默觀察別人的打法和習(xí)慣,也能完全了解別人所擅長的。 加上他本就腦海中所能構(gòu)建的戰(zhàn)術(shù),他想著在排球這件事上,也是可以做到不錯(cuò)的。 可是他還是感覺到差距,那種無力追趕的感覺一直有。 哪怕及川前輩已經(jīng)愿意教他了,可他確實(shí)還是在第一步給限制住了。 以至于及川徹都過來和他說,“我的斗醬很厲害得,那你和他搭配一段時(shí)間。” 及川徹希望他能夠很直觀的知道,他所欠缺的到底是怎么厲害的技能。 可是球是傳的很精準(zhǔn),也是牛島隼斗最適合打的位置,牛島隼斗也會(huì)走過來夸他說,“有些準(zhǔn)的嚇人了?!?/br> “看,就是不一樣?!庇吧斤w雄再次垂下了頭,想著這所謂的不一樣。 牛島隼斗在他手中也發(fā)揮的不錯(cuò),得分也是一球比一球要來得猛。 可是他就是覺得牛島隼斗和他搭配沒有那么松弛和快樂。 牛島隼斗不能說不知道影山飛雄在糾結(jié)什么。 從托球來說影山飛雄至少暫時(shí)是沒什么錯(cuò)處的。 但他確實(shí)距離現(xiàn)在的及川徹有一段的差距。 以他天賦,這也只是暫時(shí)的。 其實(shí)他不用這么急躁的,而且影山飛雄和及川前輩兩個(gè)人本就是完全不同的類型,并不一定要完全復(fù)刻,而且牛島隼斗本就不是活潑的個(gè)性,倒也不是對他一個(gè)人這樣。 只是及川徹特殊一點(diǎn)。 中午吃飯的時(shí)候,及川徹過來問牛島隼斗,“怎么樣,和小飛雄配合的怎么樣。” “嗯,還不錯(cuò),他挺快就知道我打什么位置的球更好發(fā)力。”牛島隼斗這會(huì)兒光回憶,就能夠感受到影山飛雄在托球上的理解真的有點(diǎn)恐怖,你只要和他比劃一下,他立即就能調(diào)整位置,并且給你一種,‘這都能理解’的可怕感受。 “那他為什么不高興?”及川徹目光落在了不遠(yuǎn)處影山飛雄的身上。 他正蹙著眉,如果面前不是餐盤的話,真的很讓人懷疑,他是不是要把面前的餐盤全要吞下去。 真的就有人類大戰(zhàn)滅世boss的赴死模樣。 關(guān)鍵日向翔陽還過去和他打招呼,“影山!牛島同學(xué)是不是扣球很厲害,你和他搭配有沒有覺得‘哇酷哇酷’?” 影山飛雄本就心情不爽,日向翔陽還要撞槍口上。 只見影山飛雄眉頭一蹙,“日向你很煩誒?!?/br> 日向翔陽顯然沒有被這一句話給罵走,反而端著餐盤坐在他身側(cè),“影山,你脾氣好臭,這樣怎么會(huì)交到朋友!” 被日向翔陽直戳肺管子,影山飛雄伸出手就抓住了日向翔陽的腦子。 “啊啊啊啊,影山你吸我腦子,我跟你拼了!” 及川徹懶得再看這場鬧劇,繼續(xù)問牛島隼斗,“所以他為什么不高興?!?/br> “嗯……”牛島隼斗低著頭在想,怎么才能把影山飛雄的狀態(tài)傳達(dá)出來。 “可能想要追趕,卻沒找到方向吧?!彼麤]想說影山飛雄為了追趕及川徹,從而產(chǎn)生的落差,所以才會(huì)有這樣的情緒。 他怕面前的人高興過頭了。 誰知道及川徹卻很懂他話里額外的意思,“那確實(shí)需要適應(yīng)一段時(shí)間。” 牛島隼斗才意識(shí)到,原來及川徹早就知道影山飛雄是因?yàn)槭裁床桓吲d的,又或者說他是故意讓影山飛雄感受到差距的。 及川徹怕牛島隼斗不懂,特意舉了個(gè)例子,把兩塊雞塊擺在面前,在一個(gè)上面涂了番茄醬,“斗醬,你看這塊雞塊,你喜歡吃哪個(gè)口味的。” 牛島隼斗指了指涂了番茄醬的雞塊。 “其實(shí)這原本的雞塊呢,也有不錯(cuò)的味道,可是你吃了番茄醬的就會(huì)覺得更好吃對不對?” 牛島隼斗點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “但如果你如果沒有機(jī)會(huì)吃上番茄醬口味的呢。你就不會(huì)知道,啊原來涂了番茄醬的更好吃啊?也不會(huì)有人覺得是不是孜然的更好吃,對不對?” 牛島隼斗大概明白了及川徹想要表達(dá)的。 “因?yàn)橐獙Ρ?,你才能發(fā)現(xiàn)自己最適合的口味和感覺?!?/br> “而影山飛雄就是現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)。小日向可以說是他現(xiàn)在搭配起來最合適的隊(duì)友了,但如果沒有小日向他是不是上了高中就不繼續(xù)好好打排球了?換了攻手怎么辦?如果小日向在別人手上發(fā)揮的更好呢。他也許才能更清晰的發(fā)現(xiàn)問題了?!?/br> 這就是及川徹所想出來,最直觀的轉(zhuǎn)述方法。 “你就算口頭上和他說,你這邊不行那邊不行,人是獨(dú)立的個(gè)體,即使是再虛心想要請教的人,他也會(huì)在面對‘不行’的時(shí)候下意識(shí)反駁,‘我哪里不行’。更何況是一個(gè)本就擁有著絕對實(shí)力的人?!?/br>