結(jié)果走進(jìn)來(lái)一看，好家伙，教室后面站了十幾個(gè)老師，還有六七個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

    不光學(xué)生瘋了，老師和領(lǐng)導(dǎo)好像也瘋了，所有人都在嗷嗷叫，海龍主任眼淚都蹦出來(lái)了。

    最后陶粒是真的撐不住了，一屁股坐在了地上。

    喻昭昭急忙上前把她扶回了座位。

    陶粒剛想開(kāi)口，就被喻昭昭打斷了，“不著急，先好好休息，喝點(diǎn)水吃個(gè)飯，睡一覺(jué)?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)，什么難題不難題的，以后再想，啥都沒(méi)身體重要，你們年齡小，體會(huì)不出來(lái)，到我這個(gè)年齡你們就懂了！”

    海龍主任趕緊把飯端了過(guò)來(lái)，示意二人快吃。

    其他老師們也在勸說(shuō)著，別那么拼，你們已經(jīng)很棒啦。

    穆陽(yáng)舒還好，畢竟...四十七的老師和領(lǐng)導(dǎo)一直是這個(gè)調(diào)調(diào)。

    但是陶粒卻是有點(diǎn)不適應(yīng)了。

    上次在一中，哪怕發(fā)生了爆炸案這么大的一件事情，校領(lǐng)導(dǎo)還是讓陶粒沉下心來(lái)，堅(jiān)持堅(jiān)持，熬夜把具體的內(nèi)容整理出來(lái)。

    過(guò)來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)全反了。

    陶粒很想做出來(lái)一些成就，回饋給四十七中，但是他們..并不太積極的樣子，還一個(gè)勁的勸著自己回去睡覺(jué)。

    陶粒也就沒(méi)有辜負(fù)老師們的好意，乖乖的回去寢室...在寢室繼續(xù)把所有證出來(lái)的思路寫(xiě)下來(lái)。

    穆陽(yáng)舒也是如此，二人幾乎是同時(shí)把寫(xiě)好的手稿發(fā)送給對(duì)方，再次被默契逗樂(lè)了。

    然后才躺下睡覺(jué)。

    陶粒突然想起來(lái)，上次好像加了一個(gè)數(shù)學(xué)屆大佬的微信。

    就把總結(jié)出來(lái)的內(nèi)容用手機(jī)掃描發(fā)給他的一份。

    丘明教授曾經(jīng)也是一名“神童”，年少成名，不僅在國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克拿到了數(shù)枚獎(jiǎng)牌，還是獲得了利爾茲獎(jiǎng)。

    目前在華國(guó)中央研究院數(shù)學(xué)研究所任所長(zhǎng)，是國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)界的絕對(duì)top！

    丘教授工作的時(shí)候很少看手機(jī)，也就是巧了，剛好想休息下，喝杯茶...

    突然看見(jiàn)了陶粒發(fā)來(lái)的信息。

    對(duì)于陶粒，丘教授內(nèi)心很矛盾，她絕對(duì)是華國(guó)數(shù)學(xué)界的未來(lái)，但是卻在一個(gè)不知名小學(xué)校的文科重點(diǎn)班里。

    這不就是純胡鬧嗎，很想給她最好的培養(yǎng)和最純粹的研究環(huán)境，但是她不愿意，也只能選擇尊重了。

    看見(jiàn)陶粒給自己發(fā)的信息，還是挺開(kāi)心的。

    還是要找機(jī)會(huì)多和孩子聊一聊，萬(wàn)一她就想通了呢？

    再聰明的人，也需要有相對(duì)應(yīng)的師資和學(xué)習(xí)環(huán)境，才能有更好的發(fā)展。

    可打開(kāi)微信一看，瞬間傻眼了。

    愣了好久才懊悔的拍了把桌子，發(fā)了條語(yǔ)音過(guò)去。

    “你這孩子，這么重要的事情，怎么就直接掃描發(fā)微信了！用的什么掃描軟件？”

    不等對(duì)面陶?；貜?fù)，丘教授急忙打了個(gè)電話。

    “快，給我加密一個(gè)通訊設(shè)備！”

    掛完電話，丘教授才嘆了口氣，認(rèn)真看起來(lái)陶粒發(fā)來(lái)的內(nèi)容，有些奇怪的事，陶粒發(fā)了兩份，字跡完全不同，應(yīng)該不是一個(gè)人所書(shū)寫(xiě)的。

    證明的同樣是3x 1猜想，兩份證明中除了個(gè)別步驟有所不同，但是總體思路是一致的，兩份證明完全成立。

    丘教授忍不住的捂住小心臟，這是哪又冒出來(lái)了一個(gè)天才？難不成是上回見(jiàn)到的那個(gè)穆陽(yáng)舒？

    來(lái)不及多思考，丘教授就立刻喊助理訂票了。

    高二一班這邊，喻昭昭特地吩咐了大家不要聲張，現(xiàn)在只是初步證出來(lái)，還沒(méi)有被徹底認(rèn)可，陶粒、穆陽(yáng)舒也休息了，沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行反推驗(yàn)算。

    所以還是低調(diào)一點(diǎn)比較好。

    大家按捺住激動(dòng)的心情，收了收心思繼續(xù)上課。

    一天時(shí)間，所有來(lái)高二1班上課的老師們默契的選擇了不用板書(shū)..

    喻昭昭也第一時(shí)間進(jìn)行了拍照和細(xì)致錄視頻，萬(wàn)一以后陶粒和穆陽(yáng)舒還有用，也能留下來(lái)一份完整資料。

    下課的時(shí)候，所有同學(xué)都來(lái)到了講臺(tái)上，挨個(gè)排隊(duì)合影留念..

    這可是見(jiàn)證歷史的時(shí)刻。

    一晚上沒(méi)睡，喻昭昭也困的不能行，海龍主任本來(lái)說(shuō)找老師幫喻昭昭帶節(jié)課的，喻昭昭也拒絕了。

    強(qiáng)打起精神把課上完，給主任和孫哥說(shuō)了一聲，準(zhǔn)備去辦公室收拾一下，然后回家補(bǔ)覺(jué)。

    到辦公室一看，不僅吳佳怡在，旁邊還站了個(gè)學(xué)生。

    “昭昭老師，這是李振杰，他想...親自給你道個(gè)謝?！?/br>
    喻昭昭疑惑的看著吳佳怡，說(shuō)好的不告訴學(xué)生呢，你咋又叛變了？

    吳佳怡無(wú)奈，現(xiàn)在的學(xué)生聰明的很。

    根本瞞不住，李振杰直接找上了吳佳怡，詢問(wèn)到底是怎么回事，如果不說(shuō)清楚，他不愿意接受這筆資助。

    吳佳怡無(wú)奈，就實(shí)話實(shí)說(shuō)了。

    這才帶著李振杰回來(lái)辦公室等喻昭昭。

    “謝謝喻老師！您放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力考上好學(xué)校，不辜負(fù)您的資助，在有能力的時(shí)候，也會(huì)盡自己所能的回饋母校?！?/br>
    喻昭昭記得佳怡姐說(shuō)過(guò)，李振杰是一個(gè)陽(yáng)光積極的大男孩，可是這一番話說(shuō)的確實(shí)有些過(guò)于緊繃了。

    喻昭昭就笑著開(kāi)了個(gè)玩笑，“別壓力那么大，不用想以后，過(guò)好現(xiàn)在的每一天就行了，你也還是個(gè)孩子呢，怎么老氣橫秋的?！?/br>
    李振杰微微一愣，突然不知道該怎么回話了。

    張泡泡