就連惡魔哥的原視頻都被搞下去了。

    可能是親戚們幫著王懷鑫爺爺也整了一個(gè)賬號(hào)，想要借助網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)幫著自家孩子找回一個(gè)公道。

    但是也因?yàn)檫`反了社區(qū)規(guī)范條例，已經(jīng)被封禁了。

    喻昭昭也沒(méi)有再頭鐵，繼續(xù)讓惡魔哥重新發(fā)。

    反正目的已經(jīng)達(dá)到了，該知道的人都知道，但是至今為止沒(méi)有任何的明星或者主流媒體敢為這件事情正向發(fā)聲。

    唯一一個(gè)敢發(fā)聲的，發(fā)出來(lái)。不過(guò)半天時(shí)間就被刪除了。

    這才是讓廣大網(wǎng)友最氣憤的。

    難道這些喪盡天良的孩子是未成年，至今還躺在重癥監(jiān)護(hù)室里出不來(lái)的王懷鑫就不是未成年嗎！

    喻昭昭查了一些資料，有了個(gè)想法...

    當(dāng)喻昭昭把要抽考的消息告訴全班同學(xué)時(shí)，大家神情格外鎮(zhèn)定。

    喻昭昭都有些驚訝了。

    “你們..這么有信心嗎？”

    陸沉笑嘻嘻的開口回答說(shuō)：“老師啊，壓力不要那么大！海龍主任說(shuō)了，只要我們成績(jī)有進(jìn)步，就會(huì)給你加獎(jiǎng)金。

    那么只要我們每回都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就每次都有獎(jiǎng)金了！”

    陸沉說(shuō)完，還掐著腰，牛批的不能行，一臉都是求表?yè)P(yáng)的樣子。

    喻昭昭一整個(gè)大無(wú)語(yǔ)。

    整個(gè)班唯一有點(diǎn)慌的，也就是易云了。

    電子競(jìng)技是吃年輕飯的，現(xiàn)在這個(gè)年齡就是最合適、最能打的年齡。

    自從去end試訓(xùn)之后，易云就感覺(jué)自己的小心臟再也按耐不住了。

    再加上喻昭昭對(duì)他格外寬容，作業(yè)什么的都不強(qiáng)求。

    所以每天晚上晚自習(xí)結(jié)束，易云就沒(méi)有在學(xué)習(xí)了。

    成功混入了end內(nèi)部，每天晚上要么是在打巔峰賽，要么是在和大家一起打5排。

    成績(jī)除了語(yǔ)文還過(guò)得去，別的該背的都沒(méi)背..

    所以一聽(tīng)抽考就有些慌了。

    喻昭昭看見(jiàn)大家這個(gè)態(tài)度自然是不滿意的，對(duì)于考試，是一定要懷有敬畏之心的，這樣才會(huì)在考試的時(shí)候從潛意識(shí)里就提醒自己要注意要專心。

    不能丟掉任何不該丟的分?jǐn)?shù)。

    可是大家明顯太懶散了。

    對(duì)于這種現(xiàn)象，喻昭昭也是有辦法的，直接把前面的多媒體打開，手機(jī)投屏了上去。

    “我來(lái)給大家講一講為什么會(huì)出現(xiàn)這次抽考。”

    高二1班的學(xué)生們習(xí)慣性的在喻昭昭開口說(shuō)話時(shí)認(rèn)真聆聽(tīng)。

    哪怕是穆陽(yáng)舒也是如此。

    盡管穆陽(yáng)舒覺(jué)得老師講的內(nèi)容自己都會(huì)，又或者在干別的事情的時(shí)候，隨便聽(tīng)一耳朵就行了。

    但是陶粒說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)講是尊重。

    所以從那以后，穆陽(yáng)舒就明白了，昭昭老師說(shuō)話的時(shí)候要抬頭看著她，并且適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)頭給予回應(yīng)，表示尊重。

    陶粒立馬發(fā)現(xiàn)了穆陽(yáng)舒的小動(dòng)作，心里賊拉滿足，真是聽(tīng)話的好孩子！

    喻昭昭直接打開了當(dāng)初發(fā)在教研群里面的那份全國(guó)培訓(xùn)通知。

    “昭昭老師，這是什么啊？”

    “啟智教育法？老師你要去培訓(xùn)了？”

    .......

    第462章

    “不對(duì)啊，這培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了啊，這日期是上一周的。”

    同學(xué)們議論紛紛，喻昭昭也沒(méi)有喊停，專門把屏幕停留在授課專家介紹這一頁(yè)。

    “這個(gè)白什么都頭銜怎么這么多，強(qiáng)啊強(qiáng)?。　?/br>
    “咱們昭昭老師以后肯定會(huì)更牛的！”

    “對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我們昭昭老師最厲害！”

    喻昭昭剛剛一直在心里琢磨著該用什么情緒演繹，才最到位。

    應(yīng)該是委屈加心酸無(wú)奈？

    琢磨到位以后，喻昭昭再次抬頭時(shí)，就完全換了一種情緒。

    同學(xué)們立馬保持了安靜，總感覺(jué)昭昭老師傷心的馬上要哭出來(lái)了。

    小心翼翼的問(wèn)道：“老師..你咋啦？”

    喻昭昭猶豫了下反問(wèn)道：“你們有沒(méi)有覺(jué)得現(xiàn)在背誦課文的速度越來(lái)越快了，或者不僅僅體現(xiàn)在背課文的事情上。”

    易云立馬回答說(shuō)：“感受到了，不止記憶力，我的理解能力也變強(qiáng)了，新出的英雄上手賊快！那么長(zhǎng)一段技能介紹，我就讀了幾遍都會(huì)背了?！?/br>
    李迎雪也是同樣的感受，“我也有類似感覺(jué)，原來(lái)最頭痛的樂(lè)理知識(shí)，現(xiàn)在再背起來(lái)，就輕松多了。”

    “我也是我也是，一首新歌，跟著唱兩遍，歌詞就全記住了！”賈瑩也激動(dòng)的舉著手。

    錢笑義也立馬發(fā)現(xiàn)了自己生活中的不同，“怪不得，今年學(xué)生會(huì)交上來(lái)的名單，我看一遍就記了個(gè)大概?！?/br>
    陸沉..和文化沾邊的事兒基本上摸不到，看見(jiàn)大家都有發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，陸沉一直在找自己有哪些變化，可找了一圈也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

    就著急忙慌的問(wèn)道：“這是為什么??？”

    喻昭昭“強(qiáng)顏歡笑”，“每天早讀的時(shí)候，我?guī)銈冏龅哪切┬【毩?xí)還記得嗎？”

    “那些都是能增強(qiáng)人記憶力的小方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，記憶力就會(huì)越來(lái)越好，是我從很多書上整理歸納總結(jié)下來(lái)的，又改進(jìn)了下，教給了你們。

    還有在平時(shí)課堂上，我講課的時(shí)候也會(huì)將一些背誦習(xí)慣和方法告訴你，但是可能不明顯，但是時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)有效果。

    你們現(xiàn)在的變化，就證明這些絕對(duì)是有用的?！?/br>
    竇建安拍著胸口回答說(shuō)：“當(dāng)然有用了，原來(lái)讓我背一首古詩(shī)都難，我這輩子都不相信能有背會(huì)文言文的那一天。

    張泡泡