“報(bào)告國木田老師，我能申請(qǐng)寫電子版嗎？”我趴在桌子上，揮了揮手中的報(bào)告紙示意道。

    “社里有打印機(jī)，打印出來就行。還有，國木田老師又是什么稱呼啊？”

    “反正國木田肯定能拿到資格證的啦，提前稱呼一下讓你熟悉熟悉?！蔽蚁驀咎锉葎澚艘幌?，坐直身體接著說道，“那么國木田老師，我能申請(qǐng)兩份報(bào)告并成一份來寫嗎？”

    “并成一份？”

    “對(duì)哦，因?yàn)檫@兩分委托本質(zhì)上是一份委托嘛，雖然委托人不一樣，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容都是一樣的。你看啊，小愛在我們把那些失蹤的孩子找到就說我們完成委托了，結(jié)了尾款。而不是像委托所安排的以找到廣雅希子作為委托完成的標(biāo)志，對(duì)吧?！蔽彝兄鶐妥诱f道，“很多委托人真實(shí)委托的內(nèi)容都和委托書上寫的有偏差，這是很正常的事情吧。”

    我玩跑團(tuán)對(duì)這種套路可是熟悉的不得了。

    ·

    從一開始，花戶愛下達(dá)委托的目的就不是找到廣雅希子，而是救助那些被拐賣的、要成為實(shí)驗(yàn)素材的孩子們。

    患有基因性心肺器官衰竭癥的花戶愛在很小的時(shí)候就被父母拋棄了，四歲那年，她就被丟棄到了孤兒院。那時(shí)候還處于異能大戰(zhàn)期間，政府方面傾盡一切資源參與戰(zhàn)爭，醫(yī)療資源幾乎全部向戰(zhàn)場傾斜。于是，放棄一個(gè)根本沒有任何希望治愈的生病的孩子也變成了合情合理的事情。

    有那么一天，或許是肺部無法承擔(dān)呼吸的工作，或許是心臟停止了跳動(dòng)，這個(gè)名叫花戶愛的孩子會(huì)無聲無息的死去。

    如果她沒有覺醒異能力的話。

    或許是基于強(qiáng)烈的求生欲望，花戶愛所覺醒的異能力成功終止了她的心肺衰竭癥。

    那是一個(gè)很特殊的異能力，沒有專攻過幾年物理學(xué)醫(yī)學(xué)的人很難確切解釋它的原理。那是一種奇異的波。這種波既不是生物學(xué)性質(zhì)的生物波，也不是光學(xué)性質(zhì)的粒子波。它與我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的任何一種波都不相同。

    這種由異能構(gòu)筑的波可以任由花戶愛的心意改變頻率，使波長范圍內(nèi)的生物基因產(chǎn)生誘導(dǎo)變異，以此來治愈疾病。通過誘導(dǎo)自身基因產(chǎn)生良性變異，花戶愛心肺功能衰竭基因片段被改變，再經(jīng)過細(xì)胞的更迭換代，好細(xì)胞取代壞細(xì)胞，那么隨著時(shí)間的推移，花戶愛的心肺功能就會(huì)慢慢自愈。

    ·

    “聽起來好復(fù)雜，沒學(xué)過幾年醫(yī)都不知道該怎么用這個(gè)異能力吧?！蔽衣犕昊☉魫鄣慕忉專X得夢(mèng)回高中生物課。

    “是很復(fù)雜，我自己都不知道，還是醫(yī)療研究所的實(shí)驗(yàn)員小姐告訴我的?！被☉魫刍卮鸬溃拔易约菏褂盟臅r(shí)候都不知道這些的，都是怎么舒服怎么來，然后那些麻煩的病自己就慢慢好了?！?/br>
    我和花戶愛在三丁目的小片廢墟危樓上吹涼風(fēng)。她是這個(gè)失蹤案的伊始，但在這個(gè)案件中比她搶眼的東西實(shí)在是太多太多了，丟檸檬的炸彈客，藏匿在防空洞的中轉(zhuǎn)站，神秘的醫(yī)療實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，在這些搶眼的事物面前，她的故事、她的愿望、她所做的一切都變得輕飄飄的，變成了無須在意也理所當(dāng)然的東西。

    但是我在上班第一天就翹掉了工作，就是要聽她講故事的。我當(dāng)然可以在確定她安全后就選擇離開，但是我知道我不能走，因?yàn)榭傄腥寺犚粋€(gè)十四歲的孩子講故事的。

    特別是這個(gè)十四歲的孩子從來就沒有講過故事。

    所以我陪她坐在拆了一半的樓房高臺(tái)上，聽她講住在一丁目開著小便利店的父母，孤兒院里小粘人精，在夜晚驅(qū)退流浪漢向她伸出手的好心人先生。

    講在學(xué)校里的經(jīng)歷，講被寫滿紅色字跡的置物柜，講被丟到廁所的作業(yè)本，講睜眼說瞎話的同學(xué)。

    “分類是人類的本能?！被☉魫蹮o比理智的說道，眼神坦然，仿佛所講述的故事的主人公不是自己一樣，“人這種生物，總喜歡區(qū)分人和人之間的差異，集結(jié)同類，打擊異類，掠奪他們的資源。大到階級(jí)斗爭引發(fā)的世界戰(zhàn)爭，小到鄰里間因?yàn)橐粋€(gè)水桶、一盆花草的爭論，都是因此?！?/br>
    “不過任何事情都要進(jìn)行學(xué)習(xí)才能掌握，所以你所經(jīng)歷的，只是正常人對(duì)未來所要做的事的預(yù)演?！阆脒@么說，對(duì)嗎？”我補(bǔ)充道。

    花戶愛笑了，看上去非常高興。

    “哇哦，你是真的聽得懂我在講什么啊……所以，你當(dāng)時(shí)又是怎么想的？”她問到。

    “唔，也沒怎么想吧?！蔽一貞浟艘幌?，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的記憶還歷歷在目，只是任何與人有關(guān)的面目都已經(jīng)模糊不清了。

    這沒什么好隱瞞的，不是每個(gè)人都擅長與人共處，只是我表現(xiàn)的尤為差勁罷了。所以會(huì)被當(dāng)做異類。很長一段時(shí)間我都是自己和自己相處，并沒有感覺有什么不好的。普遍意義上的校園霸凌并沒有持續(xù)太久，可能是因?yàn)槲耶愵惖奶珡氐琢?，也可能是因?yàn)閷?duì)方膽子太小了，也可能是因?yàn)樗麄兲肆恕？傊芸焖麄兙瓦x擇冷處理我了。但學(xué)校還是留給了我很不好的印象，不過我mama很希望我能好好上學(xué)，和同學(xué)友善相處，于是我就硬著頭皮接著上學(xué)了。

    “有一段時(shí)間很難接受啦，還有自我否定什么的。要考慮到家里人的想法，什么都做不了也很難受。不過后來我就隨便了，因?yàn)橥蝗挥幸惶?，我覺得他們很傻很無聊，以前會(huì)在意這件事情的自己更傻更無聊。不過等到長大就好了，長大就能做自己想做的事情了?！蔽蚁蚧☉魫壅f道，篩略掉了很多廢話。在與人相處的方面，我和她是有些類似的。我們都不是那種任人欺負(fù)的性格，但孤立是一種群體效應(yīng)，我們誰也反抗不了。