兩位主任互相對視了一眼，同時嘆了口氣，現(xiàn)在想那么多也沒有用。

    到達晨安高中后，負責老師直接帶著喻昭昭來到了高二年級。

    然后抽簽選擇了一個班級，很巧，喻昭昭抽的也是高二1班。

    然后進班和大家做一個自我介紹，又小聊了一會兒，整個過程也就十幾分鐘的時間。

    不得不說..學(xué)生們也喜歡年輕漂亮有活力的老師，喻昭昭剛一進班，同學(xué)們就眼睛一亮，不由自主的把身板挺直了一些。

    像這種形式的公開課，哪個班要是真有刺頭，也一定會被學(xué)校提前給..攔下來。

    不會有太過分的學(xué)生出現(xiàn)在課堂上，所以喻昭昭沒什么擔心的，雖然抽中的只是一個普通班，但是卻正合喻昭昭的心意。

    語文學(xué)科的賽課場地被安排到了一個可以容納400人左右的報告廳里面，黑板與桌椅都擺在了舞臺上。

    當喻昭昭一步一步的走上講臺，突然感覺心里有一種酥酥麻麻的感覺。

    喻昭昭很確定，自己很喜歡這種感覺。

    尤其是那一句，“同學(xué)們好！”說出來之后，鼻頭還有一些微酸。

    好在很快的調(diào)整過來，蒼勁有力的在黑板上寫下了本節(jié)課的課文名稱，正式開始上課...

    無論是屏幕前的各地教師們還是舞臺下方的兩排評委。

    第一眼看見喻昭昭的時候，都有眼前一亮的感覺，形象好，氣質(zhì)佳，臺風更是沒有問題，再加上聲音婉轉(zhuǎn)更美，言語生動，有感染力。

    .......

    第350章

    看到這里，大家就知道這節(jié)課值得一看，不由自主的專心的一些。

    在場拿起手機拍攝的老師們也變多了。

    可當這節(jié)課進行到一半的時候，大家眼里面的欣賞，已經(jīng)有了些變化，轉(zhuǎn)為了驚喜、好奇、期待...

    無論是課的導(dǎo)入，還是拓展與延伸，講解的都十分到位，最關(guān)鍵的是這是一篇純文言文..

    通過喻昭昭的講解和領(lǐng)讀，枯燥乏味的文字仿佛就和有魔力一般，一遍又一遍的砸進了腦海里。

    直到課進行到尾聲，喻昭昭隨機挑選了一位同學(xué)起身背誦全文，這名學(xué)生完美的背誦完..

    在場的所有老師和同學(xué)都驚呆了，這么長，竟然真的背會了？！

    明明剛剛也沒進行刻意的背誦，那..為什么會背了！

    成功背完的學(xué)生也懵了，還以為要丟人，沒成想自己那么爭氣！

    本來安靜的報告廳..突然出現(xiàn)了些sao亂，包括評委老師在內(nèi)，都在互相側(cè)頭交流著。

    喻昭昭絲毫不慌，甚至..已經(jīng)大概預(yù)料到了這個場景。

    所以十分鎮(zhèn)定的帶著所有學(xué)生，合上書本，整齊的背誦了一遍。

    直到說完下課，時間到了...時間卡的剛好合適，一分一秒不差。

    從整個報告廳全部都是朗朗背誦聲時，報告廳就已經(jīng)重新安靜了下來。

    然后...沉默久久。

    林峰忍不住了，這么精彩的課，沒人鼓掌嗎？你們倒是鼓掌啊！愣著干啥呢！

    等了半天，干脆自己率先站了起來，雙手舉過頭頂，用力的鼓起了掌。

    這時其他人才反應(yīng)過來！現(xiàn)場一時間響起了熱烈的掌聲。

    喻昭昭這本身就是最后一節(jié)課，后面沒有學(xué)生在準備了，晨安中學(xué)的學(xué)生們上完課后，也有序的被本校老師帶隊離開。

    喻昭昭給大家送到了報告廳門口，還一起拍了張合照。

    心情各樣放松，這種感覺真的很棒。

    回來后，本以為是和之前的所有老師們一樣，站在臺側(cè)聽個分數(shù)，領(lǐng)一張評課表就可以了。

    沒想到...

    剛一回來，就被眾人圍了起來。

    “喻老師你好，我是本次賽課活動的主評委，陳穎芝。”

    “陳教授好！”喻昭昭急忙打了聲招呼，好像昨天聽旁邊聽課的老師說過，這個陳教授有著無數(shù)榮譽加身，還有著好多節(jié)封神課。

    像是基礎(chǔ)教育國家級別的教學(xué)成果獎..簡直數(shù)不勝數(shù)，目前雖然已經(jīng)過了退休年齡，但還是經(jīng)?；钴S在各個級別的賽課現(xiàn)場。

    不等陳教授再說話，旁邊又有一位看著差不多年齡的老師緊接著問道：“喻老師，你在剛剛的課堂上，是不是用了某種特殊的記憶法來幫助學(xué)生們進行背誦，可以詳細的講一講嗎？”

    喻昭昭立馬點頭，看了下，干脆回到了舞臺上，打開了自己的身上的收音器，其他老師也沒有離開，快速找了個位置坐下。

    接下來，喻昭昭就把當初在四十七中分享的那一套初級優(yōu)質(zhì)記憶法，內(nèi)容整理了一下，重新演講了一遍。

    上了一整節(jié)課，又進行了一個多小時的分享，喻昭昭感覺自己的喉嚨都快冒煙了。

    但是看見在座的各位老師雙眼放光的樣子，喻昭昭又激動了起來。

    這都是全國各地的優(yōu)秀教師們！如果大家全部都用上了初級優(yōu)質(zhì)記憶法進行教學(xué)...

    喻昭昭根本不敢想以后。

    雖然講課的效果立竿見影，但是同樣有教師提出了質(zhì)疑。

    喻昭昭也沒勉強自己，能回答的就回答了，回答不出來的，就說“抱歉，我不知道?！?/br>
    也就是這種真誠的態(tài)度，反而讓大家對這個記憶法更感興趣了。

    喻昭昭演講完下來喝了口水，休息了一會，因為還沒有出課的評分。

    張泡泡