電話一接通，就趕緊把已知的消息告訴了海龍主任。

    海龍主任聽完，立馬聯(lián)系保衛(wèi)科，聯(lián)系校長，往現(xiàn)場趕去！

    現(xiàn)在這年頭，沒哪個學校不做些些預防學生自殺的設備。

    尤其是高中校園..事故多發(fā)..保衛(wèi)科立馬行動了起來，抬著充氣墊子就趕了過來。

    喻昭昭來到音樂教室拐角，看見王曉燕還在靜靜的站著，還沒有想跳下去的意思，瞬間松了一口氣，也沒往前去。

    她..看見自己好像挺激動的。

    害怕刺激到王曉燕，喻昭昭就在墻角觀察著情況。

    張衛(wèi)東速度很快，也很有腦子，通知完保衛(wèi)科，又去體育辦公室喊了人，和體育老師們一起把體育器材室練習跳高的大海綿墊給抬了過來。

    多做些準備，肯定是不會錯的。

    王曉燕的班主任，范成運，姍姍來遲，甚至還沒海龍主任來的快。

    一過來，看見還有一步之遙就掉下去的王曉燕，直接嚇的癱坐在了地上，滿腦子都是自己可能..明年也評不了職稱了...

    .......

    第288章

    海龍主任看范成運這個樣子氣到冒火！本來還想讓他作為班主任出面勸一勸，這軟腳蝦的模樣，估計話都說不囫圇。

    但現(xiàn)在不是該生氣的時候，還有更重要的事情要做。

    周圍動靜那么大，作為當事人王曉燕，自然也感覺到了。

    仿佛被刺激到了一般，高聲吶喊著，“滾！你們都滾！現(xiàn)在過來干什么，早干什么去了！”

    因為用盡了力氣吶喊著，所以身形有些不穩(wěn)，所有人的心都揪了起來。

    學校有專門的心理疏導老師。

    上前溫柔勸說：“孩子，別怕，出什么事了，告訴老師好不好？沒什么過不去的坎兒..”

    “都欺負我，所有人都欺負我..”

    王曉燕哭的挺傷心的，但是喻昭昭感覺有些違和，過來已經有一段時間了。

    發(fā)現(xiàn)王曉燕腳下動都不動，雙腿分開了也有一段的間距，手也在緊緊的抓著褲腿。

    是很緊張的狀態(tài)。

    剛剛大喊的時候，緊緊握拳，稍微一晃動，聲音就趕緊弱了些。

    后面那句“都欺負我”，更是變成了失落的抱怨，沒再高聲吶喊。

    種種跡象，讓喻昭昭不得不多想。

    作為死過一次的人，喻昭昭太明白即將死亡之前的感受了。

    同樣感受到不對勁的，還有學校的心理咨詢老師，畢竟人家是專業(yè)的。

    大概猜測到一些事情后，心理老師也改變了話風。

    “王曉燕同學，你有什么想法，都可以說出來，是學習上的煩惱，還是有什么不順心的事，看看老師們能幫你解決嗎？”

    心理老師說完，看了眼海龍主任。

    海龍主任立馬明白了，上前附和著說：“對，你放心，你先下來，我們慢慢談，我是教導主任，學校里面的事情，都可以和我溝通?！?/br>
    王曉燕搖著頭，“我不想活了，你們都欺負我，為什么李迎雪班主任就愿意替她說話，我的班主任管都不管我！甚至還在刻意針對我！”

    范成運聽到這話，差點嚇尿了，急忙大聲反駁說，“沒有啊，你誤會了王曉燕同學，我沒有針對你！”

    “有！你故意讓大家嘲笑我！”王曉燕情緒又激動了起來。

    海龍主任直接回頭對著范成運說道：“你先不要說話?！?/br>
    范成運急的扣手，余光看見一旁的喻昭昭，突然有些陰謀論了。

    周六，是她打電話說了王曉燕狀態(tài)不對，現(xiàn)在王曉燕就要跳樓？怎么可能會有這么湊巧的事情！

    王曉燕一直站在上面，就是不愿意下來，但是也愿意溝通了，119的消防員們很快來到了學校。

    用更專業(yè)的設備取代了樓下的簡易版墊子和地墊。

    王曉燕沒有想到會鬧這么大，這會兒突然有些慌了，尤其是聽見自己爸媽的咒罵聲，更是有些手足無措。

    專業(yè)的救援人員全部到位，左邊右邊站的都是人，王曉燕很怕他們直接撲上來！

    畢竟...又不是真的要跳樓，只是聽到賈瑩說她晚自習的時候要來音樂教室排練..才臨時決定站上來。

    若是真被救下來了，爸媽會打死自己的。

    所以在心理老師再一次問話以后，立馬開口說道：“如果我能有選擇，我也不愿意去死??！”

    海龍主任立馬接話，“你說，你想要什么樣的選擇！”

    在場的無論是專業(yè)人員，還是資深教師們，都發(fā)現(xiàn)了王曉燕的不對勁，最起碼真想自殺的決心弱了點，大概率是想達到什么目的。

    但是，只要她沒從護欄臺上下來，危險就一直存在，只不過氣氛已經沒有那么緊張了。

    王曉燕突然把目光轉向了喻昭昭。

    喻昭昭立馬想逃...

    不要啊...別?。∥叶紱]有說話，你還能注意到我！

    “我想去高二一班，我不想讓范老師再當我班主任了，六班的同學們也都嘲笑我欺負我！我在六班活不下去！”

    喻昭昭真真真心不想要這個學生，敏感、自私、心思重，為達目的不擇手段，甚至心理有些陰暗。

    明明周六的時候還在罵自己“滾”，現(xiàn)在又想來到一班。

    雖說當老師不能挑學生，但肯定會有情感上的傾向。

    張泡泡