處理完事情，祝佳怡才著急忙慌的去到女兒學(xué)校。

    看見(jiàn)哭的傷心的女兒，祝佳怡又自責(zé)的不得了。

    當(dāng)老師就是這樣，顧得了別人的孩子，顧不了自己的孩子。

    每一行都有每一行的無(wú)奈。

    老師是個(gè)良心活。

    確實(shí)可以當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)一走了之，或者第2天再處理，先去忙自己的事情。

    可是對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，能夠早一點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的觀念，比什么都重要。

    喻昭昭第二天來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看見(jiàn)祝佳怡唉聲嘆氣的樣子，還專門(mén)問(wèn)了問(wèn)。

    “佳怡姐，怎么了？一大早就不開(kāi)心？是昨天那個(gè)學(xué)生的事情嗎？”

    祝佳怡頭疼的擺了擺手。

    “那倒不至于，那孩子不驚嚇，讓他寫(xiě)了個(gè)檢查，感覺(jué)態(tài)度還挺不錯(cuò)的。

    主要是我女兒，昨天答應(yīng)她去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，結(jié)果處理完過(guò)去家長(zhǎng)會(huì)都開(kāi)完了。

    我女兒一個(gè)人站在教室后面望著門(mén)口，委屈的撅著嘴，看見(jiàn)這給我心疼的呀..”

    喻昭昭也嘆了口氣。

    “周末帶她出去玩一玩，不過(guò)答應(yīng)孩子的事情一定要做到，次數(shù)多了，孩子心里就有陰影了?！?/br>
    祝佳怡鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我知道，昨天就已經(jīng)給她道過(guò)歉了，我女兒也說(shuō)原諒我這一次，還警告我以后不許再犯，抱著我親了親?！?/br>
    “哈哈，怪不得說(shuō)女兒都是mama的貼心小棉襖?！?/br>
    喻昭昭好羨慕，上一世自己也有過(guò)孩子。

    但..罷了，前事不再想。

    今天開(kāi)始就要正式上課了，喻昭昭對(duì)著鏡子整理了下儀容儀表，深吸一口氣拿著課本去了教室。

    進(jìn)去教室前，暗示自己很多遍。

    不生氣，不生氣，氣出病來(lái)無(wú)人替！

    可進(jìn)去一看，好家伙兒，空了大半個(gè)班。

    “人都去哪兒了？”

    “遲到被宿管逮了，寫(xiě)完檢討才能過(guò)來(lái)。”

    ........

    第220章

    喻昭昭看著教室里這僅剩下的十幾只小貓，感覺(jué)有些頭大。

    除去王靖江，還有幾個(gè)和他關(guān)系好的同學(xué)，正坐在被子上打著哈欠。

    一臉的不滿，一看就是被王靖江強(qiáng)行拉過(guò)來(lái)的。

    唯一同桌兩個(gè)人都到了的，就是穆陽(yáng)舒和黃芮琳了。

    還有幾個(gè)看著相對(duì)比較聽(tīng)話的學(xué)生。

    都在各自干著自己的事情，有在刷手機(jī)的，有在夾頭發(fā)化妝的，還有在吃早飯的。

    忙的各有特色。

    喻昭按照一開(kāi)始的計(jì)劃，輕輕的敲了一下新講桌，“現(xiàn)在開(kāi)始早讀嘍?！?/br>
    大家就跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)該做什么做什么，只有黃芮琳和王靖江，乖乖的把書(shū)包里的語(yǔ)文書(shū)拿了出來(lái)。

    喻昭昭也沒(méi)覺(jué)得唱獨(dú)角戲?qū)擂危仁悄闷鸱酃P在后面的黑板上默寫(xiě)出來(lái)了一篇高一學(xué)過(guò)的必背文言文。

    一般情況下，上課多是用多媒體，老師雖然也會(huì)板書(shū)，但是也就了了幾個(gè)字。

    如果需要展示的內(nèi)容比較多，一般都是使用課件。

    方便就罷了，還省時(shí)省力。

    所以喻昭昭直接拿起粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，倒是吸引了部分同學(xué)的注意力。

    哪怕只有短短幾秒鐘，也發(fā)現(xiàn)，嘖嘖，這字兒寫(xiě)的真好看，賞心悅目，所以睡個(gè)回籠覺(jué)吧，中午回去好有精神打游戲。

    默寫(xiě)完之后，喻昭昭繼續(xù)開(kāi)始唱獨(dú)角戲，運(yùn)用優(yōu)質(zhì)記憶法，反復(fù)講解和朗誦著這篇課文。

    喻昭昭的聲音還挺好聽(tīng)的，大家哪怕不想學(xué)，也覺(jué)得有這么個(gè)背景音還不錯(cuò)。

    大家一開(kāi)始還不以為意，來(lái)教室就是我們對(duì)你這個(gè)老師最大的尊重了，想讓我們學(xué)習(xí)根本不可能。

    可是過(guò)了一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)，這玩意兒是真洗腦！

    尤其是在喻昭昭反復(fù)講解了三遍之后，喻昭昭說(shuō)出上一句，大家不由自主的就想答下一句。

    回答出來(lái)了之后，急忙捂住自己的嘴巴。

    “臥槽啥情況，我好像開(kāi)始?jí)櫬淞??！?/br>
    “為啥我感覺(jué)我會(huì)背了？”

    “瘋了吧，瘋了吧，早上這么完美的時(shí)間，我沒(méi)打游戲沒(méi)進(jìn)去峽谷，反而跟著背起來(lái)了知乎者也？”

    最后一個(gè)說(shuō)話的這個(gè)男生，喻昭昭也是第一天就注意到他了。

    整個(gè)班只有兩個(gè)s＋天賦。

    一個(gè)是賈瑩的聲樂(lè)，一個(gè)是這位易云同學(xué)的電子競(jìng)技。

    按照小桃子的說(shuō)法，有天賦不代表以后有成就，不在關(guān)鍵時(shí)期加以發(fā)展和培養(yǎng)，天賦屬性會(huì)慢慢減弱，直至消失沒(méi)有。

    但如果抓住了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期...

    那絕對(duì)是這個(gè)領(lǐng)域的大牛。

    賈瑩對(duì)著鏡子有點(diǎn)懵，睫毛都才夾了一半還沒(méi)夾完呢，也不知道什么時(shí)候放到了桌子上，跟著喻昭昭背起了書(shū)..

    最特么神奇的是，自己竟然會(huì)背了！

    在場(chǎng)的19名同學(xué)18位都是一臉懵逼的狀態(tài)，包括一直在認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)的黃芮琳和王靖江。

    這二人雖說(shuō)有些底子，但也不至于短短時(shí)間內(nèi)就背會(huì)了這么長(zhǎng)一篇的文言文。

    唯獨(dú)穆陽(yáng)舒，還沉浸在自己的世界里，擺放著他的小木棍。

    就在這個(gè)時(shí)候就，那一堆起床晚的寫(xiě)完檢查過(guò)來(lái)了。

    大家絲毫沒(méi)有闖禍了的覺(jué)悟，甚至還挺興奮的扭擺著進(jìn)了班，只是進(jìn)班之后感覺(jué)氣氛有些奇怪。

    張泡泡